Цитата:
Сообщение от Janeking
читайте выше. Под "перерастет игрушки" понимаю появление серьезности у мальчишек. Планка в 7 лет установлена не просто так. Именно к этому возрасту мальчишки становятся готовы к обучению (если конечно нет каких-то отклонений), раньше они совсем малыши, если не вундеркинды, но таких очень мало.
Мой тоже играл и играет сейчас. Но за год он стал намного взрослее, чего точно не было в 6 лет. Мы бы погрязли в двойках в старшей школе, а сейчас он осознает, что школа - это занятия, а игрушки - только дома.
|
По закону планка установлена не с 7, а с 6,5 лет, в противном случае не было бы смысла вести эту дискуссию. К успеваемости в средней и старшей школе, возраст поступления вообще отношения не имеет. У меня старший был...ну, конечно, не вундеркинд, но некое ускоренное развитие там присутствовало. Пошел в школу почти в семь, сразу во второй класс. Программа была весьма насышенной (два языка +углубленная математика), но справлялся без особого труда, начальную школу закончил на одни пятерки. Пятый класс тоже проскочил практически не напрягаюсь (хотя это была уже ШГН). А вот дальше...дальше выяснилось, что халява не катит, а он уже привык, что все даектся легко-легко...ну, и покувыркались мы преизрядно. А к середине девятого класса "дозрел" до того, что "без труда не вытащишь и рыбку из пруда" - и сейчас (в десятом) учится уже по-настоящему...
Младший совсем не вундеркинд. Ему, чтобы получать свои пятерки, приходится напрягаться больше, чем брату, хотя программа легче, конечно, и, если бы продержала его дома до 7,8, то была бы полная халява.