[QUOTE=Мashick;35316110]а как объяснили почему?

Она сказала,что в этом произведении Пушкин делал упор на первую часть фразы в каждой строке:
В ТРЕТИЙ РАЗ закинул он невод
ПРИШЕЛ НЕВОД с одною рыбкой
С НЕПРОСТОЮ рыбкой-золотою
КАК ВЗМОЛИТСЯ золотая рыбка.....
Еще я посмотрела вчера тот самый мультик 50-х годов,там тоже говорят"взмОлится",верно девочки здесь отметили:)
Хотя...ладно,видимо у нас с Пушкиным разное чувство ритма:))

А я,как Аня,первую бы выбрала:flower:
Я рассуждаю так:первый товарищ,забравшись на дерево,обезопасил себя(выбрался на берег по пословице),а второй,оставшись на дороге "пошел ко дну" ,ведь медведь запросто мог его убить.
Второй вариант,я считаю,меньше подходит конкретно к этому случаю.
Таня,а что учитель говорит?Какая пословица правильная?
Вообще,мне кажется,что в этом возрасте дети еще не могут полностью оценить смысл народной мудрости,и провести параллели с современной жизнью.Слишком другая стала и жизнь,и детки наши.

Ничего им не объяснили.
Я бы и не спрашивала, если б знала правильный ответ.
Выдали листочки с какими-то оценками и точками. Типа 3. или .3

Вот и гадаем!:065:

Молодец, Анюта! Типа, волк на примере медведя показал, что надо было тщательнее этого притворившегося разъяснять :))

Да, да...Лесные братья!

А я вот нашла еще поговорку (современную):

" ДорогА ложка к обеду, а граната - в окно соседу"

(Остапа понесло...:)):065:)

Как же так,детям не объяснили,какие ответы правильны и почему?Непорядок:068:

:010: Вот это даааааааааааааааааа..... Вот чем народ живет. Устное народное творчество.......

Никак не думала, что сломаю голову при решении примера по математике 3 класса,
но вот дожили...

:091: Помогите, пожалуйста!:091:

Задание: Поставь скобки, чтобы получились верные равенства.
И вот неподдающийся мне пример: 5*5+5:5-5=19

А может, все-таки опечатка в задании: + и - местами поменялись?

Увы... Там в этом примере еще в результате надо получить 21, 5, 1 и 25.
Если поменять + и -, то остальные не получаются. :(