Халю колбасень за красиво прописанные буквы "У" и "у".
- Вот видишь, какую ты меня взяла!
Это без учета того, что я вчера озверела и начала вдалбливать в буквальном смысле слова, как УО ребенку правила написания буквы:
- ставим ручку на чердак- крючочек- ведем вниз на потолок-закругляем-на чердак-с чердака на пол-крючочек!
А до этого я пыталась учить, как надо: строка там, верх, низ.... Смотрю - у дочери набухают глаза. Тогда я вспомнила, как мы занимались с Пашей. Вспомнила про чердак, пол, потолок и подвал и начала это дочке прокрикивать.
Сперва оторопь, потом старательное вшмыгивание в себя соплюшек.. поворачивает голову и хитро косым глазмо на меня косит .
потом уже орали хором.Сейчас прописала целую страницу заглавной "у". Красиво так. У меня корявее будет.
О политкорректности.
я-то думала, что у меня дочь, имея брата-колясочника, будет политкорректна к другим инвалидам. угу... аж два раза.
1. Мы ездили в Китай с девочкой, у которой аутизм. речь там почти отсутствует. Девочка учится во 2 классе. Ну, Ленка мне и заявлет, что "Маша глупая, так к как говорить не умеет". Я рот закрывала и открывала в обалдении.
пришлось объяснить, что наличие речи не всегда подразумевает ум.
2. В классе девочка со слуховым аппаратом. Ленка упорно называла её глухой. ДЛя того, чтобы объяснить, что такое тугоухость, пришлось заткнуть уши дочке и еще показать строение уха в энциклопедии. Объяснила, что нельзя смеяться, когда родители Вики или бабушка аппарат называют ухом. Пример был простой - очки же мы глазами называем
.
3. Вывозят нас в дом отдыха. А там у общества глухих праздник намечается. Куча народа, тишина и все руками разговаривают. Ес-сно, наши ДЦПшки и их братья-сестры во все глаза и еда мимо рта... И Ленка громко так спрашивает про жестовую речь, да еще в руки людям смотрит. Объяснила, что каждый жест - слово, буква или понятие.
