Семейное обучение

[Fisalis]

Сообщение от Мама5х

А задумалась я вот над чем: каково моим детям, воспитанникам такого подхода, будет учиться в ВУЗах? Я сама в ВУЗе не училась, хочется понять , есть ли там тупое записывание ненужной информации, неэффективное расходование времени, не гробит ли учеба там здоровье? Понимаю, что выбора-то у нас особо нет, если только учиться дистанционно в ВУЗе, но о такой возможности еще ничего не узнавала.
Или в институтах все куда лучше и по-уму, чем в массовых школах?

идите на заочное в СПбГУ. Диплом ни чем не отличается от дневного, две сессии в год, никакой физкультуры и т.п. Знания от ребенка зависят, методически всегда на кафедре помогут, план учебный дадут, рекомнедации по литературе. Прекрасная возможность заниматься научной работой, в библиотеках, например, пока все на лекциях проще нужную литературу в читалке взять.

[Пишбарышня]

Сообщение от Fisalis

идите на заочное в СПбГУ.

Нет заочного в СПбГУ уже не первый год. Вечернего, теперь оно называется очно-заочное, почти не осталось, и то, в основном, платное.

[Fisalis]

Сообщение от Пишбарышня

Нет заочного в СПбГУ уже не первый год. Вечернего, теперь она называется очно-заочное, почти не осталось, и то, в основном, платное.

[basopic]

Сообщение от Fisalis

идите на заочное в СПбГУ. Диплом ни чем не отличается от дневного, две сессии в год, никакой физкультуры и т.п. З

Вариант хороший, потому что физ-ра в вузах та еще песня (у Наташки в прошлом году на зачет надо было пистолетик сделать без всяких поддержек, по 10 раз на каждой ноге, в этом году другой препод, тот автоматом ставит, если занятия не пропускал, гуманно!)

Да, жаль, что все это по-тихому сворачивается. И с военными кафедрами полная засада.

[Fisalis]

Сообщение от basopic

И с военными кафедрами полная засада.

А что с военными кафедрами? Я не в курсе, мы еще маленькие.

[Бурундук]

Встретила на сайте Эпишколы: "Образование возможно в каждой точке. Важно только, чтобы за 5 минут до подростка там появился взрослый и обо всем договорился." В.И.Ланцберг

Вот именно с этим у меня где-то и пролет... хотя мысль вообще неоднозначная...

[Мама5х]

"Образование возможно в каждой точке. Важно только, чтобы за 5 минут до подростка там появился взрослый и обо всем договорился." В.И.Ланцберг

Здорово, очень точно!
Таня, я имела в виду сидеть с Катей какое-то время, возможно, пару недель, чтобы установить темп учебы, помочь ей втянуться делать все четко и быстро. И заниматься пару часов в день, ревнивцу в это время мульт, игрушки любимые, или к себе на колени посадить. Моя раз 15 прибежит, пока я с урок с кем-то делаю, обнимется и дальше по своим делам. А поощрение действует? Я тут своему, уже в отчаянии полном, измучившись над математикой, в сердцах пообещала 2 рубля, если задачу решит сам. Решил в момент, а раньше вообще такие не давались. Подумала, что случайность, на след день задала еще одну, посложнее, заведомо провальный для него вариант, за те же 2 рубля. Снова решил мигом. Больше денег не дам живых, но наглядно понимаю, что время коммунизма закончилось. Буду как-то поощрять. Хотя с послушанием как таковым все идеально, без послушания детей за СО можно вообще не браться, ИМХО, но мозговую активность поощрение стимулирует в Илюхином случае как-то очень действенно.
Еще можно попробовать по методу МШЗД - пусть Катя сама себе с вечера на след. день ставит цели письменно, записывает на листочек, сколько чего по какому предмету она сделает. И потом наклейку какую-то лепить на выполненный пункт плана. Главное, чтобы она сама эти цели поставила и знала, что она получит, если цели эти выполнит. В МШЗД за выполнение дают игрушечные деньги мерриты, на которые дети покупают себе раз в четверть что-то со стола с канцелярией и игрушками. Причем такие обыденные вещи, как полчаса компа или еще что-то привычное не работают обычно. И отсутствие наказания в качестве поощрения тоже не работает.

[Сильмарион]

Сообщение от Steny

А чем именно хуже?
Я застала только самое начала делений на бакалавра и специалиста. Никаких существенных изменений тогда не было.

P.S. Интересно почитать преподавателя вуза
Я аж даже спину выпрямила

Стало реально хуже, смотрите:
1. Если следовать стандартам МинОбра - бакалавр это вообще ни о чем . Это фактически ликвидация школьных недочётов в образовании абитуриента . Многие вузы (и мой в том числе) пошли по пути впихивания программы специалитета в бакалавриат. Что опять же приводит как к повышенной нагрузке как студентов, так и преподавателей. Если студент это может пережить (например, пропуская занятия), то преподавателю тяжело. Например, у меня в этом семестре 40 аудиторных часов в неделю (а по факту 80) - о каком качестве преподавания идет речь?
2. Сейчас нет специальностей (за врачей не говорю, там другая ситуация) - есть направления. Разделение идет в конце второго курса - что можно дать за два года???? Даже меньше чем два , ибо выпускная работа пишется в последнем семестре 4 курса параллельно с обучением .
3. Предполагалось, что бакалавры потом пойдут в магистратуру и там доберут, но опять НО - не по всем направления есть магистратура, а во вторых она платная и т.д.
4. Но самое большое зло - это КОМПЕТЕНЦИИ!!!!! Сейчас оценка будет именно по компетенциям. А как это применять не знает никто

[basopic]

у меня дочка еще успела проскочить на специалиста, 5 лет учится

[kilometer]

Сообщение от Сильмарион

не по всем направления есть магистратура, а во вторых она платная и т.д.

Разве платная уже?

4. Но самое большое зло - это КОМПЕТЕНЦИИ!!!!! Сейчас оценка будет именно по компетенциям. А как это применять не знает никто

А что такое компетенции?