Вопрос к родителям про ИЗО у детей

[Tikki]

Сообщение от lilari

Интересный вопрос
К рисункам (особенно) не домашним я отношусь как к своего рода диагностике. Я знаю, что дочка любит рисовать и знаю, как оно рисует дома (причем, дома не лучше, а по-другому). В саду она всегда рисует мельче и неувереннее, думаю, так она себя там и чувствует. В художке она рисует "красивее": отчасти потому что там ей нравится, отчасти потому что показывают как. Мне главное, чтобы дома она могла выразить себя так как она хочет, если то, чему ее учат, будет на пользу в этом деле, то хорошо.

Если короче, то я делаю скидку на то, где была нарисована картина, а также на способности своего ребенка. Если я знаю, что сделано может быть лучше (в смысле интереснее), задумываюсь Может, ребенку не комфортно, может, педагог что-то не то делает. Если часто задумываюсь - начинаю искать другие занятия

Спасибо за ответ.

[Мамати]

По мне так лучше чтобы ребёнок сам рисовал без дорисовки преподавателя. Я то знаю ,как она рисует. А то выходит моя девочка с шедевром , явно видно чужую руку, рисунок хоть на конкурс выставляй. А мне хотелось бы именно её творчество, в любом виде!

[Tikki]

Сообщение от Мамати

По мне так лучше чтобы ребёнок сам рисовал без дорисовки преподавателя. Я то знаю ,как она рисует. А то выходит моя девочка с шедевром , явно видно чужую руку, рисунок хоть на конкурс выставляй. А мне хотелось бы именно её творчество, в любом виде!

Ну тут еще надо учитывать тот момент, что все-таки педагог ребенку показывает, как рисовать, поэтому может получиться лучше, чем дома.

[Nature]

Дочка (4,8г) ходит на ИЗО к преподавателю с таким же подходом как у вас. Сама она не помогает рисовать, только объясняет, занятия направлены на развитие моторики, дает толчок фантазии.
Мне не нужно, чтобы моя дочь научилась красиво рисовать лошадь, например. Я хочу, чтобы она поняла, что это вообще такое - рисование, как смешивать цвета, как голубое небо отличается от голубого моря и где там линия горизонта и т.д.
Один раз дочка вышла с занятия со словами: Смотри, я нарисовала вазу-женщину! Потом мне объяснили, что на занятии они обсуждали, что бывают вазы женской формы, а бывают мужской)

Раньше ребенок почти совсем не рисовала, а теперь с удовольствием творит дома: и лепит, и рисует, и аппликации делает из подручного материала... Для меня это лучшая рекомендация педагога.

[hardkorzh]

Считаю, что дети должны сами рисовать, мне всегда не нравилось, что в яслях всегда за них дорисовывали, такие конфетки домой приносил, в реале, когда рисовал, этого не было. Зачем не понимаю доделывать. Хочу всегда видеть, что сын рисует сам, в этом году в младшей группе приносит только свои каляки, и это здорово! Думаю многие родители так и считают. У ребёнка воображение развивается.Сын недавно, например, судьбу рисовал, правда так и не поняла, что он имел в виду, зато сам.

[Tikki]

Сообщение от Nature

Дочка (4,8г) ходит на ИЗО к преподавателю с таким же подходом как у вас. Сама она не помогает рисовать, только объясняет, занятия направлены на развитие моторики, дает толчок фантазии.
Мне не нужно, чтобы моя дочь научилась красиво рисовать лошадь, например. Я хочу, чтобы она поняла, что это вообще такое - рисование, как смешивать цвета, как голубое небо отличается от голубого моря и где там линия горизонта и т.д.
Один раз дочка вышла с занятия со словами: Смотри, я нарисовала вазу-женщину! Потом мне объяснили, что на занятии они обсуждали, что бывают вазы женской формы, а бывают мужской)

Раньше ребенок почти совсем не рисовала, а теперь с удовольствием творит дома: и лепит, и рисует, и аппликации делает из подручного материала... Для меня это лучшая рекомендация педагога.

Сообщение от hardkorzh

Считаю, что дети должны сами рисовать, мне всегда не нравилось, что в яслях всегда за них дорисовывали, такие конфетки домой приносил, в реале, когда рисовал, этого не было. Зачем не понимаю доделывать. Хочу всегда видеть, что сын рисует сам, в этом году в младшей группе приносит только свои каляки, и это здорово! Думаю многие родители так и считают. У ребёнка воображение развивается.Сын недавно, например, судьбу рисовал, правда так и не поняла, что он имел в виду, зато сам.

Здорово!

[Амаранта]

Tikki, а вы где преподаете , в каком районе?

[Анфиска]

Мне нравится любое творчество нашей принцессы, даже если это кошмар-кошмар. Критики к ее работам не имеем или имеем самую малость, чтобы "не расслаблялась".
Правда уже сейчас понятно, что великий художник из нее получится вряд ли, но мы не сильно опечалены.
После НГ отказались от занятий по ИЗО в саду, так как результатов за 2,5 не видели вообще ни разу. Видим только работы в группе.

[Tikki]

Сообщение от Амаранта

Tikki, а вы где преподаете , в каком районе?

Я сейчас в декрете Поэтому нигде. Да и после декрета не уверена, что обратно возьмут. Но работать все равно пойду по специальности.

Сообщение от Анфиска

Мне нравится любое творчество нашей принцессы, даже если это кошмар-кошмар. Критики к ее работам не имеем или имеем самую малость, чтобы "не расслаблялась".
Правда уже сейчас понятно, что великий художник из нее получится вряд ли, но мы не сильно опечалены.
После НГ отказались от занятий по ИЗО в саду, так как результатов за 2,5 не видели вообще ни разу. Видим только работы в группе.

А можно уточнить - каких именно результатов хочется? Чтобы дома выдавал ребенок что-то новое? И еще - за 2,5 месяца? Или года?

[Nature]

Кстати, вот тут задумалась: в саду вывешивают работы - у всех деток очень похожи. А вот на занятиях в детском центре, куда мы ходим на ИЗО, работы КАРДИНАЛЬНО отличаются друг от друга, хотя рисуют все одно и то же.

Очень интересно. До вашей темы мне это различие в голову не приходило.