насчет победы над слабым и трудовых выигрышей над сильным:
дети лучше нас понимают, когда победа реально трудовая, а когда халява. При этом халява может случится и при равных разрядах, просто зевнули что-то или ступили.. Это бывает даже в верхних уровнях, хотя и редко.
Но главное не в этом. Представьте ситуацию, когда ребенок нормально шел по разряду, выигрывал, закономерно перешел в следующий. И перестал выигрывать. Ну бывают затыки, когда не набрать быстро качества... И вот полгода все турниры с плохими результатами... Ребенок же не "видит сам себя", ему не понять. что он на другом уровне находится,что объективно ему не перепрыгнуть порог. Ему кажется, что вот раньше у нес ВСЕ получалось, а сейчас НИЧЕГО не получается.. А то, что эти ВСЕ и НИЧЕГО суть разновеликие вещи ему не осознать.
И тогда неадо отправить его обратно в турнир предыдущего разряда. Чтобы он осмотрелся там и понял насколько его теперешний "безвыигрышный" (например) второй разряд реально сильнее того старого "выигрышного" третьего. Конечно он в таком турнире скорее всего выиграет... Но нормальные и порядочные люди действительно снимаются с турнира (чтобы не забирать призы), когда "выносят всех подряд", как тут написал ИгорьФ. ПРо других - не обсуждаем.
Но главное в такой методе - не выиграть у слабого, а самому ребенку дать возможность сориентироваться в собственной силе, точнее в ее изменении.
надеюсь, понятно объяснила.
Это все не теорпостроения, это на собственном опыте.... для моей дочки описанная проблема "ничего не получается" имеет место быть регулярно...
|