Помогите решить задачу по математике

[Virva]

Для 3 класса.


А + Б : Б = 7
Б * А + Б * Б=55

А - ?
Б - ?
Я сначало подумала что А - 18 , Б - 3.Тогда вторая задача не сходится
Надо что бы всё сошлось.
* -это знак умножить .

[Рептилия]

А = 6

[ТАУ КИТА]

правила: сначала используют знаки деления и умножения, только потом вычитают и складывают.

[Dushechki]

Nu eto i ja ponjala:-)

[Морозко]

А=6, Б=5
я через дескриминант решала, правда...:008:

[Китайцы™]

Чего-то странное...
Б:Б по любому будет 1:009:
Вы нигде не забыли скобочки поставить?

[Китайцы™]

А=6, Б=5Точно:))

[ТАУ КИТА]

а второе - квадратное уравнение.


Х квадрат + 6х-55=0

[Рептилия]

а что в 3 классе уже квадратные уравнения считают?

[FRUttik]

какие все умныяяяяяааааа

[FRUttik]

думаю, что решение методом подбора

[Virva]

Выяснились новые обстаятельства . У другого ребёнка задание записано иначе. Кто то из них неправильно записал. Учатся в одном классе.

У дочери записано

А + Б * Б=7
Б * А + Б + Б= 55
А-?
Б-?

У сына

А + Б : Б=7
Б * А + Б * Б= 55
А-?
Б-?

[pomarka]

:005::005::005::005:

[ЮЛИЧ]

Позвоните одноклассникам и выясните третью версию:)

[Морозко]

Выяснились новые обстаятельства . У другого ребёнка задание записано иначе. Кто то из них неправильно записал. Учатся в одном классе.

У дочери записано

А + Б * Б=7
Б * А + Б + Б= 55
А-?
Б-?

У сына

А + Б : Б=7
Б * А + Б * Б= 55
А-?
Б-?
у дочери записано не правильно - данная задача не имеет решения.
верьте сыну. ответ я Вам написала ;)

[Морозко]

Мне кажется что Б=1,потому-что там же написано Б:Б если число разделить на это же число то получится 1:ded::ded:.Значит А 6.Но это ко второй задачке не подходит 1*6+6*6=42.:005:
если любое число поделить на себя, получится 1. не важно, 1 мы делим на 1 или 58 делим на 58... результат одинаковый :))

[Jdyleta]

У думаю второй вариант правильный.
А=6, т.к. 7-1=6
Б=5, методом подбора

[Ворон_Ёж]

Ну, что А=6 легко вычислить из первого примера, т.к. чему бы ни равнялось Б, результат деления - единица.
Во втором примере легко подобрать, что Б=5. Рассуждала примерно так: нужно число, которое при умножении на самого себя даёт меньше, чем 55-6, т.е. 49. Таких чисел не много, методом подбора получилось 5.

[Вавёрка]

У сына правильное условие, потому что по первому варианту возможно только Б=1 или Б=2, а ко второму уравнению эти варианты не подойдут.

По варианту сына: А=6, т. к. Б:Б=1 всегда.
Второе уравнение тогда (Б+А)*Б=55, а 55 - это только 11*5 (для третьего класса задача); соответственно, Б=5.

[Virva]

Спасибо большое всем кто помогал!!!!!:flower::flower::flower::flower:
Дети не стали ничего писать .
Извинятся, скажут что не сделали так как неправильно записали. Вообще сложные задания задают.
В наше время помоему не было деления с остатком . Я как посмотрела что они там решают :001:

[Баба-робот]

дааа, и про дискриминанты тоже в 3 классе знают :))

[Dushechki]

У сына правильное условие, потому что по первому варианту возможно только Б=1 или Б=2, а ко второму уравнению эти варианты не подойдут.

По варианту сына: А=6, т. к. Б:Б=1 всегда.
Второе уравнение тогда (Б+А)*Б=55, а 55 - это только 11*5 (для третьего класса задача); соответственно, Б=5.

вот это действительно шикарный подход. Я В тоже вынесла за скобки а дотумкать про множители 55 не дотумкала :009:

респект и уважуха ;)

[Неправильная]

А=6, Б=5
я через дескриминант решала, правда...:008:

И Б=-11, тоже корень.
Почему его все забыли?

[Вавёрка]

респект и уважуха ;)
Спасибо :)

И Б=-11, тоже корень.
Почему его все забыли?
Потому что задача - для третьего класса, а отрицательные числа проходят классе в шестом примерно.

[Неправильная]

Потому что задача - для третьего класса, а отрицательные числа проходят классе в шестом примерно.
Странно как-то математике учат...:009:

[Virva]

Финская школа .
Поэтому всё по другому.

[Неправильная]

Финская школа .
Поэтому всё по другому.
Тогда понятно.:)