Развитие ребенка от десяти месяцев до года.
Этапы развития ребенка. Игрушки, используемые для эффективного развития
Учим ребенка ходить
Ребенок в этот период стремится подолгу самостоятельно стоять и даже переступать, если его поддерживать за руки. Иногда в этом возрасте он уже начинает передвигаться сам, держась за каталку, табуретку, толкая впереди себя стул. Малыш пытается сползти на животе с дивана, забраться по наклонной плоскости или ступенькам вверх.
С 10 — 11 месяцев большинство детей начинают овладевать самостоятельной ходьбой. Им, безусловно, надо в этом помочь, тем более что многие из них физически уже способны пойти. Они не цепляются за опору, а только слегка придерживаются, но покинуть ее и тронуться с места без поддержки очень боятся.
В такой ситуации водить малыша за руки в надежде, что он со временем позволит отпустить их или сам оставит руки взрослого, бесполезно. Если ребенок уже готов к самостоятельной ходьбе, но только не может преодолеть свой страх перед возможным падением, то целесообразно, проведя немного за обе руки, оставить его, чуть-чуть отступить и, протянув руки, позвать к себе либо поманить интересной игрушкой.
У ребенка должно остаться впечатление, что он не утратил опоры и сразу же может ухватиться за протянутые к нему руки. А как только он сделает первые самостоятельные шаги, взрослому надо незаметно еще немного отступить. Ребенку придется шагнуть еще раз, другой, третий, четвертый, пятый, пока наконец он не окажется под надежной защитой поддерживающих ласковых рук матери. Такая игра малышу должна понравиться, и после нескольких повторений ему самому захочется ходить самостоятельно.
При обучении ходьбе не рекомендуется использовать различные приспособления типа ходунков. Ни одно из них не заставит малыша пойти раньше срока. Передвижение в ходунках или с помощью вожжей приучает ребенка надеяться на постороннюю помощь. К тому же, устав передвигаться или сидеть в ходунках, малыш не может опуститься на пол и поползать или лечь. Нельзя учить ребенка ходить, держа его за одну руку. Такое положение может привести к искривлению позвоночника.
Когда ребенок овладеет ходьбой, во время прогулки лучше отпустить его идти одного. Если же он требует поддержки, то поддерживать его целесообразно попеременно то за одну, то за другую руку.
Не удивляйтесь, если во время пика двигательной активности ребенка пропадет интерес к окружающим предметам. Все внутренние силы малыша сконцентрированы в этот момент на отработке навыков передвижения.
Игрушки для ребенка от 10 месяцев до года
Ваш малыш хорошо ползает и начинает вставать. Все большее количество информации он впитывает через зрение. Самое время подстегнуть его развитие. В этом возрасте нужно покупать
игрушки, части которых можно нанизывать — пирамидки, кольца, разбирающиеся фигурки со штырем посередине. Малыш с удовольствием будет ими заниматься.
Не забудьте о таком важном предмете, как
надувной шар: интересная траектория его полета надолго заинтересует ребенка.
У малыша продолжает
развиваться слух — ставьте диски, давайте слушать музыкальные шкатулки и т.д.
Книги должны быть картонными (такие легче листать и трудно порвать) и с красочными веселыми иллюстрациями.
Именно в этом возрасте у малыша появляется любимая игрушка — чаще всего, это кто-нибудь
плюшевый — мишка, белка, киска — которых заботливые родители не забыли ему подарить.
Для ребятишек до года производят и
резиновые игрушки. Они бывают самые разные — в форме мячиков со специальными выемками для крохотных пальчиков, шариков с шипами или в виде забавных ежиков.
Игры с такими мячиками развивают мелкую моторику, к тому же малыш познает новые формы, видя, что предметы бывают круглые, овальные, с шипами или с маленькими дырочками. Все игрушки легкие, мягкие, так что ваш ребенок не поранится.
А чтобы первые шаги вашего крохи были более уверенными, ближе к 10 месяцам подарите ему
игрушку-каталку. Их сейчас на прилавках магазинов великое множество.
Что должен уметь ребенок к году
На одиннадцатом месяце заметно возрастает координация движений пальцев. Малыш совершает сложные действия: снимает кольца с пирамидки и надевает их, любит открывать и закрывать коробочки, вкладывать в них что-нибудь, вынимать содержимое, комкать и рвать бумагу. Он уже находит и дает взрослому названную игрушку. Предпочитает смысловые игрушки и осуществляет сюжетные действия с ними: укачивание куклы, стаскивание с нее одежды, передвижение автомашины. Знает имена близких, произносит первые двусложные слова ма-ма, ба-ба, па-па. Порядок овладения этими словами зависит от того, кто из взрослых больше уделяет внимания ребенку и чаще общается с ним.
Малыш быстро отвлекается, переключается с одного предмета на другой. Но годовалый ребенок уже может сосредоточиться на 5—10 минут. Это надо воспитывать. Одно из условий такого воспитания — уважение к занятиям маленького человека. Если ребенок чем-то занялся, не следует прерывать его игру. Если он сам себя чем-то заинтересовал, лучше не мешать ему и не вторгаться в его дела. Если же ребенок не знает, как себя занять, тогда нужно ему помочь.
Не огорчайтесь, если малыш предпочитает общению с малознакомыми людьми, самостоятельные игры. Самостоятельные игры вовсе не означают, что малыш будет замкнутым. Просто он пока не готов к общению с новыми для него людьми. Его очень радует общение с вами.
Ребенок по-своему интерпретирует то, что слышит
Малыша очень интересуют звуки, которые он слышит. Он уже знает, что «мяу» говорит кошка. Или что звук дверного звонка означает, что кто-то пришел. Вы можете помочь ребенку с интерпретацией звуков, чтобы у него не возникало ошибочных представлений.
[IMG]http://foto.***********/public/whiteswinger/_photos/11414650_6053428_knuddel/11414650_6053428_knuddel-web.gif[/IMG]