Разучилась учиться что ли...

[lubawa]

Конфетта, тоже хочу Вас приободрить! У меня знакомая сейчас читает книгу Никитиной "Мама и (или) детский сад". В восторге от этой книги. Даже выкладывает фрагменты оттуда в контакте. Это я тоже у нее вычитала:
"Так, изучение изменений умственных и психотехнических способностей людей в раз*ном возрасте, проведенное французскими исследователями-врачами, показало, что у мужчин наилучшие показатели наблюдаются в возрасте 20—40 лет, после чего способности их постепенно ослабевают; у женщин, наоборот, в период наибольшей гормональной активности — в возрасте вступления в брак и мате*ринства (20—30 лет) умственные и психотехнические показатели оказываются наиболее низкими; по мере приближения к зрелому возрасту они улучшаются и в возрасте 40—60 лет остаются стабильными".

[Конфетта]

Сообщение от kumiko

ой, я тут в аспирантуру платную поступала, нужно то было - с книжки переписать ответы, так мне с таким трудов давалось ручкой водить, что я вообще начала сомневаться в том, что диссертация - это хорошее хобби. Но ничего, уже зачислили.

а я даже соскучилась по писанине...

Сообщение от lubawa

Конфетта, тоже хочу Вас приободрить! У меня знакомая сейчас читает книгу Никитиной "Мама и (или) детский сад". В восторге от этой книги. Даже выкладывает фрагменты оттуда в контакте. Это я тоже у нее вычитала:
"Так, изучение изменений умственных и психотехнических способностей людей в раз*ном возрасте, проведенное французскими исследователями-врачами, показало, что у мужчин наилучшие показатели наблюдаются в возрасте 20—40 лет, после чего способности их постепенно ослабевают; у женщин, наоборот, в период наибольшей гормональной активности — в возрасте вступления в брак и мате*ринства (20—30 лет) умственные и психотехнические показатели оказываются наиболее низкими; по мере приближения к зрелому возрасту они улучшаются и в возрасте 40—60 лет остаются стабильными".

что ж, буду ждать просветления в голове....осталось не долго...
Спасибки за информацию..

[montoya]

Сообщение от Конфетта

я по началу тоже конспектировала, выписывала самые основные определения, потом забросила.

а, может быть, зря. тут надо смотреть, кто Вы - визуал, кинестетик, аудиал в зависимости от этого и учить нужно определнным образом. то есть у кого-то зрительная память лучше работает, кому-то чтобы запомнить, нужно написать. ( у меня даже по психологии где-то тест такой записан, по которому определить этот тип можно). так вот мне, например, однозначно нужен конспект. по учебнику я практически ничего не запоминаю. поэтому пишу основные мысли, когда читаю учебник (хотя временами и устаю. и надоедает это, но зато потом незаменимо). потом все повторяю по конспекту и все сразу вспоминается. на экзамене прямо исписанный листочек тетради перед глазами встает
вот, кстати. еще вспомнила - нам по психологии в качестве совета давали методику, как лучше к экзамену готовиться (как тексты лучше запоминать), сама я не пробовала (так как по старинке своим методом учила, потому как времени на подготовку было мало,чтобы с новым методом экспериментировать), но Вам, если интересно, напишу.

[Конфетта]

Сообщение от montoya

а, может быть, зря. тут надо смотреть, кто Вы - визуал, кинестетик, аудиал в зависимости от этого и учить нужно определнным образом. то есть у кого-то зрительная память лучше работает, кому-то чтобы запомнить, нужно написать. ( у меня даже по психологии где-то тест такой записан, по которому определить этот тип можно). так вот мне, например, однозначно нужен конспект. по учебнику я практически ничего не запоминаю. поэтому пишу основные мысли, когда читаю учебник (хотя временами и устаю. и надоедает это, но зато потом незаменимо). потом все повторяю по конспекту и все сразу вспоминается. на экзамене прямо исписанный листочек тетради перед глазами встает
вот, кстати. еще вспомнила - нам по психологии в качестве совета давали методику, как лучше к экзамену готовиться (как тексты лучше запоминать), сама я не пробовала (так как по старинке своим методом учила, потому как времени на подготовку было мало,чтобы с новым методом экспериментировать), но Вам, если интересно, напишу.

напишите пожалуйста и еще тест было бы интересно пройти, склоняюсь к визуальному восприятию, но не уверенна.

[ХрЮшА2010]

Сообщение от montoya

а, может быть, зря. тут надо смотреть, кто Вы - визуал, кинестетик, аудиал в зависимости от этого и учить нужно определнным образом. то есть у кого-то зрительная память лучше работает, кому-то чтобы запомнить, нужно написать. ( у меня даже по психологии где-то тест такой записан, по которому определить этот тип можно). так вот мне, например, однозначно нужен конспект. по учебнику я практически ничего не запоминаю. поэтому пишу основные мысли, когда читаю учебник (хотя временами и устаю. и надоедает это, но зато потом незаменимо). потом все повторяю по конспекту и все сразу вспоминается. на экзамене прямо исписанный листочек тетради перед глазами встает
вот, кстати. еще вспомнила - нам по психологии в качестве совета давали методику, как лучше к экзамену готовиться (как тексты лучше запоминать), сама я не пробовала (так как по старинке своим методом учила, потому как времени на подготовку было мало,чтобы с новым методом экспериментировать), но Вам, если интересно, напишу.

А как это определить?)) Сама тоже конспектировать люблю))

[montoya]

насчет теста, не знаю, получится или нет объяснить. чертите знак бесконечности. та половинка, которяа больше, то полушарие больше развито (кажется, так). далее в "развитом полушарии" рисуете по вертикали и по горизонтали линии (как бы делим пополам по вертикали и по горизонтали). и далее нужно смотреть на получившиеся отрезки. тот, который больше, и говорит о том, кто вы:
если по горизонтали после точки пересечения (ближе к внешней границы бесконечности, а не к внутренней точки пересечения) - кинестетик.
если по вертикали над точкой пересечения двух линий - аудиал
если по вертикали ниже точки пересечения - визуал.
методика заучивания текста (текст на русском языке):
1. читаем один раз
2. сразу читаем еще раз
3. еще раз читаем через час
4. далее еще раз читаем через 6-8 часов
5.читаем еще раз через 24 часа.
иностранный текст - немного по другому учиться.

[Конфетта]

Сообщение от montoya

насчет теста, не знаю, получится или нет объяснить. чертите знак бесконечности. та половинка, которяа больше, то полушарие больше развито (кажется, так). далее в "развитом полушарии" рисуете по вертикали и по горизонтали линии (как бы делим пополам по вертикали и по горизонтали). и далее нужно смотреть на получившиеся отрезки. тот, который больше, и говорит о том, кто вы:
если по горизонтали после точки пересечения (ближе к внешней границы бесконечности, а не к внутренней точки пересечения) - кинестетик.
если по вертикали над точкой пересечения двух линий - аудиал
если по вертикали ниже точки пересечения - визуал.
методика заучивания текста (текст на русском языке):
1. читаем один раз
2. сразу читаем еще раз
3. еще раз читаем через час
4. далее еще раз читаем через 6-8 часов
5.читаем еще раз через 24 часа.
иностранный текст - немного по другому учиться.

спасибо, нашла в инете еще несколько тестов, по всем показания разнятся, то кинестетик, то визуал, то аудиал, для себя решила. что лучше наглядно изучать.

а как, интересно, объясняется такая методика заучивания текста?

[montoya]

Сообщение от Конфетта

спасибо, нашла в инете еще несколько тестов, по всем показания разнятся, то кинестетик, то визуал, то аудиал, для себя решила. что лучше наглядно изучать.

а как, интересно, объясняется такая методика заучивания текста?

видимо, возможностью (способностью) человеческой памяти. наверное, она способна именно в таком порядке максимально эффективно запоминать информацию. я точно не знаю. это нам на психологии просто как дополнительную информацию дали, чтобы отвлечься (то есть это даже не наша тема на лекции была). но повторю, у меня времени столько не было, чтобы столько раз читать. читала максимум три раза, когда готовилась (плюс писала).
у меня по тесту получалось, что я поровну визуал и кинестетик - так собстенно и есть, мне надо смотреть глазами и написать, чтобы запомнить.

[Конфетта]

Сообщение от montoya

видимо, возможностью (способностью) человеческой памяти. наверное, она способна именно в таком порядке максимально эффективно запоминать информацию. я точно не знаю. это нам на психологии просто как дополнительную информацию дали, чтобы отвлечься (то есть это даже не наша тема на лекции была). но повторю, у меня времени столько не было, чтобы столько раз читать. читала максимум три раза, когда готовилась (плюс писала).
у меня по тесту получалось, что я поровну визуал и кинестетик - так собстенно и есть, мне надо смотреть глазами и написать, чтобы запомнить.

у меня время есть, попробую так позапоминать.