Я думаю, одаренных детей мало, но всё же побольше, чем единицы.
Единицы - у кого родители, настолько хотят самоутвердится, что пишут про них в газетах
)
Смотря на своего, я лично, не верю,
что ребенка в этом возрасте можно чему-либо научить без его желания и интереса. Для ребенка - все в этом мире новое и удивительное. Кого-то больше привлекают машинки, кого-то, может, и буквы. Вряд ли, когда ребенок хочет покатать машинки, мама будет его останавливать: "Нет, давай лучше опять буковки поучим".
Я своему буквы периодически тоже показываю, но вижу, что интереса никакого не вызывают, не будет он ничего слушать и запоминать, значит действительно не надо.
Интересно ему животных разглядывать, книжку сам приносит - значит, про них и буду рассказывать, значит именно это и надо.
А про "так называемые предложения": вы же не будите спорить, что понимают дети в этом возрасте намного больше того, что могут сказать?
Просто у некоторых желание высказаться сильно опережает возможности голосового аппарата, но мама-то все понимает
.
А есть дети с логопедическими проблемами и до школы, но это не значит, что они и в 4 года не говорят предложениями, только потому, что их никто не понимает?
А вообще, при приеме на работу не спрашивают : "А когда Вы начали говорить предложениями, проситься на горшок и есть вилкой?".
Так что пусть все дети растут и развиваются в удобном им темпе и направлениях
)