Петерсон или Моро?

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Alex'mama

Будут проблеммы с переходом - я имею в виду проходят ли что-то по Моро, чего не проходят по Демидовой Козловой???? А то может надо что-то посмотреть...

нет
проблемы могут быть при переходе наоборот - из "Школы 2100" в "Школы России"
Для надежности можно в книжном магазине просмотреть по содержанию список тем по каждому предменту и сориентироваться.

[Alex'mama]

Сообщение от Мига

У нас в школе 3 программы: Школа России, Школа 2100 и 21 век. Так вот, все новенькие автоматом попадают в наш класс, т.к. именно у нас Школа России. Даже если в 1 классе они учились по другим программам... Поэтому у нас больше всего народу...

Мда... странная логика.

[Мига]

Сообщение от Alex'mama

Мда... странная логика.

Я бы сказала, ее полное отсутствие...

[Anna26]

Сообщение от Мига

У нас в школе 3 программы: Школа России, Школа 2100 и 21 век. Так вот, все новенькие автоматом попадают в наш класс, т.к. именно у нас Школа России. Даже если в 1 классе они учились по другим программам... Поэтому у нас больше всего народу...

Зато ваши дети САМИ учатся. Большая часть родителей, чьи дети учатся по программе Петерсон, участся вместе с детьми. Разве это нормально ? Программа не доработана, зато госпожа Петерсон защитила докторскую диссертацию. Я не говорю, что все плохо в её учебниках, но внедрять эту программу для обучения как одну из основных программ было категорически нельзя. Да для мат.кружка или факультатива она хороша, но не больше.

[ciperus]

Хм, если всё остальное в этой школе устраивает и проблема только с математикой Петерсон, то я бы никуда не уходила!

Можно купить все пособия по математике Петерсон(начиная с садиковских "Ступенек") и попробовать восстановить логическую цепочку(надеюсь, я понятно выразилась ) в детской голове.

Вам потерпеть осталось всего год - зачем уходить? У математики Петерсон один существенный недостаток - нет преемственности в средней школе. Поэтому сколько бы ни учили такой математике - в средней школе будет абсолютно другая программа, ни коим образом не ориентированная на программу началки.

[leana]

Сообщение от Mama Masha

Программный материал в учебнике Петерсон требует у ребенка неплохо сформированных свойств логического мышления: анализа, синтеза, классификации, обобщения...Соответственно, если у ребенка эти свойства сформированы слабо, то могут возникнуть сложности.

хмм... мне казалось, что систематические занятия математикой как раз и способствуют развитию мышления. и программа тут вторична. максимум - она сделает это занятие чуть более игровым, что предполагает - более интересным младшим школьникам.

[para-cat]

Главное отличие Петерсон от Моро - это гонка. Петерсон сильно опережает, гонит, некоторым детям очень сложно это выдержать. А так - логика как логика, нормальная, вполне математическая. Никаких "особенностей" я не увидела за 2 года. Моя вполне справлялась, но я контролировала постоянно.
Мы перешли в этом году с Петерсон на Моро, в 3 класс. Халява - не то слово. У меня такое ощущение, что на год назад вернулись. Задачки элементарные, не знаю, кто их не решит (в детсаду такие решали, а это 3! класс). Столбики примеров на сложение двухзначных чисел. Мы по 2100 это в начале 2 класса проходили. Но ребенку нравится, т.к. халява . Ей лишь бы не напрягаться...

Как бы мы догоняли, перейдя наоборот, честно, не представляю. Трудно. Нужно было бы вам летом заниматься. А теперь, помимо того, что догонять надо, т.е. самостоятельно изучать кучу нового для ребенка материала, так еще и класс постоянно вперед двигается.

По поводу 5 класса. Наша прошлая учительница говорила, что почти весь 5 класс дети после Петерсон "вылезают" на старых знаниях. Это помогает им привыкнуть у новой обстановке, к постоянной смене учителей и классов и пр.

[Мига]

Сообщение от ciperus

Хм, если всё остальное в этой школе устраивает и проблема только с математикой Петерсон, то я бы никуда не уходила!

Можно купить все пособия по математике Петерсон(начиная с садиковских "Ступенек") и попробовать восстановить логическую цепочку(надеюсь, я понятно выразилась ) в детской голове.

Вам потерпеть осталось всего год - зачем уходить? У математики Петерсон один существенный недостаток - нет преемственности в средней школе. Поэтому сколько бы ни учили такой математике - в средней школе будет абсолютно другая программа, ни коим образом не ориентированная на программу началки.

Так уйти предлагают в параллельный класс, а не в другую школу....

[para-cat]

Сообщение от Мига

Так уйти предлагают в параллельный класс, а не в другую школу....

Я бы перевела. Но, если ребенок очень работоспособный, можно попробовать нагнать.

[ciperus]

Сообщение от Мига

Так уйти предлагают в параллельный класс, а не в другую школу....

Это не столь важно. Если ребенку в целом всё нравится, коллектив его принял(где гарантия, что примут в другом классе?), то зачем переходить? Чтоб не портить показатели учителю математики?