о чём жалели? что бросили? или что раньше не перевелись?

очень точно "получается = нравится", как только трудности - сразу не нравится. это про нас.

в варианте "А" не то чтобы я не уверена, что все будет хорошо, он в любом случае чисто малышковый, подготовительный к любой другой секции. с тренером вопрос обсудила, она говорит, что в нашем возрасте рановато специализироваться, и я думаю, что она права; до недавнего времени твердо намеревалась туда водить ребёнка до школы (это еще 2,5 года), теперь засомневалась.

сомнения еще вот в чем. опять-таки по словам малышкового тренера, ЛЮБОЙ спорт - это некая деформация организма: штанги тормозят рост, гимнастика связки растягивает, игровые виды спорта и единоборства травматичны и т.д. и т.п. Мне интересно: чем раньше происходит специализация, тем серьезнее эти деформации? или тем легче организм их принимает и потом они меньше негативные последствия? на этот вопрос я получила какой-то невнятный ответ. После тренировок на малышковой гимнастике никогда ни на какие боли не жаловался, после велоспорта жалуется на боль в р-не голеностопного сустава (не мышц!) - это сигнал что что-то не так или нормальная боль после непривычной физической нагрузки? (боль не сильная (хотя держится долго), поэтому тревоги не бью, к врачу не бегу, скорее тут к слову пришлось; есть сомнения + ещё такой момент).

мне было жаль, что бросили, хотя я понимала, что это не наш спорт. Ребенок даже не вспоминал...
Так у вас еще маленький? Дошкольник?
Про боль,такая -это нормально, с непривычки) И ИМХО, деформация организма-это уже когда начинается "большой спорт", чего лет до 10 точно не будет (кроме худ. гимнастики)

да, я с самого начала оговорилась, что создаю здесь, потому что в "с 3 до 6" меня закидают комментами из серии "не насилуйте ребёнка" и "не лишайте детства", а здесь встречу больше понимающих людей (например, в вашем лице :) ), более взвешенных ответов, основанных на уже пройденном опыте. спасибо, мне важен и ваш опыт, и мнение про деформацию.

Мои маленькие ходили на очень много кружков(до 7доходило).потом просто отсеивались по нехватке времени и совпадений.а танцы ходили с боем(ну нет данных).ушли.младшая год отзанималась в басссейне,сменился тренер и ходить она отказалась.Сама(!)сходила к преподавательнице танцев и договорилась,что будет опять для себя ходить на танцы раз в неделю.
а вот на английский иногда и через нехочу идем.но там серьезно и нагрузка приличная.

Извините, а какое у вас отношение к будущей учебе в школе? Планируете заставлять ребенка быть старательным в учебе? Или, пусть берет от школы что может (и то, что хочется)? Когда ребенок пойдет в школу? Мое мнение - доп. занятия, в частности спорт, должны быть любимы и служить в некотором роде отдушиной от школьной рутины. Заставлять ребенка стараться и в школе и вне школы можно, но надо ли??? И чем это потом обернется, неизвестно. Спортсмены и музыканты, которых вы привели в качестве примера в большинстве своем "забили" на школу в свое время, потому что выбрали спорт (музыку). Если спортсмена не растить, то "школы жизни" хватит и в школе. И нет в школе никаких игровых занятий, это ежедневный труд, который уж точно не бросить на полпути. Это выполнение определенных требований, иногда абсурдных, иногда скучных.
Не получится все детство заниматься только тем, что нравится, как ни крути. А вот настоящих успехов можно добиться только в любимом деле! Согласна, что родителям иногда необходимо НЕ ДАТЬ ребенку бросить спорт по какой-то прихоти или из-за временных трудностей. Но если у ребенка появляется стойкая неприязнь, то это сигнал, заслуживающий внимания.

Если в школу вам еще не скоро, то можно и позаставлять ребенка заниматься спортом, если чувствуете такую необходимость... Если вы действительно верите, что благодаря этому он научится преодолевать трудности...

Пока писАла, вы уже ответили, что до школы 2,5 года... Тогда, разумеется, маме виднее, потому как ребь еще совсем малыш, нет ни ответственности, ни понимания для чего нужно напрягаться...

До школы нам еще дожить надо, потом осознать проблемы (если появятся), потом начинать преодолевать. Сейчас я сужу о современной школе и качестве преподавания по общению со студентами. Уровень знаний низкий, усидчивости нет, навыки самостоятельной работы отсуствуют, зато присутствуют представления о том, что преподаватель должен увлекать и развлекать. Среди них есть ребята толковые, знающие, работоспособные, но общая картина такова при том, что в условиях "демографической ямы" умудряемся сохранять конкурсный набор.

Сужу также по ЛВ и общению со знакомыми родителями школьников. И создается впечатление, что массовые проблемы в начальной школе - низкий уровень дисциплины и интеллектуальный голод в 1-2 классе.

Кризис нынче. Благо, в спортивных и музыкальных школах еще не все успели реформировать.

Если у нас ситуация будет более или менее стандартная, то к двойкам за задания типа "нарисовать верблюда филолетовым фломастером и сфотографироваться в деловом костюме у памятника Пушкина" буду учить относиться философски. Пусть лучше спортом занимается, на выходных под моим контролем стихи Пушкина учит, а в школе будет ему и отдых, и общение, и развлечения, и прочие радости детства.

Повторяю, это если наши проблемы будут как у большинства. Если со школой и учителями повезет, тактика и стратегия будет иной.

Ну, может не надо заранее на такое настраиваться... и школу и учителя выбирать исходя из своих требований. У нас школа, непопулярная на ЛВ, однако ничего из "проблем большинства" нет. Развлекаться и отдыхать в школе не получается. Да и дома на уроки уходит столько времени, что и на тренировки едва успеваем...

+1

все-таки во многих школах пашут, а нерасслабляются, что-то вы загнули совсем..

У меня сын хочет "перестать ходить" только если что-то непонятно или не получается. И вот в этом случае я за то, чтобы настоять не бросать (месяц хотя бы). В результате - получается лучше, и ходить уже очень хочет. У нас так было с моделированием (в первый месяц плохо получалось чертить, просил меня перестать ходить, я настояла на продолжении в течении месяца, в результате отходил с удовольствием весь год и стал лучшим там чертежником). И с шахматами - взяли его сразу на второй год обучения, потому что умел же играть, и когда впервый раз проиграл - расстроился, не хотел идти. Опять уговорила походить месяц, в результате - сейчас выигрывает почти у всех в своей группе (ну кроме второразрядников:) и ни за что занятие не пропустит. Со спортом такого не было - всегда желал ходить.

Вобщем, главное мотив - почему не хочет, если просто не интересен этот вид спорта - то я бы не настаивала.