|
|
11.06.2008, 12:39
|
#1051
|
В перезагрузке
Регистрация: 19.01.2005
Сообщений: 47 246
|
Цитата:
Сообщение от Universe
Но (чисто теоретически)приглашать соседку-инженера, например, чтобы она позанималась математикой или физикой с моими детьми, я не рискну.
|
Мое мнение: все зависит от степени знакомства с соседкой, вполне возможно, что моему ребенку подойдет именно она.
__________________
"Будь собой, все остальные роли уже заняты" - Оскар Уайльд.
|
|
Цитировать ·
|
11.06.2008, 13:27
|
#1052
|
Наш человек
Регистрация: 07.04.2008
Сообщений: 5 636
|
Universe, можно спросить, Вы серьезно думаете, что учиться в Герцена идут для того, чтобы стать ПЕДАГОГОМ?
По моим наблюдениям это совсем не так
__________________
Когда мы приходим, мы смотрим на Небо...
|
|
Цитировать ·
|
11.06.2008, 14:17
|
#1053
|
Элита
Регистрация: 28.06.2007
Сообщений: 2 392
|
Цитата:
Сообщение от Сяо
Universe, можно спросить, Вы серьезно думаете, что учиться в Герцена идут для того, чтобы стать ПЕДАГОГОМ?
По моим наблюдениям это совсем не так
|
А Вы наблюдали когда-нибудь студентов других вузов? Я - да .
И даже читала научные труды, изучающие причины, побуждающие молодых людей подать заявление в тот или иной вуз. Так вот, среди первокурсников людей, которые поступили потому, что сами хотят приобрести конкретную профессию (на которую сами подают заявления) - меньше всех. В любом вузе (за исключением т.н.творческих)!
Так что, на этапе "идут" - мнения не показательны. Вот третий, четвёртый, пятый курсы - вот на них надо смотреть. Вот у них уже "просыпаются" ( или нет ) профессиональные мотивы.
Эти мотивы тоже могут угасать в силу различных жизненных обстоятельств. Тем не менее, большинство из них всё-таки пробует силы в педагогике (правда, далеко не все успешно ), хотя многие из пробующих скоро это дело бросают (опять-таки, по разным причинам).
В общем и целом, причин и мотивов "не работать педагогом" гораздо больше, чем "работать". Увы .
Под "работать" я подразумеваю не только остаться в школе, но и некоторое внутреннее развитие в профессии, т.е. работу над собой педагога. Тем не менее, к человеку, получившему хоть минимум информации по педагогике и психологии у меня доверия больше, чем к человеку, который "хочет, но не знает как". Если он действительно хочет, то он может приобрести эти знания. Но если он и не собирается приобретать их, но пытается этим делом заниматься, лично я предпочту с таким не заморачиваться.
Все эти рассуждения могут быть, кстати, отнесены и к любой другой профессии. Хороший инженер, менеджер, врач, ... - это НЕ тот, кто плывёт по течению, изо дня в день выполняя одну и ту же рутинную работу и не пытаясь работать над собой, не внося творческий элемент (с учётом постоянно накапливаемых знаний).
|
|
Цитировать ·
|
11.06.2008, 14:36
|
#1054
|
Наш человек
Регистрация: 07.04.2008
Сообщений: 5 636
|
Ой наблюдала я студентов всяких...
Полностью согласна: в любом ВУЗе так и это скорее хорошо, чем плохо.
Поэтому, для меня бумажка о пед.обр. НИЧЕГО не значит, кроме того, что историк из Герцена учил/сдавал историю 2 (два) семестра, а остальное время изучал методику преподавания, а историк истфака 10-12 семестров +имеет самост.исслед.работы и т.д. и, разумеется, некоторые знания в области педагогики и психологии.
О методиках для краткости давайте не будем , но всяко их надо подстраивать, перерабатывать под конкретных детей, школу и т.д.
Поэтому выпускник Герцена уже с этих начальных позиций не выглядят для меня, к сожалению, выигрышней.
А в целом, таланливых педагогов, как мне кажется, сравнительно мало, что с пед.обр., что с каким-то другим.
__________________
Когда мы приходим, мы смотрим на Небо...
|
|
Цитировать ·
|
12.06.2008, 21:26
|
#1055
|
Наш человек
Регистрация: 08.06.2004
Адрес: Север
Сообщений: 8 843
|
Цитата:
Сообщение от Сяо
историк из Герцена учил/сдавал историю 2 (два) семестра, а остальное время изучал методику преподавания
|
Я не знаю, как на ист. факе, а вот у нас, на "начальном обучении" в Герцена методики были только на 4-5 курсах. Первые три курса мы штудировали педагогику, психологию, русский, литературу, английский, математику, ботанику-зоологию, музыку, рисование и даже труд (гы, поделки делали), плюс еще всякие предметы типа политоведения, философии, истории (по семестру) и т.д.. Причем штудировали хорошо так, качественно.
Так что про 2 семестра истории на ист. факе я сомневаюсь. Должно быть больше. Гораздо больше.
Но по теме разговора - согласна. Если пед. талант есть, то можно закрыть глаза на образование.
Вот у меня технический талант, а образования нет. Но это мне не мешает работать. Я нашла свою нишу. И диплом у меня никто не спрашивает. Мои работы говорят сами за себя.
__________________
Альтернативно одарённая...
Дети: 3 сына и 2 дочки
|
|
Цитировать ·
|
13.06.2008, 03:21
|
#1056
|
Мега-элита
Регистрация: 29.12.2007
Адрес: северо-запад
Сообщений: 4 200
|
Цитата:
Сообщение от Сяо
Поэтому, для меня бумажка о пед.обр. НИЧЕГО не значит, кроме того, что историк из Герцена учил/сдавал историю 2 (два) семестра, а остальное время изучал методику преподавания, а историк истфака 10-12 семестров +имеет самост.исслед.работы и т.д. и, разумеется, некоторые знания в области педагогики и психологии.
|
вы знакомы с программой пед.университета или учились там (вы, ваши хорошие знакомые)? соглашусь с обозначенным вами количеством часов изучения истории на истфаке, хотя знакомых из классического универа у меня нет, но могу предположить, сколько времени там уделяется основной науке. Но в отношении изучения профилирующего предмета и методики его преподавания в Герцена вы ошибаетесь
|
|
Цитировать ·
|
13.06.2008, 09:06
|
#1057
|
В перезагрузке
Регистрация: 19.01.2005
Сообщений: 47 246
|
Цитата:
Сообщение от Steny
И диплом у меня никто не спрашивает. Мои работы говорят сами за себя.
|
Вам несказанно повезло с работодателем!
__________________
"Будь собой, все остальные роли уже заняты" - Оскар Уайльд.
|
|
Цитировать ·
|
13.06.2008, 09:11
|
#1058
|
В перезагрузке
Регистрация: 19.01.2005
Сообщений: 47 246
|
Цитата:
Сообщение от Universe
всё-таки пробует силы в педагогике
|
О! Всплыло то самое, с чего, собственно, я и начала всю эту беседу.
Суть в том, что какая может быть речь о работе педагогом без спец образования, если и на педагогов с бумажкой, но ЕЩЕ без опыта, сыпется обычно гора негатива.
В общем, повторюсь, замкнутый круг: никто не желает, чтобы на его ребенке "пробовали силы", но при этом никто не задумывается, откуда в таком случае у человека появится опыт.
__________________
"Будь собой, все остальные роли уже заняты" - Оскар Уайльд.
|
|
Цитировать ·
|
13.06.2008, 13:25
|
#1059
|
Элита
Регистрация: 28.06.2007
Сообщений: 2 392
|
Цитата:
Сообщение от Аван-Гарда
О! Всплыло то самое, с чего, собственно, я и начала всю эту беседу.
Суть в том, что какая может быть речь о работе педагогом без спец образования, если и на педагогов с бумажкой, но ЕЩЕ без опыта, сыпется обычно гора негатива.
В общем, повторюсь, замкнутый круг: никто не желает, чтобы на его ребенке "пробовали силы", но при этом никто не задумывается, откуда в таком случае у человека появится опыт.
|
Нет. Всё-таки мы о разном .
Про личные осчусчения и пожелания некоторых мамочек, которым подавай "поопытней да помаститей" я не говорю.
А "пробовать силы" можно по-разному. Согласитесь, что попробовать сесть за руль человеку, который в теории уже представляет себе этот процесс и знает правила дорожного движения и человеку, который "просто захотел", глядя на то, как другие ездят, это всё же совершенно разные вещи. Хотя и у первого, безусловно, возникают трудности. И второй ведь тоже, в конце концов, поедет. Но бОльшую опасность на дороге представляет всё-таки ...
__________________
Nothing's gonna change my world
|
|
Цитировать ·
|
13.06.2008, 13:38
|
#1060
|
В перезагрузке
Регистрация: 19.01.2005
Сообщений: 47 246
|
Извините, но правильно ли я Вас поняла: представлять процесс в теории значит отучиться официально, отслушать лекции преподавателей? Т.е. познать теорию самостоятельно невозможно?
А как же тогда возможность обучения в вузе экстерном?
ЗЫ: Боже, боже , спешу удалить лишнюю буковку....
__________________
"Будь собой, все остальные роли уже заняты" - Оскар Уайльд.
|
|
Цитировать ·
|
Ваши права в разделе
|
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения
HTML код Выкл.
|
|
|
Перепечатка материалов запрещена без письменного согласия администрации и авторов. © 2000—2012 Littleone®.
|
Powered by vBulletin® Version 3.8.7 Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод на русский язык - idelena
|
|
|
|