Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[*Смородинка*]

Сообщение от Katarina

А смысл просто так время тратить? Если нет результата - детям самим не интересно и они утекают из музыки.
А вот результат подстегивает и стимулирует на самостоятельные достижения.

Смысл найти то, что нравится ребенку, а не палки заготавливать.

[Katarina]

Сообщение от *Смородинка*

Смысл найти то, что нравится ребенку, а не палки заготавливать.

Т.е если ребенку нравится пьеса - мы ее играем. А хроматическое упражнение, где глаза рябит от диезов и бемоле лей играть не надо. А зачем? Ведь это подавляет творческий потенциал и насилует психику ребенка. Чудно вы вещаете, оданко.

[*Смородинка*]

Вроде бы мой комментарий относился к маме, которая подобрала ребенку инструмент, который ему больше понравился?

[Katarina]

Сообщение от *Смородинка*

Вроде бы мой комментарий относился к маме, которая подобрала ребенку инструмент, который ему больше понравился?

Моей тоже поначалу нравилась флейта. А через год она сказала - зачем мне флейта, хочу гитару, потом было ф-но, саксофон, сейчас ... саксофон вроде опять актуален....Ну и что, менять инструменты?
Я говорю ей, слушай , ну вот поверь, что ф-но наверное сложнее флейты. Смотри сколько нот надо играть - две строчки и сплошь аккорды -а у тебя линеечка всего одна. Да ладно, грит, чего там клавиши на ф-но, вон как ты быстро нажимаешь. Я тоже так смогу. Сейчас началось ОКФ - все встало на свои места. Оказалось, что флейта - инструмент просто расчудесный.
Я понимаю, что у ребенка может что-то не пойти и лучше переиграть, чем бросить. Но ждать большого желания учиться... не знаю, может я заскорузла и цинична, но учиться - это трудно, не может быть веселого и легкого учения, основанного на любви к инструменту и абстрактной музыке. Это пахота и лучше готовиться именно к этому, а не ждать манны небесной

[*Смородинка*]

Ну я с одним ребенком уже много чего прошла. Да, диплом музыкальной школы (красный, между прочим) висит на стеночке, но только потому, что ребенок выбрал то направление дальнейшего развития, которое ему больше понравилось. Надеюсь, оно выведет на стезю профессионала. Про потраченное время на музыкальную школу ничуть не жалею, т.к. музыкальное образование считаю просто обязательной составляющей развития человека. Но если бы заметила отвращение к занятиям раньше срока окончания музыкальной школы - насиловать бы не стала.

[mamaolya]

Что же такое делают с детьми в муз. школах, что вызывают отвращение к занятиям? И даже - к музыке... Не сталкивалась никогда (в детстве заниматься не любила, меня заставляли до 5 класса, в 6-м - что-то щелкнуло и занималась упорно, получала удовольствие)

[Peggi]

Наверно, уже триста двадцать раз обсжудалось, но весь топик не осилю.
Муз. мамы, а вы присутствуете на уроке (инструмент)?
Преподаватель настаивает на присутствии, дочка на отсутствии. И я вижу, ей комфортнее самостоятельно заниматься, хотя результаты, конечно стали совсем скромные, что преподавателю, естественнно, очень не нравиться.
Это явление повсеместное, или бывают учителя, ориентированные на самостоятельную работу детей?

[mamaolya]

Бывают всякие. Даже такие, которые не пускают на уроки.
Мне кажется, что родитель имеет право присутствовать на уроке. Но не мешать.
Если барышне не нравится присутствие мамы, а педагог считает это нужным, то надо хотя бы на одно занятие сходить. Меня вот вообще на репетицию оркестра вызвали. Не пошла - во-первых - некогда, во-вторых - сын очень протестовал. Но было бы интересно.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от mamaolya

Что же такое делают с детьми в муз. школах, что вызывают отвращение к занятиям? И даже - к музыке... Не сталкивалась никогда (в детстве заниматься не любила, меня заставляли до 5 класса, в 6-м - что-то щелкнуло и занималась упорно, получала удовольствие)

В нашем случае это была излишняя эмоциональность преподавателя, на грани с истеричностью, и полное отсутствие конструктива с ее стороны. Ребенок - подготовишка-фоно - растерялась, впала в ступор, занималась, но отказывалась сдавать экзамен Поступили на скрипку - инструмент ей всегда нравился, преподаватель прекрасен, ну и ребенок в эйфории Пока занимается с удовольствием. Но если бы что-то не сложилось, и повторился бы прошлый год, то ребенка пришлось бы забирать из музыкалки.

[Peggi]

Нашему педагогу нравиться регулярность. Ну не могу я теперь постоянно присутсвовать (у нас малыш).
В тетрадке задание на дом пишет очень скупо. Ну пальцы, ноты проконтролировать - это я могу. А когда начинается работа над звуком, интонациями, техниками - тут я уже ничего не понимаю. Дитя все сама делает. Как запомнила, сколько силы есть, так и делает. (может 15 мин. позаниматься и сказать, что все ок!) Зато время остается и песенки поподбирать, и попеть, и посочинять . (Положа руку на сердце, мне так больше нравится. )
Учитель даже ее как-то до концерта не допустил. (Огорчилась, правда, только наша бабушка)