PDA

Просмотр полной версии : Развитие речи и аудиовосприятия в старших классах

halva
02.12.2009, 07:51
Под впечатлением после родительского собрания... Учитель русского жалуется, что дети двух слов связать не могут в 7 классе. По математике учитель говорит, что больше 15 мин она новый материал не может себе позволить излагать - дети не концентрируют слух так долго...

Как помочь детям? Как развить умение говорить и слушать? Есть какие-то занятия, курсы?
Страдает этим больше половины класса, может даже есть смысл организовать занятия прямо в школе. Как? Какие специалисты вообще с этим работают?
Есть же для взрослых ораторское искусство... Может для подростков что-то найдется. Подскажите!

И вообще, с чего начинать в случае таких особенностей у человека? Может нужны только индивидуальные занятия? Или в коллективе лучше? Или надо искать причины проблем? Тестироваться у психолога? Один вопросы...
Linas
02.12.2009, 10:25
есть учебники Риторики подредакцией Т. А. Ладыженской, с 5 по 11 класс.
Моим нравится, правда мы только в этом году наткнулись на этот учебник.
halva
02.12.2009, 11:52
боюсь, что усадить весь класс за учебники не получится.

тут какой-то руководитель занятий нужен?
babariha
02.12.2009, 11:57
Можете кинуть в меня помидор. ИМХО, надо начать с того, чтобы меньше смотреть телевизор и больше читать книг.
давно мама!
02.12.2009, 12:03
И кидать нечего. Вы абсолютно правы. У современных детей лучше развито зрительное восприятие информации. Причём клиповое, короткими порциями и с частой сменой картинки. И задумываться об этом надо еще до школы, к сожалению... У нас в 9 классе у дочки те же проблемы.
halva
03.12.2009, 00:38
ну это понятно. теперь-то все равно нельзя опускать руки.
что можно предпринять кроме запрета телевизора?
Надежда Н
03.12.2009, 15:36
Занятия специальные, интересные. Мы в нашем центре этим занимаемся.
Есть такой клуб у нас литературный, где мы ставим сценки из произведений, устраиваем круглые столы на разные темы, игры разные, где детям хочется говорить и преподаватель потихоньку корректирует их речь, без назиданий. Труд не одного дня, но другого то пути нет. На самом деле - это проблема не детей, а преподавателей, если урок интересный дети и слушают с интересом и занимаются с удовольствием, не знаю насчет 15 минут объяснений, у нас репетиторство в группах по математике есть, рассчитано, что ребенок приходит на час к нам, но мы и через полтора часа не можем их выгнать частенько. Тут еще и личность учителя роль конечно играет.
Сяо
03.12.2009, 16:52
Можете кинуть в меня помидор. ИМХО, надо начать с того, чтобы меньше смотреть телевизор и больше читать книг.

Да. И делать это нужно лет с 3-х. Тогда есть шансы.
А в подростковом и взрослом возрасте учиться риторике, "не умея двух слов связать"... поздновато.
Сяо
03.12.2009, 16:56
У современных детей лучше развито зрительное восприятие информации. Причём клиповое, короткими порциями и с частой сменой картинки.

Между прочим, это вообще особенность восприятия Homo Sapiens :).
Ничего плохого в в этом нет, только хорошее, особенно, если развиты и другие способы восприятия, если человек умеет читать, слушать музыку, способен к вербальной интерпертации информации любого типа и т.д.
Рахзвивать все эти способности в ребенке нужно начиная с его внутриутробного возраста.
Linas
03.12.2009, 16:58
Да. И делать это нужно лет с 3-х. Тогда есть шансы.
А в подростковом и взрослом возрасте учиться риторике, "не умея двух слов связать"... поздновато.

всегда можно научится, я так в 15 лет училась риторике и достаточно успешно.