Да, собрание 18 марта в 18часов.

ой, а можно вернуться к 634? что значит "пересдача за деньги"?! это по всем предметам? и с каких пор такое в школах практикуется????? че то я от жизни отстала :101:

Продублирую здесь свое сообщение, которое оставила в коломяжском топике.

Побывала на собрании в 634 школе. И вся в еще более разобранных чувствах :)).
Щас опишу главное, что меня зацепило.
Школа мне понравилась, сразу скажу. Какой-то очень правильный подход ко всему. Чувствуется приятный психологический климат. Охранник, да! :)) Тут уже писали - очень приятный дядька :)).
Относительно младшей школы мне понравилось, что у них концепция - не перегружать детенышей, хотя при этом они выбирают достаточно сложные программы (Занков и 2100) ;). Мне это нравится - т.е. если что, научат, но до обмороков не доведут :)).
Еще оочень вдохновило, что в школе есть психолог. Ну оооочень симпатичная девушка - видно, что и специалист хороший и в общении приятна :))

И количество всяческих дипломов, призов на олимпиадах и соревнованиях вдохновляет тоже :))

А теперь о печальном ;). Первое, что меня убило - это то, что школа, по словам директора с углУбленным изучением английского языка :(. Это я не про английский язык печалюсь, а про русский. Равно как и то, что школа в двух тысяча шестом году получила миллион. :073: Опять же - про миллион - я только за :))
В принципе, на эти мелочи я бы не обратила внимание, но меня сразили следующие два очень важных, имхо, момента:

Первое. Не удалось как следует познакомиться с будущими учителями. Я вдоволь полюбовалась их затылками, но разглядеть, послушать, оценить - не удалось. В конце собрания какая-то мама предложила: давайте теперь послушаем учителей, пусть они расскажут о себе. На что одна из учительниц нервно так вскочила и быстро выдала: зачем, зачем, вот после зачисления будут родительские собрания, тогда мы все и расскажем. Можно подумать, я сюда пришла стенами полюбоваться и про полученные на соревнованиях грамоты послушать! :005: Т.е. - САМОГО ГЛАВНОГО я не узнала! Я не получила НИКАКОГО представления об учителях, к которым я должна буду определить своего детеныша!

И второе. На вопрос о продленке вяло ответили, что да, есть группа продленного дня, и НЕКОТОРЫЕ дети, у которых родители работают весь день (интересно, где они таких взяли? :009:), посещают продленку до 18. Сложилось впечатление, что этот вопрос стараются замять. А мне вот интересно, каковы шансы посещать продленку? ;)


Возможно, это сделано сознательно, чтоб отсеять тех, кто не ходит на подготовительные курсы, например.
Сказали, что набирать будут 2 класса (50 чел). Если найдут третьего учителя (!) то наберут еще класс. Т.е., в самом лучшем случае возьмут не более 75 человек. А в зале, я прикинула, сидело около 80 родителей! Всё за то, что пресловутые костры будут! :)) А костры я люблю жечь в лесу... так что...

НЕ ЗНАЮ, ЧТО ДУМАТЬ!!! :043:

Кто в теме, поделитесь своими впечатлениями? :091: :091: :091:

А кто набирает в 634 1-е классы, я имею в виду ФИО учителей? Собрание к сожалению пропустила :(

Буду сегодня в школе дочку забирать - спрошу... Вечером отпишусь..:)

Марина (Мария?) Викторовна - это та, которая вскочила :)) - 2100
Ирина (Арина?) Георгиевна - Занков.

Фамилий не назвали (или я мимо ушей пропустила?).
Третья учительница - пока непонятно кто, и будет ли?

И вообще, учителям было посвящено минуты полторы, от силы :))

А как вам такой поворот в образовании

http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=484241

Теперь и не знаешь куда бежать, что бы ребенок образование получил приличное.

Наташ, я щас об этом не думаю. У меня программа-минимум дитя в школу пристроить :)). А дальше будем думать. В конце концов, недостаток школы всегда можно будет компенсировать занятиями "на стороне".
И вообще, моя подруга, очень хороший детский психолог сказала: "в школу ты сдаешь ребенка для СОЦИАЛИЗАЦИИ". И всё. Знания можно получать другими способами и в других местах ;) :))

Потому, в смысле социализации, меня очень волнует, каков контингент учащихся. И, имхо, гимназии предпочтительнее, что в них больше шансов, что ученики попадутся из приличных семей, что в старших классах не будет раздолбанных охломонов, которые пьют-курят-продают наркотики-обижают мелких детенышей. Но, к сожалению, гимназии от нас все далеки, и за неимением гербовой... :073:

большое заблуждение думать, что наркотики и прочие прелести - удел дворовых школ.
Наоборот, по статистике, как раз, чем дороже контингент, тем быстрее всё это появится.
На примере коломяжских школ, могу сказать, что в лицее Ваньке уже предложили попробовать одеколон (3 класс) и изучить фривольные картинки, а в дворовой школе пока ничего подобного не было.
А курят и пиво пьют сейчас абсолютно в любой школе, точнее за её пределами.

Ну, не знаю. Дети моих друзей в приличных школах, и вроде бы, по рассказам, все нормально :).

При этом, имея в виду адекватное социальное окружение, я не в коей мере не хотела сказать - платежеспособные родители. Т.к. у богатых родителей дети часто бывают заброшенными, предоставленными сами себе, и потому очень проблемными в общении. К тому же, я бы очень не хотела, чтоб мой детеныш был эээ... золушком :))

Я бы предпочла детей интеллигенции, любого уровня материального достатка ;). Ну и средний класс, вышедший из этой интеллигенции, не утративший потребности собственного интеллектуального развития :))

А наш местный лицей я уже забраковала, по ...разным причинам ;)