Просмотр полной версии : результаты занятий английскому
Иллюзия Свободы
08.01.2012, 01:15
Девушки , расскажите а каких результатов достигли ваши детки изучая английский на курсах?? и за какой период? Интересно еще и где вы занимаетесь?
Sang Real™
08.01.2012, 01:18
Девушки , расскажите а каких результатов достигли ваши детки изучая английский на курсах?? и за какой период? Интересно еще и где вы занимаетесь?
в Хелен Дорон третий год занимаемся, знает очень большое количество слов, составляет предложения (если слово не знает то заменяет русским), поет песни, простенькие песни может перевести.
Иллюзия Свободы
08.01.2012, 01:39
Спасибо за ответ! А предложения она грамматически правильно стоит (времена, артикли, последовательность слов и пр.)????
Sang Real™
08.01.2012, 01:45
Спасибо за ответ! А предложения она грамматически правильно стоит (времена, артикли, последовательность слов и пр.)????
не всегда, ошибается конечно, поправляю
Девушки , расскажите а каких результатов достигли ваши детки изучая английский на курсах?? и за какой период? Интересно еще и где вы занимаетесь?
В рубрике от 3 до 6?:)) если нет общения неформального, бытового с носителем языка, то результаты - слова, слова, слова:)) в зависимости от интенсивности занятий количество оставшегося в памяти:)
Если цель - хорошее владение языком в юности-взрослости, то занятия в дошкольном возрасте НИКАК не влияют на достижение этой цели:) Все дошкольные познания - потеха родительского самолюбия.
Старшего водила с 3-х лет, от нечего делать:) до школы результат - стихи, слова, песни. Заученные предложения. Все то же самое проходил, начиная изучать язык в школе.
Свободную разговорную речь дали только путешествия и нахождение в языковой среде от 2-х недель ( сейчас 14 лет, говорит и понимает все).
Младшего не вожу, не вижу смысла в раннем возрасте, если семья не двуязычная.
Grilyazh
08.01.2012, 04:17
В любом случае, многое и от детки зависит. Способности ведь разные у всех, ну и результаты, соответственно, тоже.
В. Редная
08.01.2012, 11:57
ходит 4 мес на англ..суть занятий-там нет ни слова по-русски,те только англ речь в играх и пр..+дома слушает диски с песенками и пр,что выдали на занятиях..Что имеем:знает много животных,предметы..фразы как зовут,сколь лет,что ты хочешь,принести что-то и пр в разных вариантах..Занятия начинаются с приветствия,те по англ все:
привет,как тебя зовут??
Привет,я Рома,мне 4 года..как тебя зовут??
меня зовут Таня(педагог) и мне 32
ты принес что-нибудь из игрушек,Рома??
Да,у меня тут сюприз..
далее гадают,что это,те педагог отгадывает,а ребенок отвечает..
Ну и все в таком духе,каждое занятие в разных вариациях..
Дома поет песенки,понимает простые просьбы по англ-принести,одеть что-то и тд..Мы с мужем по англ особо не говорим,муж знает тех. англ,я с института позабыла много :)
ходит 4 мес на англ..суть занятий-там нет ни слова по-русски,те только англ речь в играх и пр..+дома слушает диски с песенками и пр .....
А вы где занимаетесь?
kollontai
08.01.2012, 13:48
мне кажется что для начала неплохо бы по русски научиться грамотно говорить...
---
соглашусь с ~Rose~ - все эти занятия не более чем потешить тщеславие родителей
эффекта от них ноль так как в спец школе начнут учить с нуля и поверьте не теми методами которыми будут учить на развивалках...
у нас самих Элен Дорон рядом - соблазн велик так как и я и муж владеем английским на высоком уровне и могли бы ребенка также тренировать и дома... НО я знаю что эффекта будет ноль
со мной самой так же занимался папа в раннем детстве - учил и лексику и алфавит и др. но это мне в английской школе не помогло ни разу...
мне кажется что для начала неплохо бы по русски научиться грамотно говорить...
---
соглашусь с ~Rose~ - все эти занятия не более чем потешить тщеславие родителей
эффекта от них ноль так как в спец школе начнут учить с нуля и поверьте не теми методами которыми будут учить на развивалках...
у нас самих Элен Дорон рядом - соблазн велик так как и я и муж владеем английским на высоком уровне и могли бы ребенка также тренировать и дома... НО я знаю что эффекта будет ноль
со мной самой так же занимался папа в раннем детстве - учил и лексику и алфавит и др. но это мне в английской школе не помогло ни разу...
:057:
Такое мнение у меня и ВСЕХ моих знакомых, владеющих языком свободно или около того, работающих в англоязычных странах.
По моим наблюдениям, на англ. Яз. Дошкольников водят родители, не владеющие языком ( разговорный туристический курс в расчет не беру). В надеждах, что вот уж их ребенок...
Знаете, грустно, что никто из педагогов, в садике в том числе, не говорят родителям о бесполезности этих занятий. И родители тратят деньги, и немалые, за возможность умилиться песенке на английском и фразе "меня зовут Вася, а вас?":010:
Ладно если в саду, так еще ж и тащутп дитя за тридявить земель к "хорошему преподавателю":046:
Берегись автомобиля
08.01.2012, 14:56
И у меня такое мнение.. хотя я беру на занятия детишек маленьких, знаю методики... Но сама часто родителей отговариваю.
Английский, при отсутствии постоянной языковой среды, в таком возрасте - это веселое времяпрепровождение для ребенка, такое же как и любая развивалка.
И никакой грамматически правильной структуры быть не может пока в речи,если это не заученная фраза. Дети еще просто такими категориями не мыслят. Даже когда мы из кубиков стоим предложения простейшие (я стараюсь все-таки объяснять почему .когда мы спрашиваем - слова одним образом, а когда отвечаем - другим) -все равномногим очень тяжело дается.
Так что единственный результат , который можно получить - набор слов, заученных фраз. веселых песенок.
Чудо и Ко
08.01.2012, 15:34
в Хелен Дорон третий год занимаемся, знает очень большое количество слов, составляет предложения (если слово не знает то заменяет русским), поет песни, простенькие песни может перевести.
А как с произношением? У нас девочка из группы ходит на занятия в Хелен Дорон, от ее "сри" закладывает уши :001: А самое ужасное у нее начнется в школе, потому что исправлять намного сложнее, чем учить. У нас в группе на английском мальчик один говорил упорно "сри", помню учительница с ним намучалась :005:
Собираемся заниматься английским в школе, но обязательно будем брать репититора, это я на своем опыте решила, мне английская школа дала намного меньше, чем ребятам у которых учительница была еще и репититором ;)
Сейчас сын приходит из д/с и спрашивает меня как какое животное называется, я отвечаю, но спецом не занимаюсь.
Мама карапуза
08.01.2012, 16:16
И у меня такое мнение.. хотя я беру на занятия детишек маленьких, знаю методики... Но сама часто родителей отговариваю.
Английский, при отсутствии постоянной языковой среды, в таком возрасте - это веселое времяпрепровождение для ребенка, такое же как и любая развивалка.
И никакой грамматически правильной структуры быть не может пока в речи,если это не заученная фраза. Дети еще просто такими категориями не мыслят. Даже когда мы из кубиков стоим предложения простейшие (я стараюсь все-таки объяснять почему .когда мы спрашиваем - слова одним образом, а когда отвечаем - другим) -все равномногим очень тяжело дается.
Так что единственный результат , который можно получить - набор слов, заученных фраз. веселых песенок.
+1, у меня родственница английский детям преподает в центре развития (в другом городе), но ей там не разрешают говорить родителям, которые безумно горды своими чадами, что не надо сейчас тратить деньги и в таком возрасте ничего выдающегося они не получат
:057:
Такое мнение у меня и ВСЕХ моих знакомых, владеющих языком свободно или около того, работающих в англоязычных странах.
По моим наблюдениям, на англ. Яз. Дошкольников водят родители, не владеющие языком ( разговорный туристический курс в расчет не беру). В надеждах, что вот уж их ребенок...
Знаете, грустно, что никто из педагогов, в садике в том числе, не говорят родителям о бесполезности этих занятий. И родители тратят деньги, и немалые, за возможность умилиться песенке на английском и фразе "меня зовут Вася, а вас?":010:
Ладно если в саду, так еще ж и тащутп дитя за тридявить земель к "хорошему преподавателю":046:
Нууу, я имею опыт работы в англоговорящей стране, владею языком и имею сертификат уровня Proficient. И тем не менее хочу, чтобы мой ребенок начал ходить на занятия до школы.
Просто цель в моем случае- не абсолютное знание языка, т.к. она нереальна, а познакомить ребенка с иностранным языком, дать дополнительную нагрузку на память, сделать его занятия более разносторонними, нежели мои занятия с ним сейчас.
Утверждать безаппеляционно, что занятия бесполезны неконструктивно. Тогда можно утверждать, что любые игры, снеговики, конструкторы это фигня, ибо это не делает из ребенка крутого программиста, инженера, бухгалтера или кого бы там хотелось.
Просто в каждом возрасте нужно правильно представлять чего вам хочется достичь и что реально возможно. Занятия в саду, на развивалках - это ступень, помогающая ребенку как минимум справиться со страхом говорить не на своем языке, потому что именно в дошкольном возрасте этот страх минимален, и именно школьные уроки этот страх могут развить.
+1, у меня родственница английский детям преподает в центре развития (в другом городе), но ей там не разрешают говорить родителям, которые безумно горды своими чадами, что не надо сейчас тратить деньги и в таком возрасте ничего выдающегося они не получат
А на занятиях рисованием, лепкой и проч они получат что-то выдающееся? Станут Роденами и Моне?
Вся тема- холивар, где единственный способ не переругаться, это принять тот факт, что у всех свой опыт и мнение, и даже диаметрально противоположные, они имеют право на существование и не 100% верны или нет
Нууу, я имею опыт работы в англоговорящей стране, владею языком и имею сертификат уровня Proficient. И тем не менее хочу, чтобы мой ребенок начал ходить на занятия до школы.
Просто цель в моем случае- не абсолютное знание языка, т.к. она нереальна, а познакомить ребенка с иностранным языком, дать дополнительную нагрузку на память, сделать его занятия более разносторонними, нежели мои занятия с ним сейчас.
Утверждать безаппеляционно, что занятия бесполезны неконструктивно. Тогда можно утверждать, что любые игры, снеговики, конструкторы это фигня, ибо это не делает из ребенка крутого программиста, инженера, бухгалтера или кого бы там хотелось.
Просто в каждом возрасте нужно правильно представлять чего вам хочется достичь и что реально возможно. Занятия в саду, на развивалках - это ступень, помогающая ребенку как минимум справиться со страхом говорить не на своем языке, потому что именно в дошкольном возрасте этот страх минимален, и именно школьные уроки этот страх могут развить.
У каждого свое мнение, я говорила лишь о своем опыте, опыте соих 2-х детей, у одного из которых уже сертификат бритиш кэнсл ( сори за русский:)) не самый худший:)
И по моему мнению, страх говорить не на своем языке нивелируется замечательно в сознательном возрасте в англоговорящей стране, где человек вынужден общаться. За несколько дней:)):)):)) а если есть хорошая база грамматики и проч. - то ваще и не присутствует, когда знаешь что сказать и как. Но грамматику ребенок дошкольник постичь не в состоянии.
Имхо, обмениваясь словами с такими же русскими детыми, коверкающими произношение до неузнаваемости, ребенок ничему полезному В ПЛАНЕ ЯЗЫКА не научится. А так, да, конечно, веселое времяпрепровождение. Но для меня лично стоимость этого времяпрепровождения неадекватна. За эти денежки мы и по-другому развлечемся:)
SWEET HEART
08.01.2012, 19:10
Мои родственники тоже удивляются, почему я сына не учу языку. Я отвечаю: Потому что ему это не нужно сейчас. На отдыхе в Греции позапрошлым летом, общаясь с мальчиком из Англии, он сам просил меня: Как сказать...? Я помогала, за 14 дней он выучил довольно много слов, некоторые из них помнит до сих пор. А 10 фраз, которые нужно было выучить на подготовительных занятиях в школе, учили 4 месяца. Сейчас после каникул боюсь даже спрашивать, наверняка не воспроизведет.
Sang Real™
08.01.2012, 19:12
А как с произношением? У нас девочка из группы ходит на занятия в Хелен Дорон, от ее "сри" закладывает уши :001: А самое ужасное у нее начнется в школе, потому что исправлять намного сложнее, чем учить. У нас в группе на английском мальчик один говорил упорно "сри", помню учительница с ним намучалась :005:
нормально все говорит. "Сри" нет :))
А на занятиях рисованием, лепкой и проч они получат что-то выдающееся? Станут Роденами и Моне?
Вся тема- холивар, где единственный способ не переругаться, это принять тот факт, что у всех свой опыт и мнение, и даже диаметрально противоположные, они имеют право на существование и не 100% верны или нет
+ много, просили в теме результаты занятий написать, а не родителей характеризовать, тщаславие, выброшенные деньги :073: какая разница? каждый для своего ребенка решает сам что лучше. Я считаю, что ребенку будет легче в школе, тем более английский будет с первого класса и углубленный сразу. Пусть хоть немного привыкнет к тому что другой язык есть. А уж про цену вообще смешно говорить, я за художественную школу плачу больше :073: действительно кто то считает что из ребенка художника ращу :065:????
Тот ещё фрукт
08.01.2012, 19:41
А на занятиях рисованием, лепкой и проч они получат что-то выдающееся? Станут Роденами и Моне?
Вся тема- холивар, где единственный способ не переругаться, это принять тот факт, что у всех свой опыт и мнение, и даже диаметрально противоположные, они имеют право на существование и не 100% верны или нет
+100000000 О5 25. Что выдающееся можно хотеть получить от изучения языка дошкольником? Вроде как никто из родителей, которые водят детей на развивающие занятия, будь то рисование, музыка, танцы и т.п. Не ставят себе такой цели..
Сын занимается всего 3 месяца, но ему оч.нравится, интерес к языку есть, развивает память, учим много слов, вижу прогресс. Наш друг в свои 4 года - свободно общается со сверстниками в поездках, сам может попросить в баре, все, что ему нужно, соответственно никакого языкового барьера. Конечно, это все бесполезно, и лишь родительское тщеславие.. Любые занятия с дошкольниками не могут быть бесполезны, будь то лепка, рисование или английский язык. КАК можно это отрицать?
А какие могут быть результаты? Ждать правильной грамматики до 6 лет вообще смешно, она и на родном языке не у всех к школе присутствует.
Сыну 5, четвертый год занимается в Хелен Дорон. Самый главный результат - любовь к английскому (вспоминаю, в какой ужас меня повергало это название в 5 классе). Дома поддерживаем чтением книг, слушанием музыки, иногда устраиваем английские прогулки, завтраки и т.д. Он понимает простые книжки, может правильно вставить реплики в разговор. Летом были англоязычные гости, через пару дней он адаптировался к их темпу и произношению и мог обменяться с ними парой фраз.
Я вообще не считаю знание английского главным навыком в жизни и совершенно не хочу, чтобы дети мои, подобно мне, тратили 5 дней в неделю на репетиторов и курсов. Но хочу чтобы к концу школы они могли говорить, читать и писать, чтобы продолжить образование в любой стране. Школа этого не даст, и я предпочитаю платить за английский сейчас, а не через 10 лет, когда у них будут гораздо более важные интересы и проблемы
Ребенку четыре с хвостом, английским занимается потому что интересно говорить на другом языке. Я особых результатов каких-то не жду, ребенок получает удовольствие от процесса - это самое главное. Просит добавить к кружкам еще один иностранный..
Результаты:
- не боится говорить, частенько просит "поболтать" с ней.
- смотрит мультфильмы на английском. Простенькие книги тоже понимает, но сама на английском не читает пока, только отдельные слова.
- "сри" нет:)) Но нам очень повезло с педагогом, она логопед и деток учат говорить сразу правильно.
Юляшка-ромашка
08.01.2012, 23:57
боже, сколько таких тем тут было....
GALASSIA
09.01.2012, 00:01
Но нам очень повезло с педагогом, она логопед и деток учат говорить сразу правильно.
На каком языке? :009:
В. Редная
09.01.2012, 00:02
У сына англ просто 2 раза в делю как часть развивалок..в сад не ходит,соотв вожу 3 раза в неделю на занятия:музыка,рисование,окружающий мир и пр..не жду ни от каких занятий,что он будет Моцартом или еще кем-то:) ему нравится,интересно,+ что-то отложится на будущее..
На каком языке? :009:
Мы же здесь об английском языке кажется, нет?:)
Вообще мне правильное произношение кажется важнее обширного словарного запаса в этом возрасте. Потому что переучивать потом - это кошмар-кошмар:)
Чай без сахара
09.01.2012, 01:11
однозначно ратую за изучение, если есть желание и возможность. Результаты есть, память у детей отличная. Вставляет фразы в повседневной жизни к месту. Занимаюсь сама... Но не сильно, как получится.
Говорят, что математика и язык очень сильно влияют на общее развитие. Это я не про ранний возраст уже говорю, а про любой.
нормально все говорит. "Сри" нет :))
+ много, просили в теме результаты занятий написать, а не родителей характеризовать, тщаславие, выброшенные деньги :073: какая разница? каждый для своего ребенка решает сам что лучше. Я считаю, что ребенку будет легче в школе, тем более английский будет с первого класса и углубленный сразу. Пусть хоть немного привыкнет к тому что другой язык есть. А уж про цену вообще смешно говорить, я за художественную школу плачу больше :073: действительно кто то считает что из ребенка художника ращу :065:????
Так результаты написали - слова, фразы. Думаете, кто то напишет, что Уальда в оригинале читает?:)) привыкнуть к существованию другого языка реально за неделю выезда в другую страну, но кому то возможно нужно несколько лет рядом с такими же русскоговорящими по выходу из группы для занятий.
И художников никто, наверное, не растит. Но цель занятий с дошкольниками определяет как хорошее знания этого самого языка в будущем. То есть углубленное знание предмета, которым занимается до школы. Рисование и лепку углубленно на входе вроде никто получить не хочет, не так ли? А английский хотят.
Так собсно разговор был о том, что занятия языкам с дошкольником никак этой цели ( хорошее знание языка подростком или взрослым человеком) не способствуют.
Конечно, кто то считает, что тем или иным образом эти занятия помогают. Так и за ради Бога! Платите и учите. Я больше наверное для тех пишу, кто из мамочек чуть не последние деньги за эти занятия выкладывает, особенно на занятия при детских садах (дополнительные) в надежде, что это великое благо. НИКТО им не говорит, что это времяпровождение, не больше. Тут уже несколько профи (и преподаватель в том числе) высказали схожее мнение.
Ps. Доказывать что то кому то цели не ставлю, может кто то задумается, для кого это актуально.
У каждого свое мнение, я говорила лишь о своем опыте, опыте соих 2-х детей, у одного из которых уже сертификат бритиш кэнсл ( сори за русский:)) не самый худший:)
И по моему мнению, страх говорить не на своем языке нивелируется замечательно в сознательном возрасте в англоговорящей стране, где человек вынужден общаться. За несколько дней:)):)):)) а если есть хорошая база грамматики и проч. - то ваще и не присутствует, когда знаешь что сказать и как. Но грамматику ребенок дошкольник постичь не в состоянии.
Имхо, обмениваясь словами с такими же русскими детыми, коверкающими произношение до неузнаваемости, ребенок ничему полезному В ПЛАНЕ ЯЗЫКА не научится. А так, да, конечно, веселое времяпрепровождение. Но для меня лично стоимость этого времяпрепровождения неадекватна. За эти денежки мы и по-другому развлечемся:)
вся фича в том что у детей нету страха.
им пофиг - им надо общаться- они идут и общаются
GALASSIA
09.01.2012, 01:32
Мы же здесь об английском языке кажется, нет?:)
Т.е. преподаватель англичанка-логопед?
МамаГоши
09.01.2012, 01:48
В рубрике от 3 до 6?:)) если нет общения неформального, бытового с носителем языка, то результаты - слова, слова, слова:)) в зависимости от интенсивности занятий количество оставшегося в памяти:)
Если цель - хорошее владение языком в юности-взрослости, то занятия в дошкольном возрасте НИКАК не влияют на достижение этой цели:) Все дошкольные познания - потеха родительского самолюбия.
Старшего водила с 3-х лет, от нечего делать:) до школы результат - стихи, слова, песни. Заученные предложения. Все то же самое проходил, начиная изучать язык в школе.
Свободную разговорную речь дали только путешествия и нахождение в языковой среде от 2-х недель ( сейчас 14 лет, говорит и понимает все).
Младшего не вожу, не вижу смысла в раннем возрасте, если семья не двуязычная.
как преподаватель согласна на 100%!
вся фича в том что у детей нету страха.
им пофиг - им надо общаться- они идут и общаются
Это да. У нас летом встреча случайная была с одним иностранным товарищем, так я пока собирала в кучу свои унылые познания в английском, дочь уже подошла, поздоровалась, представилась:046:
Т.е. преподаватель англичанка-логопед?
Преподаватель ведет разные занятия - и по логопедии и по языку. Но как логопед она и на языковых уроках обращает внимание на правильность произношения. Поэтому всяческие "сри", "герл" и прочие радости нас миновали, ттт:))
:057:
Такое мнение у меня и ВСЕХ моих знакомых, владеющих языком свободно или около того, работающих в англоязычных странах.
По моим наблюдениям, на англ. Яз. Дошкольников водят родители, не владеющие языком ( разговорный туристический курс в расчет не беру). В надеждах, что вот уж их ребенок...
Знаете, грустно, что никто из педагогов, в садике в том числе, не говорят родителям о бесполезности этих занятий. И родители тратят деньги, и немалые, за возможность умилиться песенке на английском и фразе "меня зовут Вася, а вас?":010:
Ладно если в саду, так еще ж и тащутп дитя за тридявить земель к "хорошему преподавателю":046:
+1 Это я могу с уверенностью утверждать. Хотя 10 слов за 3 года обучения возможно. Ну и что с этим знанием делать. Я за день могу ребенка научить: Ка твое имя, как дела и как погода.
+1 Это я могу с уверенностью утверждать. Хотя 10 слов за 3 года обучения возможно. Ну и что с этим знанием делать. Я за день могу ребенка научить: Ка твое имя, как дела и как погода.
Это у родителя или у ребенка?:016:
У нас дома два человека отлично владеют языком, я сама поднимаю уровень разговорного, занимаюсь. И, как выше написали "В надеждах, что вот уж их ребенок..." - ну полная ерунда:)
Это у родителя или у ребенка?:016:
У нас дома два человека отлично владеют языком, я сама поднимаю уровень разговорного, занимаюсь. И, как выше написали "В надеждах, что вот уж их ребенок..." - ну полная ерунда:)
У ребенка конечно.
У ребенка конечно.
Ну 10 слов это, наверное, при полном отсутствии интереса.
Я вижу значительно больший словарный запас у своего ребенка:)
Это у родителя или у ребенка?:016:
У нас дома два человека отлично владеют языком, я сама поднимаю уровень разговорного, занимаюсь. И, как выше написали "В надеждах, что вот уж их ребенок..." - ну полная ерунда:)
Ну если без надежд на знание языка, то, простите, с какой тогда целью?
Ну если без надежд на знание языка, то, простите, с какой тогда целью?
А я уже писала здесь. Ребенку интересно говорить на другом языке, смотреть мультики, хочет научится читать. Вот ради того, чтоб ребенок имел возможность заниматься тем, чем ему интересно. По этой же причине - хочется и нравится - ходит, например, и в изостудию:)
Госпожа Метелица
09.01.2012, 09:51
Ну если без надежд на знание языка, то, простите, с какой тогда целью?
С целью получения удовольствия от интересных занятий;)
Если, конечно, принимать на веру понятие, что у любого действия только 2 цели - польза или удовольствие:019:
Тот ещё фрукт
09.01.2012, 15:00
+1 Это я могу с уверенностью утверждать. Хотя 10 слов за 3 года обучения возможно. Ну и что с этим знанием делать. Я за день могу ребенка научить: Ка твое имя, как дела и как погода.
Видимо о разном говорим... С чего Вы взяли, что дети в самом сензитивном возрасте могут воспринять всего лишь 10 слов за 3 года??? У нас, как правило, только на 1 занятии дети знакомятся с 5-7 новыми словами, потом уже их закрепляют.
И мы вроде бы говорим именно об изучении языка, а не тупом заучивании слов и фраз.. Можно и попугая выучить фразам, за 1 день, просто зачем???
дочка ходит в "Эрудит".третий месяц пойдем,знает 60слов,может простые предложения составлять,песенки поет,пиктограммы пишет,нам 6,5
Эльбессо
11.01.2012, 15:19
Мы с 4-х лет занимаемся в Хелен Дорон и я не жалею. Во-первых, это знакомство с иностранным языком, на таких занятиях появляется интерес к нему, что пригодится в будущем. Во-вторых, это в любом случае полезно для общего развития.
Я сама преподаю английский детям, но младшим школьникам. Своего ребенка отдала на английский в 3 года, так как видела по ученикам, что те, кто рано начинал изучать язык, достигают больших успехов в школьном обучении. Это как чтение в раннем возрасте - естественно, ни один ребенок не будет безграмотным к концу 1 класса, но читать дети будут разное и с разной степенью результативности.
Сына водила на английский с 3,5 г, в принципе, от нчего делать, в саду он до 17 часов, а занятия были в 19 часов, чтоб дома не скучать, решили походить на английский, первые пару занятий был восторг, потом ходил ныл, что не хочет туда больше ходить, но на занятиях отвлекался и выходил довольный, но... через 3 мес все - истерики, не хотел ходить, говорил, что ему не нравится и зачем мы его вообще туда записали. Отказались мы от этой затеи, ходим на обычные развивалки, сын доволен.
Сама английским владею не плохо, но сына отдавала на курсы только для общего развития, общения.
Хотя вот дома постоянно по Карусели смотрит Funny English и ему нравится, сидит повторяет...
не согласна, что изучение языка - выброшенные деньги, а результат - слова, слова. не соглашусь как преподаватель английского. свой ребёнок практически билингв. но о изучении английского писать не буду, т.к. не каждая мама в состоянии, как я обеспечить ребёнку дома ежедневное общение на языке.
напишу о немецком, который сама знаю не оч хорошо. у нас репетитор + добросовестное выполнение д/з (что, кстати, тоже не все считают возможным или обязательным). изучаем с 2 лет, сейчас 4. результаты:
- хорошее произношение (которое за счет механизмов подражания ставится именно при раннем изучении языка, а вот после 3-3,5 ставить произношение - большой труд)
- словарный запас (темы: животные, посуда, еда, транспорт, мебель, канцелярия, игрушки, цвета)
- УМЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТИ СЛОВА в стандартный фразах типа: "Это синий карандаш", "Я люблю груши", "Дайте мне, пожалуйста,...", "У меня есть..."
- набор ФРАЗ типа: "меня зовут...", "мне 4 года", "врач лечит больных", "собака лает, а свинья хрюкает"
- умеие ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ в рамках пройденных тем: как тебя зовут, кем работает этот человек и т.д.
если ваш педагог (на курсах ли, репетитор ли) занимается разучиванием отдельных слов и не занимается постановкой РЕЧИ на иностранном языке, значит вам не повезло. правда, бывает еще хуже - разучивание в течение первых месяцев букв алфавита и чтение 10-20 слов к концу второго года обучения. и при первом и при втором варианте долго не думайте, ищите другого педагога.
изучение иностранных языков нужно начинать как можно раньше.
Я сама преподаю английский детям, но младшим школьникам. Своего ребенка отдала на английский в 3 года, так как видела по ученикам, что те, кто рано начинал изучать язык, достигают больших успехов в школьном обучении. Это как чтение в раннем возрасте - естественно, ни один ребенок не будет безграмотным к концу 1 класса, но читать дети будут разное и с разной степенью результативности.
И совершенно не факт, что научившийся читать РАНО будет "читать разное" во взрослой жизни и в принципе будет любить читать а научившийся поздно не полюбит книгу как способ досуга. А ПРОЧЕСТЬ написанное смогут ВСЕ абсолютно, и рано, и поздно обучение грамоте:)) так за то борьба?:))
Ровно то же с иностранным - ну право, трогательно "интерес к языку" в 3 года:) мамочки, ну какой "интерес к языку" в этом возрасте? К игре, к чему угодно, но найдите ребенка, которого интересует чужой язык в 3-4 года:)):)):))
Сильно интересует язык тогда, и только тогда- когда он НУЖЕН. А ребенку, кмк он без надобности. И несколько лет "изучения" до школы компенсируются месяцем пребывания в англоговорящем лагере ребенком-школьником. Способным воспринять, запомнить, употребить.
Девочки а сколько раз в неделю вы ходите на язык? У нас относительно недалеко только школа Хелен Дорон (пардоньте если неправильно написала). Хочу попробовать с сентября сыну будет 3.5 года на тот момент.
:) мамочки, ну какой "интерес к языку" в этом возрасте? К игре, к чему угодно, но найдите ребенка, которого интересует чужой язык в 3-4 года:)):)):)).
А чего его искать.. Вот у меня рядом сидит, читает...
Интерес к иностранному языку появился на фоне интереса к географии в целом, знаний о том, как живут люди в других странах, что они говорят совсем не так как мы итд:)
Девочки а сколько раз в неделю вы ходите на язык? У нас относительно недалеко только школа Хелен Дорон (пардоньте если неправильно написала). Хочу попробовать с сентября сыну будет 3.5 года на тот момент.
Ребенок ходит дважды в неделю +домашка+ сами дома занимаемся, играем в игры на английском:)
И совершенно не факт, что научившийся читать РАНО будет "читать разное" во взрослой жизни и в принципе будет любить читать а научившийся поздно не полюбит книгу как способ досуга. А ПРОЧЕСТЬ написанное смогут ВСЕ абсолютно, и рано, и поздно обучение грамоте:)) так за то борьба?:))
Ровно то же с иностранным - ну право, трогательно "интерес к языку" в 3 года:) мамочки, ну какой "интерес к языку" в этом возрасте? К игре, к чему угодно, но найдите ребенка, которого интересует чужой язык в 3-4 года:)):)):))
Сильно интересует язык тогда, и только тогда- когда он НУЖЕН. А ребенку, кмк он без надобности. И несколько лет "изучения" до школы компенсируются месяцем пребывания в англоговорящем лагере ребенком-школьником. Способным воспринять, запомнить, употребить.
Про 3-4 года соглашусь. Моей 5,5 , периодически ездим на курорты, вот в последнее время, видя как я там общаюсь, стала спрашивать, как произносится то или иное слово, как спросить то-то, сказать это и т.п. Пока дома по вечерам играем немного, быстро схватывает, на курсы вести не планировала, а после этой темы задумалась:)
В последней поездке дочка была рада, что смогла представиться, сказать сколько ей лет, спросить как дела и проч:) как один из элементов развивалок в игровой форме - почему нет? Ведь это не из под палки, не мучение, не бессонные ночи:) та же тренировка памяти, внимания и проч.
Когда -то давноооо, французский учили чуть не с рождения:))))
А как лучше заниматься с индивид педагогом или в группе с ребятами? Нам 6лет. Хочу отдать сына на англ.
Тот ещё фрукт
12.01.2012, 17:47
И совершенно не факт, что научившийся читать РАНО будет "читать разное" во взрослой жизни и в принципе будет любить читать а научившийся поздно не полюбит книгу как способ досуга. А ПРОЧЕСТЬ написанное смогут ВСЕ абсолютно, и рано, и поздно обучение грамоте:)) так за то борьба?:))
Ровно то же с иностранным - ну право, трогательно "интерес к языку" в 3 года:) мамочки, ну какой "интерес к языку" в этом возрасте? К игре, к чему угодно, но найдите ребенка, которого интересует чужой язык в 3-4 года:)):)):))
Сильно интересует язык тогда, и только тогда- когда он НУЖЕН. А ребенку, кмк он без надобности. И несколько лет "изучения" до школы компенсируются месяцем пребывания в англоговорящем лагере ребенком-школьником. Способным воспринять, запомнить, употребить.
Вы так категоричны в своих высказываниях.. Все дети разные, кто-то начинает говорить сразу хорошо и рано (как мой сын, например), а некоторые детки до 3-х лет, а то и позже вообще не говорят или начинают говорить с кучей деффектов.. Зачем всех под одну гребенку-то?? Моему уже 4 летке интересен английский, я стимулирую, конечно, но он и сам очень интересуется, как сказать то, как это.. Сейчас ему язык НЕ НУЖЕН, но если ребенок стремится, ему нравится, у него получается, у меня есть возможность отдать его в хорошую школу + заниматься с ним самой - мне отказаться от этого и ждать школы, по-Вашему?? Бесполезно же всё это!
По-Вашему, можно с ребенком вообще ничем не заниматься, в школу пойдёт - за месяц научится всему. Не все планируют отдавать детей школьников в англоязычные лагеря, и что теперь, не изучать язык вообще?
GALASSIA
12.01.2012, 18:00
свой ребёнок практически билингв.
Зачем нужен искусственный билингвизм? Какой в нём толк?
Заклёпка
12.01.2012, 18:03
мы ходим с младшим с 3-х лет
больших результатов и не жду,
просто хочу чтобы ребенок полюбил заниматься (это уже произошло) - и на том спасибо
дочка учила с 1 класса, в спец.школе, нормально говорит, переписывается на английском с носителями языка
GALASSIA
12.01.2012, 18:17
Английский, при отсутствии постоянной языковой среды, в таком возрасте - это веселое времяпрепровождение для ребенка, такое же как и любая развивалка.
+1000000 :flower:
И совершенно не факт, что научившийся читать РАНО будет "читать разное" во взрослой жизни и в принципе будет любить читать а научившийся поздно не полюбит книгу как способ досуга. А ПРОЧЕСТЬ написанное смогут ВСЕ абсолютно, и рано, и поздно обучение грамоте:)) так за то борьба?:))
Как раз речь о том, что борьба не за то. Конечно, не факт. Но вероятность больше. И я хочу, чтобы мой ребенок не просто мог прочесть написанное, а анализировал, выделял главное.
Ровно то же с иностранным - ну право, трогательно "интерес к языку" в 3 года:) мамочки, ну какой "интерес к языку" в этом возрасте? К игре, к чему угодно, но найдите ребенка, которого интересует чужой язык в 3-4 года:)):)):))
Сильно интересует язык тогда, и только тогда- когда он НУЖЕН. А ребенку, кмк он без надобности. И несколько лет "изучения" до школы компенсируются месяцем пребывания в англоговорящем лагере ребенком-школьником. Способным воспринять, запомнить, употребить.
А почему Вы решили, что ребенку язык без надобности? Вот мой, к примеру, смотрит мультфильмы на английском и минимум 2 раза в год бывает за границей, где с успехом использует полученные знания. Это, безусловно, способствует формированию мотивации
Зачем нужен искусственный билингвизм? Какой в нём толк?
Попробую в двух словах :001:
Как показывают психолингвистические исследования, полностью естественный билингвизм неполноценен. Пример - дети, выросшие в двуязычных семьях, которые одним языком владеют в совершенстве, так как изучали его в школе как систему, а другим владеют на элементарном уровне, например, не владеют разными функциональными стилями.
То же можно сказать и об искусственном билингвизме, там другие сложности.
Идеальный вариант - совмещение естественного освоения и обучения. Кстати, так мы и родной (русский) язык осваиваем. Мы ведь занимаемся развитием речи на родном языке, начиная с детского сада, а с младшей школы - изучением русского языка как системы.
GALASSIA
12.01.2012, 20:10
Попробую в двух словах :001:
Как показывают психолингвистические исследования, полностью естественный билингвизм неполноценен. Пример - дети, выросшие в двуязычных семьях, которые одним языком владеют в совершенстве, так как изучали его в школе как систему, а другим владеют на элементарном уровне, например, не владеют разными функциональными стилями.
То же можно сказать и об искусственном билингвизме, там другие сложности.
Идеальный вариант - совмещение естественного освоения и обучения. Кстати, так мы и родной (русский) язык осваиваем. Мы ведь занимаемся развитием речи на родном языке, начиная с детского сада, а с младшей школы - изучением русского языка как системы.
Ничего не поняла :0019:.
Мой вопрос был, зачем нужен такой билингвизм, за который надо постоянно биться на протяжении всей жизни, ежедневно говорить с ребёнком на чужом ему языке? Ради чего? Какая стоит высокая цель, чтобы так "убиваться"?
Потому что он не поддерживается естественным путём, в результате проживания в семье, где родители - носители двух разных языков.
P.s. Может я ленивая мать, но я бы свихнулась каждый день разговаривать с ребёнком по-французски, например....:026:
GALASSIA
12.01.2012, 20:11
А почему Вы решили, что ребенку язык без надобности? Вот мой, к примеру, смотрит мультфильмы на английском и минимум 2 раза в год бывает за границей, где с успехом использует полученные знания. Это, безусловно, способствует формированию мотивации
Это крайне мало... Если хотя бы раз в месяц....
И несколько лет "изучения" до школы компенсируются месяцем пребывания в англоговорящем лагере ребенком-школьником. Способным воспринять, запомнить, употребить.
Смешно как-то. Действительно, тема только на ругань и провоцирует.
1) Месяц в лагере - не панацея. Множество реальных примеров, когда лагерь научил только бытовому языку, а через полгода после возвращения ребенок забыл всё напрочь
2) многие уже сказали, дошкольное обучение языку - такой же элемент общего развития, как танцы и рисование. Три года дадут не только основную лексику (очень прочную, забыть невозможно), но и память, внимание, слух и т.д. Месяц в лагерь - только язык
3) и чисто практически: стоиомсть трех дошкольных лет (по личному опыту) - чуть меньше 70 тыс. Стоимость хорошего лагеря - столько же или больше :015:
Ничего не поняла :0019:.
Мой вопрос был, зачем нужен такой билингвизм, за который надо постоянно биться на протяжении всей жизни, ежедневно говорить с ребёнком на чужом ему языке? Ради чего? Какая стоит высокая цель, чтобы так "убиваться"?
Потому что он не поддерживается естественным путём, в результате проживания в семье, где родители - носители двух разных языков.
P.s. Может я ленивая мать, но я бы свихнулась каждый день разговаривать с ребёнком по-французски, например....:026:
а зачем вообще изучать иностранные языки?
кстати, языком в ЛЮБОМ возрасте нужно заниматься ЕЖЕДНЕВНО, тогда в принципе будет толк.
даже если вы языком в совершенстве владеете, вам необходима разговорная практика, чтоб не забыть.
и над поддержанием языка на хорошем уровне действительно нужно работать всю жизнь.
"убиваться" - это зубрить слова, заданные на дом в язкыовой школе и писать страницы упражнений по грамматике. а после садика с ребёноком поиграть в пиратов, разговаривая по-английски, и почитать ему на том же языке сказку - это чес слово не напряжно ни для мамы (если она владеет языком) ни для ребёнка (при условии что общение на английском в семье было начато достаточно рано).
про то, что нужно заниматься не только разговорной практикой, но и изучением структуры языка согласна. про то, что искуственный билингвизм неполноценен -тоже. именно поэтому написала, что мой ребёнок ПОЧТИ билингв, то есть недо-. русским языком владеет намного лучше, но мне приятно, что по-английски он тоже болтает, и я убеждена, что в жизни ему это пригодится.
по поводу вопросов о том, как часто нужно заниматься и индивидуально или в группе. по моему мнениею, нормально 2-3 раза в неделю с педагогом + выполнение домашних заданий, опять-таки, чтоб в итоге было ежедневно.
как везде искать надо именно преподавателя. хороший научит качественно и в группе и индивидуально.
а зачем вообще изучать иностранные языки?
кстати, языком в ЛЮБОМ возрасте нужно заниматься ЕЖЕДНЕВНО, тогда в принципе будет толк.
даже если вы языком в совершенстве владеете, вам необходима разговорная практика, чтоб не забыть.
и над поддержанием языка на хорошем уровне действительно нужно работать всю жизнь.
"убиваться" - это зубрить слова, заданные на дом в язкыовой школе и писать страницы упражнений по грамматике. а после садика с ребёноком поиграть в пиратов, разговаривая по-английски, и почитать ему на том же языке сказку - это чес слово не напряжно ни для мамы (если она владеет языком) ни для ребёнка (при условии что общение на английском в семье было начато достаточно рано).
про то, что нужно заниматься не только разговорной практикой, но и изучением структуры языка согласна. про то, что искуственный билингвизм неполноценен -тоже. именно поэтому написала, что мой ребёнок ПОЧТИ билингв, то есть недо-. русским языком владеет намного лучше, но мне приятно, что по-английски он тоже болтает, и я убеждена, что в жизни ему это пригодится.
по поводу вопросов о том, как часто нужно заниматься и индивидуально или в группе. по моему мнениею, нормально 2-3 раза в неделю с педагогом + выполнение домашних заданий, опять-таки, чтоб в итоге было ежедневно.
как везде искать надо именно преподавателя. хороший научит качественно и в группе и индивидуально.
Вы САМА владеете языком, выезжаете за рубеж.
Я писала про бесполезность ранних занятий для деток, у которых родители языком не владеют, разговорной среды нет, заграница в лучшем случае русскоговорящая Турция (никого не хочу обидеть, просто по факту тогда язык ребенку НЕ НУЖЕН. И занятия у таких деток 2 раза в неделю. Вот это все вкупе смысла не имеет, имхо.
Все мы так же в школе учили 2 раза в неделю. И не малышами, разумными детьми:)
Многим помогло?:)):)):))
По моим наблюдениям разговаривают после школы (дети поколения 70-х, 80-х) - только те, кому язык понадобился в жизни, то есть была мотивация доучивать, разговаривать и проч.
GALASSIA
12.01.2012, 23:42
а зачем вообще изучать иностранные языки?
Зачем изучать языки в сознательном возрасте? Я могу Вам ответить.
Я с детства была склонна к изучению иностранных языков, они мне легко давались. К тому же, в 4-ом классе, когда в школе начались уроки английского, мне попалась учительница, которая любила свой предмет и смогла меня заинтересовать. Так я начала потихоньку осваивать язык. В старших классах уже осознанно пошла на гос. курсы английского.
И работа моя всегда была связана с английским языком в заграничных компаниях, где по-русски практически никто из сотрудников не разговаривал.
Вот зачем мне было изучение английского языка.
Зачем оно 3-х летнему ребёнку, я Вам ответить не могу :008:.
По моему, так нЕзачем.... :)
GALASSIA
12.01.2012, 23:45
"убиваться" - это зубрить слова, заданные на дом в язкыовой школе и писать страницы упражнений по грамматике. а после садика с ребёноком поиграть в пиратов, разговаривая по-английски, и почитать ему на том же языке сказку - это чес слово не напряжно ни для мамы (если она владеет языком) ни для ребёнка (при условии что общение на английском в семье было начато достаточно рано).
Для меня "убиваться" это уже одна только необходимость каждодневных занятий на протяжении многих лет. А как только прекратил занятия, все годы занятий пошли коту под хвост....
Можно я тоже вмешаюсь, поставив "эксперимент с ранними языками" и "ранним чтением" на собственном ребенке?
На мой взгляд смысл любых занятий, в том числе и в раннем возрасте - формирование навыка учиться чему-то новому, причем не только тому, что получается само собой, но и тому, к чему нужно приложить определенные усилия. На опыте собственного ребенка - к неполным 4 годам дочка уже радуется, когда что-то делала-делала-делала и вдруг ПОЛУЧИЛОСЬ!
Применительно к английскому языку - в какой-то момент сказала нечто свое собственное (не заученную фразу) и ее поняли :)
мне кажется что для начала неплохо бы по русски научиться грамотно говорить...
---
соглашусь с ~Rose~ - все эти занятия не более чем потешить тщеславие родителей
эффекта от них ноль так как в спец школе начнут учить с нуля и поверьте не теми методами которыми будут учить на развивалках...
у нас самих Элен Дорон рядом - соблазн велик так как и я и муж владеем английским на высоком уровне и могли бы ребенка также тренировать и дома... НО я знаю что эффекта будет ноль
со мной самой так же занимался папа в раннем детстве - учил и лексику и алфавит и др. но это мне в английской школе не помогло ни разу...
+1000
Это крайне мало... Если хотя бы раз в месяц....
зачем?
я полгода сижу в россии, языком пользуюсь ежедневно по несколько часов
GALASSIA
13.01.2012, 01:47
зачем?
я полгода сижу в россии, языком пользуюсь ежедневно по несколько часов
Вы 3-х летний ребёнок?! :010:
Вы 3-х летний ребёнок?! :010:
3 летка тоже сидит полгода в россии
тоже ежедневно пытается пользоваться :046:
:057:
Такое мнение у меня и ВСЕХ моих знакомых, владеющих языком свободно или около того, работающих в англоязычных странах.
По моим наблюдениям, на англ. Яз. Дошкольников водят родители, не владеющие языком ( разговорный туристический курс в расчет не беру). В надеждах, что вот уж их ребенок...
Знаете, грустно, что никто из педагогов, в садике в том числе, не говорят родителям о бесполезности этих занятий. И родители тратят деньги, и немалые, за возможность умилиться песенке на английском и фразе "меня зовут Вася, а вас?":010:
Ладно если в саду, так еще ж и тащутп дитя за тридявить земель к "хорошему преподавателю":046:
Я занимаюсь с репетитором, носителем языка. Его в детстве увезли из России. Я обсуждала с ним как раз вопрос а надо ли моему ребенку тут начинать учить язык (мы планируем эмигрировать), он сказал, что даже в нашем случае нет особого смысла это делать. По его мнению (и опыту) ребенок попадет в языковую среду и быстро начнет говорить.
GALASSIA
13.01.2012, 02:20
Я занимаюсь с репетитором, носителем языка. Его в детстве увезли из России. Я обсуждала с ним как раз вопрос а надо ли моему ребенку тут начинать учить язык (мы планируем эмигрировать), он сказал, что даже в нашем случае нет особого смысла это делать. По его мнению (и опыту) ребенок попадет в языковую среду и быстро начнет говорить.
Но чтобы стресса было поменьше, лучше немного подучить. Самое основное, как зовут, сколько лет и т.п.....
А уже всё остальное будет на месте.
GALASSIA
13.01.2012, 02:21
3 летка тоже сидит полгода в россии
тоже ежедневно пытается пользоваться :046:
:065:
А как только прекратил занятия, все годы занятий пошли коту под хвост....
ну почему же. Надо буде- все вспомните.
Из моего опыта -- 15 лет без практики и за полгода я практически восстановила свой хороший уровень английского.
Но чтобы стресса было поменьше, лучше немного подучить. Самое основное, как зовут, сколько лет и т.п.....
А уже всё остальное будет на месте.
10 базовых предложений 6 летним ребенком по-моему осваиваются за неделю. отдельные слова он и так ловит, мы дома сейчас по английски говорим довольно много. правда в основном не при ребенке (его слишком раздражает это)
Вы САМА владеете языком, выезжаете за рубеж.
Я писала про бесполезность ранних занятий для деток, у которых родители языком не владеют, разговорной среды нет, заграница в лучшем случае русскоговорящая Турция (никого не хочу обидеть, просто по факту тогда язык ребенку НЕ НУЖЕН. И занятия у таких деток 2 раза в неделю. Вот это все вкупе смысла не имеет, имхо.
дык опять-таки я выше писала, что у нас присутствует второй иностранным, которым я сама не очень-то владею, потому обращаюсь к услугам репетитора как раз 2 раза в неделю и о результатах, которые считаю хорошими и за которые мне не жалко денег я тоже написала. топ создан, чтобы определиться с тем, какой результат занятий языком стоит считать хорошим. соответственно, я по своему опыту и написала, прежде всего как раз о втором иностранном.
кстати, за границу мы не выезжаем, языковая среда для ребёнка искуственная. ко мне на работу время от времени приезжает "естественная".
GALASSIA
13.01.2012, 12:18
мы дома сейчас по английски говорим довольно много. правда в основном не при ребенке (его слишком раздражает это)
Плохо что раздражает, ему потом с этим языком жить....
Утверждать безаппеляционно, что занятия бесполезны неконструктивно. Тогда можно утверждать, что любые игры, снеговики, конструкторы это фигня, ибо это не делает из ребенка крутого программиста, инженера, бухгалтера или кого бы там хотелось.
Все правильно :) только для того, чтобы полепить снеговика родители не тратят кучу денег и не тащат ребенка в лучшем случае через пол района (а то и дальше ;))
У наших английский в садике, и даже вроде неплохой преподаватель. Занятия 2 раза в неделю по полчаса. Результат все тот же: несколько десятков слов, фразы, песенки, стишки, т.е на самом деле - ничто :)) НО я воспринимаю эти занятия именно, как некую тренеровку памяти и учебных навыков вообще, они стоят гуманных денег и проходят прямо в саду. В любом другом случае я поискала бы более простой способ потренеровать ребенку память и умение сосредотачиваться. :)
Плохо что раздражает, ему потом с этим языком жить....
его раздражает факт того что рождители между собой общаются, а ему не понятно. :)
те не язык сам по себе, а процесс разговора.
Кстати мне репетитор также сказал, что в нашем случае гораздо важнее знание ребенком некоего минимального детского "культурного бэкграунда". Ну например как наше поколение знает кто такие чебурашка и виннипух.
GALASSIA
13.01.2012, 14:54
Кстати мне репетитор также сказал, что в нашем случае гораздо важнее знание ребенком некоего минимального детского "культурного бэкграунда". Ну например как наше поколение знает кто такие чебурашка и виннипух.
Да этот бэкграунд к ребёнку за неделю нацепляется.
Я советы давать не буду, не репетитор, но элементарный язык с ребёнком обязательно бы поучила.
Стресс от переезда и так будет огромный, а тут ещё и с языком неразбериха. Но это только моё ИМХО....
Да этот бэкграунд к ребёнку за неделю нацепляется.
..
Этот бекграунд цепляется как раз не за неделю. Я даже не представляю как его цеплять, тк его сама не знаю.
GALASSIA
13.01.2012, 15:34
Этот бекграунд цепляется как раз не за неделю. Я даже не представляю как его цеплять, тк его сама не знаю.
Наберётся в школе/детском саду. У детей только об этом разговоры.
В одном питерском (государственном!) саду английским с детьми занимаются американские волонтеры - по несколько часов в день. Причем, если точнее, они не занимаются английским, а просто занимаются с детьми разными интересными делами, как если бы это был американский сад. Результаты, как говорят, потрясающие. Дети, которые вообще не учат слов и грамматики, начинают понимать беглую речь, даже обращенную не к ним (что иногда не способны делать взрослые, считающие себя знающими английский). За границей такие дети ходят толмачами при не говорящих по-английски родителях. Поскольку занятия начинаются примерно с 4 лет и проходят до конца посещения детского сада, а в соседней школе эти же волонтеры тоже проводят занятия со школьниками (но уже в более традиционной форме), то практика не прекращается и полученные знания не рассеиваются. Школьников я видела своими глазами - когда они говорят по-английски, вообще трудно поверить, что это русские дети.
а вы не знаете как этих волонтеров найти. Мне интересно какая международная волонтерская организация имеет такую программу. если номер школы напишете, буду благодарна.
Этот бекграунд цепляется как раз не за неделю. Я даже не представляю как его цеплять, тк его сама не знаю.
У вас есть знакомые с детьми, живущие за границей?) мои все рассказывают одно и то же - неделя похода в аналог российского детского сада - и ребенок "в теме":)) я сама за 2 недели в Лондоне от подружкиного ребенка знаю наизусть всех тамошних мультяшных героев, все популярные игрушки и игры. Игл пигл и иже с ним с уст у рбенка не сходят. Дети ловят все моментально.
В одном питерском (государственном!) саду английским с детьми занимаются американские волонтеры - по несколько часов в день. Причем, если точнее, они не занимаются английским, а просто занимаются с детьми разными интересными делами, как если бы это был американский сад. Результаты, как говорят, потрясающие. Дети, которые вообще не учат слов и грамматики, начинают понимать беглую речь, даже обращенную не к ним (что иногда не способны делать взрослые, считающие себя знающими английский). За границей такие дети ходят толмачами при не говорящих по-английски родителях. Поскольку занятия начинаются примерно с 4 лет и проходят до конца посещения детского сада, а в соседней школе эти же волонтеры тоже проводят занятия со школьниками (но уже в более традиционной форме), то практика не прекращается и полученные знания не рассеиваются. Школьников я видела своими глазами - когда они говорят по-английски, вообще трудно поверить, что это русские дети.
Сие и есть пример погружения в языковую среду. Для дошкольника это единственный способ научиться понимать нормальную бытовую речь и разговаривать самому. Результат ожидаемый от "занятий анг. Яз. " достигается отнюдь не на них.
GALASSIA
14.01.2012, 21:52
я сама за 2 недели в Лондоне от подружкиного ребенка знаю наизусть всех тамошних мультяшных героев, все популярные игрушки и игры. Игл пигл и иже с ним с уст у рбенка не сходят. Дети ловят все моментально.
Если ещё учитывать, что во всём Мире дети смотрят одни и те же мультики, переведённые на их язык, то задача становится вообще простой :008:.
Мы приехали в Питер, там те же самые паровозики Томасы по телевизору и иже с ними. Разница только, что по-русски разговаривают....:))
кванздра
14.01.2012, 22:40
мне кажется что для начала неплохо бы по русски научиться грамотно говорить...
---
соглашусь с ~Rose~ - все эти занятия не более чем потешить тщеславие родителей
эффекта от них ноль так как в спец школе начнут учить с нуля и поверьте не теми методами которыми будут учить на развивалках...
у нас самих Элен Дорон рядом - соблазн велик так как и я и муж владеем английским на высоком уровне и могли бы ребенка также тренировать и дома... НО я знаю что эффекта будет ноль
со мной самой так же занимался папа в раннем детстве - учил и лексику и алфавит и др. но это мне в английской школе не помогло ни разу...
+100000000
муж владеет тремя языками (двумя в совершенстве), уверен, что " эти занятия не более чем потешить тщеславие родителей" :))не учим пока и не собираемся (до семи лет):)
Три года дадут не только основную лексику (очень прочную, забыть невозможно)
Илюзия, забывается в лёгкую без подкрепления и практики меньше чем за пару лет, я сама и кузены тому подтверждение.
nadezda0602
15.01.2012, 02:09
Согласна с Rose, водить дошкольников на ин.яз ,если семья не билингвы смысла нет - только тешить самолюбие и выкидывать деньги,ходили с 3 лет в Хелен Дорон,школа хорошая, но ребенок знал только песни,которые два раза в день по методике слушать надо(Мы с мужем тоже их знали) и немного слов,ну считать мы ее сами научили, так же можно дома заниматься, плюс к этому пока основные звуки не встанут русские лучше не начинать - английский по произношению гораздо проще русского,детки потом лениться начинают звуки выговаривать. Моя приятельница 20 лет преподает иностранный язык иностранцам в разных странах(учитель английского-носитель языка), она говорить ,что лучший возраст ДЛЯ НАЧАЛА освоения языка 11 лет.
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Jelsoft Enterprises Ltd.