Как ОТКАЗАТЬСЯ от истории религии?

[_Сказочка_]

А затем детям можно дать задание: «Вы узнали, как зовут вас, теперь нареките имена родителям! Расскажите, как их зовут на самом деле!».

Не, ну если до такого дойдет... То, боюсь, мой ребенок начнет прибегать к наверняка известным ей, но тщательно скрываемым выражениям, которые не приветствуются в литературной речи.

Выражая свое одобрение и согласие, я надеюсь все же на что-то совсем другое...

[lona]

Сообщение от Марфа Посадница

Ну хотя бы народ перестанет воспринимать древних людей как современных, только менее информированных. Это не так. Так только в Голливудских фильмах бывает. Умберто Эко и прочие кучу томов исписали о проблеме понимания текстов. Восприятие мира было абсолютно иное. И чтобы понять чужие культуры, а особенно культуры древности, это надо себе четко представлять.

Может тогда в свете подготовки к истории древнего мира, изучать культуру мира, ну или Европы хотя бы... а не нашей страны. (ацтеков и майя оставим для факультативного изучения)
Как-то странно изучать культуры одной взятой страны в свете изучения мировой истории.

[Virtual72]

Сообщение от Harold_Saxon

ну собственно о том и речь, что нужно делать поправку на реальность а реальность у нас до того неприглядная, что при введении поправок лучше б уж урок литературы был.

Вот плюс много. Сферически данный курс может и хорош...Но на практике...
Я вот вздрагиваю, как биолог, когда ребенок (2 класс) мне схемы про мусорщиков, кормильцев и едоков подсовывает. Марфа, это, если чо, "продуценты, консументы и тепе". просто детям перевели. И втолковываю ребенку, что в пищевой цепи у организма может быть разная роль и трактовать бабочку как мусорщика несколько неправильно. Это Окружающий мир. В нем зачатки физики-химии-истории-географии. Совсем не бывшее природоведение

[Virtual72]

Сообщение от lona

Может тогда в свете подготовки к истории древнего мира, изучать культуру мира, ну или Европы хотя бы... а не нашей страны. (ацтеков и майя оставим для факультативного изучения)
Как-то странно изучать культуры одной взятой страны в свете изучения мировой истории.

тоже плюс много.
Странно изучать православие как подготовку к изучению цивилизации шумеров. Скорее уж в обратном порядке. "Миф о потопе известен был еще древним шумерам"

[Harold_Saxon]

Сообщение от lona

Может тогда в свете подготовки к истории древнего мира, изучать культуру мира, ну или Европы хотя бы... а не нашей страны. (ацтеков и майя оставим для факультативного изучения)
Как-то странно изучать культуры одной взятой страны в свете изучения мировой истории.

от между прочим, ацтеки и майя имели бы успех у подрастающего поколения. Как щас помню, один их интереснейших курсов был.

[Марфа Посадница]

Сообщение от Jelly

Вот примерно так ярые христиане ведут полемику. Переходят на личности, соскальзывают с сути вопроса.

Спрашиваешь, "так женщину сделали из ребра Адама?" или "у бога есть пенис? а кишечник?" или "так ведь ноев ковчег конструктивно не мог существовать?", а они в ответ "ты всё упрощаешь, слишком плоско мыслишь...", "ты сам не понимаешь в тех вещах, о которых говоришь..."



А какие проблемы в музеях? Всякие красивые и интересные исторические штуковины. Религии - это часть мифологии, мифология - это часть культуры. Я как раз за то, чтобы вся религия была в музеях. А у нас наоборот - всё стремятся из музеев в храмы утащить.

Вы ставите телегу поперед лошади. Это из храмов, вопреки воле верующих в музеи уволокли предметы культа, угробив попутно неисчислимое до сих пор количество народу. Мы - есть. Это факт. Сейчас мы снова на свои деньги заказываем в наши храмы элементы культа. И что - скажем, спустя лет сто будет справедливо все опять у нас отобрать?

А не спорят с вами и не объясняют ничего - потому что в трех словах ничего не скажешь. Тем более, когда человек так агрессивно и нетерпимо настроен и слушать в общем-то в душе и не намерен. А объяснять надо с азов. А это скучно, во-первых. Во-вторых, никто меня на проповедь не благославлял. В-третьих, тема сабжа несколько иная, чем кому-либо объяснять какие-либо религиозные позиции. Но если человек считает, что у Бога-Отца есть пенис, то кроме того, что у вас каша в голове - интернет вам в руки, сказать больше нечего. И это неоскорбление вашей личности, а константация вашей информированности по данному вопросу. Впрочем, имеете полное право и неинформироваться, оставаться в исходном состоянии

[Мумми Первая]

Сообщение от Марфа Посадница

Бумажки и анкеты заполняем грамотно! И на форумах с синтаксисом и орфографией справляемся!

т.е. когда вы раговариваете, то мысленно каждое слово отмечаете: "Это подлежащее, а это - сказуемое?"

[Virtual72]

Сообщение от Jelly

Вот примерно так ярые христиане ведут полемику. Переходят на личности, соскальзывают с сути вопроса.

Спрашиваешь, "так женщину сделали из ребра Адама?" или "у бога есть пенис? а кишечник?" или "так ведь ноев ковчег конструктивно не мог существовать?", а они в ответ "ты всё упрощаешь, слишком плоско мыслишь...", "ты сам не понимаешь в тех вещах, о которых говоришь..."



А какие проблемы в музеях? Всякие красивые и интересные исторические штуковины. Религии - это часть мифологии, мифология - это часть культуры. Я как раз за то, чтобы вся религия была в музеях. А у нас наоборот - всё стремятся из музеев в храмы утащить.

Простите, если Вы знакомы с совремнными теориями возникновения Вселенной, то Вы должны быть в курсе, что все это не далеко ушло от теории творения. Ну если, конечно, не представлять Бога как дядечку на облаках
Я уж не говорю про популярную среди биологов шутку "Бог создал Землю и закрепил естественный отбор" (на самом деле это эволюционный креационизм называется)

[Марфа Посадница]

Сообщение от lona

Может тогда в свете подготовки к истории древнего мира, изучать культуру мира, ну или Европы хотя бы... а не нашей страны. (ацтеков и майя оставим для факультативного изучения)
Как-то странно изучать культуры одной взятой страны в свете изучения мировой истории.

Вот вечно это слышишь! А чем наша-то хуже? Все страны приоритетно учат свою историю и культуру, а нам вечно надо в этом вопросе отличиться! Ну давайте поучим как германцы уничтожали полабских славян и насильно их ассимилировали. Историю чехов и словаков поучим, тоже кровавых страниц хватает. Как Франция уничтожала своих поданных по вероисповедному признаку поучим. А Англия - по имущественному (не от хорошей жизни так много было именно английских пиратов, хотя братство это международное). Как Рим целенаправленно истреблял Карфаген. И весь громадный город (кстати, с шестиэтажными зданиями) был разрушен до корня и место разровняли). Поучат еще. Позже. Только вот насколько доброкачественно, увы, тоже вопрос.

Кстати, как вы думаете, американцы и европейцы учат нашу историю? Вопрос риторический...

[Марфа Посадница]

Сообщение от Harold_Saxon

от между прочим, ацтеки и майя имели бы успех у подрастающего поколения. Как щас помню, один их интереснейших курсов был.

Я это изучала самостоятельно в шестом классе. По книге Милоша Стингла "Индейцы без томагавков". Потом подключилась другая литература.