Приглашаю 10.04 на лекцию израильского психотерапевта про сложных детей
Завтра 10.04 в 17.00 будет выступать Д-р Ярон Зив http://yaronziv.com с советами на тему общения и работы с трудными детьми ( в том числе, оказавшимися в сложной ситуации, провоцирующих на агрессию, детьми с СДВГ и пр.)
Встреча в основном для специалистов, работающих с такими детьми, но я уже напросилась)) Бесплатно. Лекция на английском языке (с переводчиком)). У с.м. Электросила в приюте. пишите мне в личку, если хотите прийти |
И как лекция? поделитесь! А то я сегодня котенка оперировала...
|
Попробую написать немного. Лекция была посвящена проф. работе с детьми, пережившими трагедии (насилие, сиротство и пр.). Мне лично она показалась ОЧЕНЬ в тему моим последним событиям и переживаниям.
Основные идеи: - ребенок, переживший трагедию, все время нас провоцирует на похожее (жестокое, насильственное) поведение. - не надо думать, что его провокации (плохое поведение и пр.) направлены на нас лично. - все будет хорошо, если мы (взрослые) не ведемся на провокации ребенка. - Не вестись на провокации позволяют : - настройка; - собственное спокойствие; - позитивное подкрепление хорошего ( а не негатив на плохое); - ну и хорошо бы занизить свой уровень ожиданий от себя и ребенка Как не поддаваться провокациям ребенка? 1) Отделять собственно событие (activity event) от своих мыслей и убеждений по поводу этого события (мол. если ты психанул или расстроился- это не его поведение такое, а ТВОИ мысли. вот ими и занимайся) 2) Помнить о 5 законах поведения ребенка и менять свои убеждения и мысли согласно этим законам 5 законов: 1. Maxi-mini закон: добиться максимально желаемого с минимумом усилий 2. Добиться желаемого любыми способами (там про вранье в основном) 3. Правило 3 обезьянок (уход от ответственности): - ничего не вижу - ничего не слышу - ничего не понимаю 4. у ребенка нет врожденных способностей к : - организации себя и пространства - чувствования времени - ограничении шума - безопасности 5. правило Энергии (типа, энергия ребенка бесконечна) Т.е. если поведение ребенка попадает под один из этих законов- расслабься и получи удовольствие))))) ну и пытайся его (ребенкино) поведение перестроить под нужное тебе с помощью позитивного подкрепления. Пример: если ребенок 45 минут вел себя хорошо, а последние 15 минут начал драться, кричать и пр - похвали его за 45 минут хорошего поведения и выскажи пожелание, чтобы в следующий раз он вел себя хорошо на 5 минут дольше. Вопрос: а сколько надо повторять , чтобы ребенок научился? ответ: ОДИН раз проговариваете, а дальше только своим поведением, эмоциями, подкреплением (в т.ч. и наказаниями) корректируете. Перед тем, как начнете чему-то обучать - продумайте систему подкрепления позитивного и негативного (т.е. систему кнута и пряника) вот как-то так. если будут вопросы, постараюсь поподробнее рассказать. |
:flower:
|
Цитата:
|
нее, конкретики про негативное подкрепление сказано не было. Просто он несколько раз повторил, что обучение чему- либо более 5 раз сказанное- бесполезно, поэтому разработайте заранее систему punishment и подкреплений
|
Часовой пояс GMT +4, время: 16:50. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Перевод на русский язык - idelena