Зима живёт едва,едва, весна уж приближается АПРЕЛЬСКИМ ТИГРАМ скоро ДВА...!!!
ЗДЕСЬ МАМОЧКИ ОБЩАЮТСЯ!
Вот наша первая темка (знакомство) НАША ВТОРАЯ ТЕМКА (дружная) НАШ ТРЕТИЙ ТРИМЕСТР МЫ В КОНТАКТЕ ТОПИК, К КОТОРОМУ НЕ ХОЧУ ВОЗВРАЩАТЬСЯ! ДРУЖНЫЙ ДОМИК АПРЕЛЯТ СЛАДКИХ МАЛЕНЬКИХ ТИГРЯТ АПРЕЛЯЛЬКАМ СКОРО ГОД МАМЫ РАЗВЛЕКАЮТСЯ ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО И ДРУЖНО В ТОПИКЕ ОБЩАЮТСЯ Как воспитывать двухлетнего ребенка? При воспитании детей в возрасте от 2-х до 4-х лет нужно учитывать несколько факторов. Во-первых - ваш малыш - это маленькая обезьянка, в том смысле, что он будет не задумываясь повторять ваши жесты и слова, копировать ваши интонации и не только ваши, он будет повторять за мультяшными персонажами и реальными людьми с которыми вступает в контакт, следовательно воспитание - это прежде всего личный пример, придется заниматься самовоспитанием, все нормальные люди через это проходят. Во-вторых - ваш ребенок еще очень мал, поэтому не стоит требовать от него поведения взрослого человека. Капризы, баловство и неусидчивость - это нормальные явления для его возраста и никакими средствами вы не сможете добиться полного послушания. Просто нужно пережить этот период. Однако нельзя допускать и откровенного хамства. В-третьих, и это на мой взгляд, самое важное, - несмотря на низкий уровень развития, ваш ребенок уже самостоятельно, хоть и примитивно, мыслящая личность, которая требует уважения. Изучайте своего ребенка, станьте ему настоящим другом. Разрешать или запрещать? Воспитание двухлетнего ребёнка. Ваш ребенок уже подрос, и многое умеет. Все чаще и чаще встает вопрос о дисциплине: нужны ли запреты, и что можно разрешать, надо ли наказывать? Детям не только нужен порядок и правила поведения, они хотят и ждут их! Это делает их жизнь понятной и предсказуемой, создает чувство безопасности. Если позволить малышу делать все что вздумается, то вскоре вы получите результат – ребенка невротика. Основной подход – поощрение хорошего поведения. У малыша так мал жизненный опыт, и он не знает точно, что хорошо, а что плохо. Но, будут случаи, когда потребуется прервать плохое поведение. Важно знать три аспекта воспитания двухлеток: - реалистичность ожидания - создание безопасной среды - определение пределов. Реалистичность ожидания. Чем реалистичнее будут ваши ожидания от своего ребенка, тем меньше шансов приходить в отчаяние от его поведения. Что надо знать о двухлетнем ребенке: 1. Его поведение зависит от стремления к самостоятельности, от возросшего любопытства и жажды познания, от высокого уровня активности и ограниченной возможности предвидеть последствия своих действий. 2. Часто бывает так, двухлетний малыш не знает, что хорошо, что плохо, ведь когда ребенок ведет себя примерно – мы молчим, как будто это само собой разумеющийся факт. Дети, которых хвалят за правильные поступки, имеют больше оснований для хорошего поведения, нежели те, которых только ругают за провинности. 3. У двухлетнего малыша мал жизненный опыт, и поэтому нет алгоритма поступков и действий. Ему трудно самостоятельно выполнить многие просьбы. Например: «Убери игрушки!», «Мой руки!» Необходимо учить последовательности действий (алгоритму). 4. Необходимо учитывать особенности нервной системы – длительное переключение нервных процессов. Главное – не спешить! Дать время перестроиться на другую деятельность. Например: пришли за ним в детский сад, а он играет. Помогите закончить игру игровым моментом: «Машины едут по мосту строить дом. А теперь они едут в гараж отдыхать…». Помогите настроиться на последующую деятельность: «Сейчас, Саша поиграет, уберет игрушки, и мы пойдем гулять!» 5. Детям трудно соблюдать правила в незнакомой обстановке (например, в гостях). Здесь важны терпение и такт родителей. Не смущайтесь и продолжайте терпеливо учить правилам поведения. 6. Многим детям трудно менять обстановку. Например: не хочет оставаться у бабушки или в детском саду. Поиграйте с ним, покажите свою заинтересованность тем местом, где его оставляете. 7. Помните о том, что ребенок реагирует на ваш стресс, на конфликтную ситуацию в семье. И прежде чем требовать дисциплину от ребенка, проанализируйте и отрегулируйте своё поведение и состояние. Если ребенок плачет, когда вы за ним приходите в детский сад, капризничает, ведет себя вызывающе, попробуйте его понять – ведь он ждал вас так долго! Сдерживался, а сейчас расслабился. Важно в этот момент успокоить, обнять, отвлечь, заинтересовать предстоящей деятельностью или игрушкой. Создание безопасной среды. Второй важный момент – создание безопасной для здоровья и жизни среды, чтобы обеспечить пространство для движения и свободы, чтобы не было ежеминутных запретов. 1. Необходимо обеспечить и научить играть игрушками ребенка, а не требовать, чтобы он сидел тихо (не приучайте к телевизору!). 2. Если у ребенка есть распорядок дня, он намного спокойнее тех, у кого жизнь непредсказуема. 3. Дети ведут себя лучше у тех родителей, которые делают «перерыв» в общении с ребёнком (например, маму иногда заменяют родственники, и она не чувствует себя «жертвой»). Определение пределов допустимого поведения. Вместе с папой или другими членами семьи, проживающими с вами, написать список того, чего ребенку делать нельзя. - Включить опасное поведение (переход через дорогу) - Разрушительное (рвать книги) - Болезненное (удары) - Раздражающие (пища на полу) 1. Выбрать наиболее важные и общие пункты, наложить на них запрет. 2. Постепенно включать в запрет остальные из списка, так станет легче и вам и вашему ребенку. 3. Затем чётко сформулировать правила и требовать их исполнения всегда и при всех членах семьи. 4. Часто напоминать о правилах, предвосхищая плохое поведение. Объяснить, почему надо поступать так, а не иначе (чем младше ребенок, тем короче объяснение) 5. Чаще обращать внимание на хорошее поведение, чем на плохое. 6. Если заметили у ребенка желание совершить плохой поступок, лучше отвлечь. Захотел бросить игрушку – вот тебе мячик! Можно убрать провоцирующий предмет и напомнить правило. Можно сменить обстановку (увести в другую комнату) Ребенок должен усвоить: непосредственным последствием поступка является прекращение деятельности, которая его забавляла. Тогда, со временем он научится самостоятельно воздерживаться от непослушания. ********************************************** http://pics.adworker.ru/adworker_pic...34.250x200.jpg ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРО ТЕМПЕРАТУРУ! Температуру до 38,5 t не сбивать!!! Иначе организм перестает бороться + получите вялого обессиленного ребенка. Свечи Эффералган быстро не действуют. ТРИ ТЕМПЕРАТУРЫ (речь о 38,5 и выше): 1. Тело и конечности горячие - дать жаропонижающее, ребенка раздеть, обтереть водой (БЕЗ !!! водки и уксуса) той же температуры, что и тело. Не укрывать. 2. Тело горячее, конечности холодные - жаропонижающее + 1/2 таблетки но-шпы + 1-3 капли корвалола в ложке воды, к ногам бутылку с теплой водой, ребенка укрыть. 3. Озноб - жаропонижающее + но-шпа + корвалол. Ребенка укутать. Жаропонижающее: 1. анальгин 2. нурофен 3. парацетамол Чередовать жаропонижающее, температуру контролировать каждые 3 часа. Если после приема жаропонижающего через 1,5 часа t не снижается и продолжает подниматься - звонить в неотложку. И не сбивать t больше чем на 1 градус! Здоровья нам и нашим деткам! |
ого! с переездом!:support::support::support:
|
УРА)))))))))))))))))))))))))))))))
Оля спасибо))))) Всех с новым домиком)))))))))))) |
Оля, спасибки!!
|
Всем привет!!!:support:
С новосельем!!!:flower::flower: |
Я уже здесь
Прочитала про кризис 2х летнего возраста :010: |
Оля, спасибо за новый домик!!! УРА!
|
Всех с новосельем :080::080::080:
|
Ольчик, спасибо!:flower:
Всех с переездом:flower: |
Маша Седых, тебя похоже вконтакте взломали:065:
|
Часовой пояс GMT +4, время: 15:10. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Перевод на русский язык - idelena