Роль родителя при приготовлении домашних заданий.

[Я.ник]

Все дети разные, все мамы тоже, да и временем располагают все по разному. Со старшей мы делали уроки в прямом смысле слова на бегу. Т.е. домой ПРИБЕЖАЛИ, она садится за уроки, я бегу разогревать обед. За 20-30 минут все письменное надо сделать, т.к. потом - кружки, а вечером приходили мы поздно и сразу спать. Устное доделывали вместе в маршрутке, метро, в кафе на переменках. Так было всю началку. Потом она стала ездить сама, часто прямо из школы. И я сталкивалась с ее уроками, только если нужно было что-то помочь. Я уже давно не знаю, что ей задают и не вижу, как она это делает (или НЕ делает). Учится на 4, может на 5, но нет времени.
Младшему скорее всего потребуется моральная поддержка в началке: он паникер, т.е. заранее уверен, что "у него это не получится". Предвижу сложности...

[Крестьянка]

Тут не только на уроки смотреть надо. У меня приятельница водит сына за ручку,несет портфель, завязывает ему шапку и шнурки,греет еду в микроволновке,... еще много чего делает за него ... мальчик в пятом классе. Очень мама удивляется почему он сам не делает уроки и совсем несамостоятельный Мне думается можно распределить, что ты по жизни делаешь сам, а что с мамой...может и с уроками так пойдет. Но это в идеале, а как известно идеал у каждого свой .

[Женька*]

Сообщение от Крестьянка

Тут не только на уроки смотреть надо. У меня приятельница водит сына за ручку,несет портфель, завязывает ему шапку и шнурки,греет еду в микроволновке,... еще много чего делает за него ... мальчик в пятом классе. Очень мама удивляется почему он сам не делает уроки и совсем несамостоятельный Мне думается можно распределить, что ты по жизни делаешь сам, а что с мамой...может и с уроками так пойдет. Но это в идеале, а как известно идеал у каждого свой .

Несамостоятельность бытовая и в домашнем задании не всегда совпадают. Мое чадо ходит в школу и обратно самостоятельно, в магазин сбегать может, самостоятельно занимается музыкой (ну, почти, тут я насильственно вмешиваюсь иногда), много чего умеет... если любит это делать. А вот то, что не хочется, не получается делать хорошо.

[Sarang_Song™]

Дочь делает сама, но я контролирую потом, по результату.
Чтение предпочитаю чтоб делала при мне. В текстах букваря много сложных, незнакомых слов, все равно будет бегать, спрашивать. Так что проще сразу сесть рядом.

[Vida nueva]

Основные уроки делает в школе, проверяет классная дама. Иногда, когда много кружков, доделываем дома, я проверяю только. Устные пересказывает мне всегда.

[Барсёнок]

Зависит не только от ребёнка и родителей. Мой сын во втором классе. Сидели над уроками в первом, сидим и сейчас. Если отойду - процесс затягтвается до бесконечности, отвлекается и т.п. НО - это по "основным" предметам. Фишка в том, что учительница практически не проверяет тетради. Т.е, что сделана домашка, что нет - разницы никакой. Да, разница вылезет на контрольной, но моему сыну пока связь между кропотливой наработкой НАВЫКА (при том, что принцип уже понят) и хорошим результатом проверочной работы неочевидна. Тем более, у нас математика Петерсон, там много сведений даются "просто так" и потом нигде не вылезают. Т.е., получается картина (с т. зрения ребёнка), мол, не понял, и ладно.
И до вторго класса я думала, что дело в ребёнке и во мне - не приучила к самостоятельности, к ответственности и т.п.
Но начался иностранный язык. Другая учительница, требовательная, проверяющая домашние задания - и ребёнок делает без напоминаний, ну, иногда, когда уж слишком чем-то увлечётся или сильный отвлекающий фактор, приходится чуть подталкивать. Делает всё, если забыл записать, звонит друзьям, уточняет. И что странно, диалоги и тексты запоминает лучше и легче, чем стихи на русском языке...

[Mама Сладкой Малины]

1. Смотрю, ЧТО задано. Оцениваю способность ребёнка выполнить задание самостоятельно.
2. Отмечаю те задания, которые точно может сделать самостоятельно. Для выолнения того, что посложнее, сажусь рядом, но не делаю вместо ребёнка, а подсказываю ход мысли, когда совсем в тупик заходит.
3. Письмо сначала карандашом в черновике - мне на проверку - переписывает ручкой в тетрадь.
4. Чтение при мне и там, где и когда мне удобно (вечером на кухне, например).

Изначально не сидела рядом и не контролировала от и до.

[Летняя]

Сообщение от sv_berry

Расскажите, как Вы делаете уроки с ребенком? Как бы так сделать, чтобы к первому классу у него выработалось чувство ответственности, чтобы уроки он делал сам, и садился за них сам, и понимал объем заданного, и что стих, к примеру, за 10 мин. не выучить.
Это нереально ждать от мальчика?
Сейчас мы ходим на подготовку. Задают много. Буквально сижу рядом с ним и под строгим взором он все выполняет.
Как сделать так, чтобы моя роль сводилась просто в объяснении непонятных вещей, чтобы не сидеть, не раздражаться от медлительности и т.д.

А как раз наоборот хочу. Моя роль сейчас проверить наличие домашнего задания (может забыть что задано) и проверить факт выполнения. А вот объяснять непонятное должен учитель, иначе отвыкнет внимательно слушать на занятиях, задавать вопросы и разбираться сразу до конца, все равно мама дома объяснит. Могу подсказать что-то по оформлению или по оргнанизации процесса, с чего начинаем, что потом и тп.

[dars]

Мои родители за десять лет школы, начиная с первого класса, не проверили ни одного домашнего задания, кроме тех случаев, когда у меня были сомнения в сложных задачах по математике или физике, в чем они компетентны. Я делала всё сама, вовремя, чтобы успеть на допзанятия, и сверх программы. Поэтому в моем случае их роль -- не мешать ребенку, пустить корабль в свободное плавание. Это себя полностью оправдало: без напряга я закончила непростую школу с золотой медалью.
Так получилось, что мама очень хорошо со мной занималась до школы математикой, чтением и т. п., и я еще в щенячьем возрасте поняла, как здорово и интересно учиться, но также и то, что для этого надо выполнять рутинную работу. В общем, мои родители, особенно мама, очень хорошо постарались до школы, зато сэкономили себе кучу времени и нервов на всю оставшуюся жизнь.

[Maty]

Девочки просто более ответственные, с мальчиком сижу, иначе сильно отвлекается