в Новгороде не слышала даже про глазную школу:005:. садик есть. но у Ленки не настолько плохое зрение, чтобы туда попасть:(

девочки, кто в опросе отвечает, пишите, во сколько ваши детки пойдут. на какую программу. что сейчас к школе умеют-знают:008:
Аника, Аня же в этом году идет? расскажи о ваших навыках. в какую школу пойдете? на какую программу? ведь 1 апреля уже заявления писать:001:

Конечно, было бы удобнее, если бы девочки в один класс попали, но если ребенок не совсем готов, лучше годик подождать. Я в свое время мучалась, отдать старшего в 6,5 лет или в 7,5 лет. Причем, он был готов к школе в плане знаний на 100%, не пожалела ни разу что год подождали. Только как-то надо Лене объяснить, аргументировать если она с Женей в школу не пойдет. А кстати, что сама Лена думает по этому поводу? Вдруг будет категорична, пойду с Женей и все? :flower:

нее... Ленка в школу не рвется:046:...
видит Женькины задания-и в кусты... лучше, говорит, еще в сад похожу:))

Мы идем в школу в этом году.Год ходим на подготовку в гимназию плюс посещаем садик.
Читает он уже не по слогам,но не быстро.Решает примеры в пределах 10,пишет печатными буквами.
Главная проблема -гиперактивность,сложно выседеть урок.Но надеюсь постепенно втянется.

Вот и ответ на вопрос :flower: А потом мама всегда сможет сказать:"Ты же сама не захотела :))"

у меня гиперактивностью ни одна не страдает. но... как про Женьку сказал школьный психолог-не может быстро переключиться с одного задания на другое.
а Ваш сын во сколько пойдет?

Вообщем-то еще есть время поготовиться.Мой в прошлом году был не готов физически и с эмоц.стороной проблемы.Очень гиперактивный +диф.внимания= сложности с переключением. Но в саду все в один голос говорили- готов!(Полагаю, просто устали от него).Ходили мы на подготовительные курсы в обычную школу.2/3 курсов отходил-успевал слабо.Но я осознала требования школы и все оставшееся время усиленно занимались.Теперь в 1 классе глазной школы.Успевает очень хорошо.Произошел какой-то скачек в развитии- и теперь вижу-оставлять в саду не имело смысла.Порграмма-школа России,кажется.

Настя, мы идем в этом году, т.е Аньке будет 8 лет 2 мес. на момент начала обучения. Идем в обычную массовую школу с самой обычной программой, по которой еще мы с вами все в совдепии учились. Программа как программа. Вроде "Школа России" называется. Я в этом не разбираюсь.
Читаем по слогам из-под палки, но это абсолютно мои недоработки, т.к я ленюсь заниматься с ней дополнительно, зная, что в нашей школе нет такого требования, как умение читать до поступления и большинство именно там начинает читать нормально.
Считаем в пределах не знаю скольки, но больше 20 точно, но при этом предметно, т.е абстрактно - никак пока. На слух записываем примеры, а решаем, вооружившись счетными палочками или резинками для волос:073:
Пишем печатными буквами очень прилично. На слух хорошо записывает, короткие слова в 2-3 слога сама пишет, когда ей вздумается в разных тетрадках, которых у нее очень и очень много (Анька писать очень любит). Может аккуратно скопировать письменные слова, но читать их не может отдельно.
Звуки поставлены еще 2 года назад, но полной автоматизации все равно нет. Большие прпоблемы с фонематическим слухом. Было, конечно, просто трындец, сейчас получше, но все равно плохо. Для улучшения этого пошли на вокал, стало лучше, но пришлось бросить, т.к дни занятий вокалом совпали с днями подготовки к школе.
В нынешнем саду очень сильный педагог, которая с них не три, а тридцать три шкуры дерет. Плюс ходим на подготовку к школе 2 раза в неделю (математика и чтение).
Очень жалею, что в прошлом учебном году пошли в оздоровительном саду в коррекционную группу, купившись на небольшой состав группы и наличие логопеда и психолога в саду, индивидуальных занятий. За тот год не добились НИЧЕГО вообще, хотя группа была выпускная и после нее мы должны были пойти в школу. Т.е сад оказался не для занятий с ребенком, а просто для времяпровождения. В этом году выпросили направление на повторное прохождение подготовительной группы в другом саду и она у меня идет на уровне группы, т.е биологически младше на год. Думаю, если бы я отдала ее в прошлом году в эту группу, когда они были старшей, то сейчас мы бы еще большего добились.
Вообще, страшно, конечно, как мы пойдем, как Анька будет с нагрузкой справляться, как ее проблемы речевые скажутся на письме. Да и вообще страшно

Работаю воспитателем подготовительной группы.Вы перечислили описание 60% из моих 25 хулиганов)И у меня группа считается довольно сильной)

вы просто молодцы:flower:. вот и я думаю, что должен произойти какой-то скачок. а у нас его пока не наблюдаю. я Ленкин возраст оцениваю реально на год младше. она умеет то, что Женька делала год назад.

я про письмо тоже стараюсь не думать:001:. моторика у Ленки не очень. из-за спастики в правой руке-пишет левой. но довольно ловко. хотя она правша изначально. с фонематическим слухом тоже бЯда. и вообще пока куча проблем. я Ленку, как и ты решила еще годик в подготовительной группе подержать. чтобы и физически подокрепла. и ума-разума набралась. на следующий год тоже отправлю ее на подготовку к школе в нашем саду. у них авторская программа, направленная на развитии логики (что у нас сильно хромает). надеюсь, что набрав знаний за следующий год, она на них продержится хотя бы начальную школу:005:.
у нашей подружки со второго полугодия задачи в два действия. сейчас уже уравнения решают:010:. я не представляю, КАК Лена это сможет осмыслить. если она на простейших примерах спотыкается. она явный гуманитарий.

неее... у нас Ленка среди отстающих в группе. есть еще несколько человек. остальные на гораздо более высоком уровне. многие в гимназии идут. спокойно проходят все собеседования. но это здоровые детки, которые регулярно посещают занятия. а у Ленки все таки дцп сказывается. тормозок она:love: