7.7

в полных 7

Сын январский про 7и7 никогда и речи не шло, всегда знала, что пойдет в 6и7. Но случилось так, что пошел в 5и7. Не жалею. Сейчас в 6м классе. Все как у всех друзья, кружки, уроки, обычный пацан, немного ленивый.

все верно - по ребенку смотреть надо (и по уровню школы)

Сын пошел в 6.7 (тоже январский) - предварительно прошел тестирование в саду, в школе, курсы посещал, читать-считать умел, - вердикт был "готов, идти в школу может".
Но так получилось, что в классе таких, как он еще один мальчик, остальные на ГОД старше. Сейчас он в третьем, ему девять, а остальным детям 10, а кому и 11. Понятно, что учительнице проще с теми, взрослыми... Поэтому у нас начались проблемы...
Поэтому надо выяснять, наверное, в каком классе учиться будет, если это возможно. И учитель в данном вопросе тоже играет ОЧЕНЬ важную роль. Есть такие, которые к "малышам" очень хорошо относятся, а есть и наоборот.

К сожалению, это невозможно!

Поддержу.
Младший (пошел в школу в 6,7) - самый младший в классе, большинство старше на год. Но учительница помогла ему освоиться...в результате отношения с одноклассниками абсолютно нормальыне, маленьким его никто не считает, и учится он лучше многих - у учительницы с ним проблем нет...ну, по крайней мере, пока...не буду зарекаться.

+1000
Действительно, есть учителя, подозрительно относящиеся к "малышам". И у них от этого вполне могут возникнуть комплексы. Причем не свои собственные, а фактически - комплексы учительницы. У дочери в классе был мальчик, который пошел в 6 и 3. Нормальный мальчик. Учителей началки у нас оказалось много (так уж получилось), но никому вроде и в голову не пришло его как-то выделять. Выделялся он одним - учился практически лучше всех. Ушел потом во 2 гимназию.
Поэтому согласна: выбор учителя для 6-летки - задача ответственная.

А в студенчестве разве не за партами сидят?;)
Получается, лет до 22-23 за партой сидеть придется. Если конечно не на завод за станок или продавцом за прилавок:005:

ну почему, никто не затрахован от случайностей, но люс минус возможно.

Это раньше институты в 22-23 заканчивали, теперь выпустившись в 18,5 к концу института будут все 25 иметь. Инфантилизация какая то.
Разница между школой и высшим учебным колоссальная, это и специализация и самостоятельность и собственная ответвенность и отсутсвие дуэний следящих за моральным обликом и вообще институт это взрослая жизнь. Конечно до вуза еще дожить надо, но учебу в вузе можно совмещать уже и с работой и с семьей. Школу не удастся. Этот социальный институт не дает самостоятельности, он подменяет искусствеными ценностями реальную жизнь и требует от попавшего туда жизни там, даже ушедшие на всякое там обучение зависят от правил школього образовния. Другого у нас нет и наверное не скоро будет. Ребенок идущий в первый класс должен быть хоть капельку готов с столкновением с этой школьной машиной и сожительству с ней. Родители тоже вроде бы должны быть готовы, так как им не впервой. Но и на форуме и у нас на родсобрании часто замечаю именно родительскую неготовность. Их ребенок учится уже, и пошел он в 7, а мама не готова и просто создает себе и дитю проблемы. С шестилеткой будет тоже самое. Если мама не готова, то с чего бдет готов ребенок? Если мама не созрела, то чего ему то зреть.? Так что за партами мы сидим еще и со своими детьми, потом с внуками. не буквально конечно. А вот из самой школы лучше по раньше вылезти. Жизнь и школа вещи разные и школа отнюдь не храм науки и знаний. Еслиб кто придумал как обойтись без ее ретроградности и косности, думаю вечный спро тупоконечников и остроконечников 7 - 6 лет примирился бы. Мы просто все примеряем на себя и на своих детей эту казарму и нас пугает в ней разное, все субъективно, и дети разные, поэтому всем по разному и кажется,а доводы противоположной стороны не понятны.