Первоклашке неинтересно в школе...

[irihonya]

Сообщение от KoshkaNatashka

Отлично воспринимают, уверяю Вас
Все очень хорошо понимают, что одно дело ходить на курсы после детсада, а совсем другое - быть школьником!

Тогда я спокойна.

[Boreal]

Сообщение от prinna

Вам не кажется, это действительно так! И мне грустно от таких интересов. Так что пока есть возможность ограничивать в компе и телевизоре, я буду это делать, уровень обычного среднего ребенка меня не устраивает.

Теперь возьмем обычного ученика (но, нет, не компьютер, телек, псп, а) - подготовка к школе по задачникам Петерсон, чтение энциклопедий и Мифов Древней Греции перед сном, музыкальная школа с 5ти лет с огромным объемом ДЗ, по выходным Эрмитаж. Интересно будет такому ученику в 1м классе читать "мама мыла раму" и до весенних каникул 1го класса проходить счет в пределах первого десятка?
Школьные программы сами по себе не интересны для детей, просто некоторые учителя стараются как-то по мере сил разнообразить деятельность, давать дополнительный материал, придумывают систему поощрений, а другим учителям и так тяжело, что бы еще дополнительно что-то делать.

[Boreal]

Сообщение от garris

Во 2-м, который 1-й.
Хочется верить, что дальше будет бодрее...

Бодрее вряд-ли, вы ж там и так за первый год программу двух классов проходите, но вот новый материал должен начаться... Хотя... этот новый материал интересен будет по окружающему и литературе, а по русскому и английскому навряд ли... Я своего кружками догружала интересными, каждый день, а то и по нескольку штук в день.

[irihonya]

Сообщение от Boreal

Теперь возьмем обычного ученика (но, нет, не компьютер, телек, псп, а) - подготовка к школе по задачникам Петерсон, чтение энциклопедий и Мифов Древней Греции перед сном, музыкальная школа с 5ти лет с огромным объемом ДЗ, по выходным Эрмитаж. Интересно будет такому ученику в 1м классе читать "мама мыла раму" и до весенних каникул 1го класса проходить счет в пределах первого десятка?
Школьные программы сами по себе не интересны для детей, просто некоторые учителя стараются как-то по мере сил разнообразить деятельность, давать дополнительный материал, придумывают систему поощрений, а другим учителям и так тяжело, что бы еще дополнительно что-то делать.

Вот и я про это. Сейчас бОльшая половина детей в школу идёт подготовлена, умеют читать, считать более, чем до 10, выводить крючки. Мне тоже интересно, что они будут писать в прописях, если эти же прописи они исписали на курсах.

Надеюсь, что наши учителя найдут спопособ разнообразить знания и досуг детей в школе, чтобы им было интересно.

Я планирую записать дочку в какой-нибудь школьный кружок, чтобы было интересней находится в школе.

[Jelly]

Сообщение от irihonya

Вот и я про это. Сейчас бОльшая половина детей в школу идёт подготовлена, умеют читать, считать более, чем до 10, выводить крючки. Мне тоже интересно, что они будут писать в прописях, если эти же прописи они исписали на курсах.

Надеюсь, что наши учителя найдут спопособ разнообразить знания и досуг детей в школе, чтобы им было интересно.

Я планирую записать дочку в какой-нибудь школьный кружок, чтобы было интересней находится в школе.

Хм, у меня возникла теория заговора.

Детей приучают к самому важному для гражданина с точки зрения тоталитарного государства: сидеть ровно, молчать, не отсвечивать и делать, что говорят.

[Amatum]

Сообщение от Jelly

Хм, у меня возникла теория заговора.

Детей приучают к самому важному для гражданина с точки зрения тоталитарного государства: сидеть ровно, молчать, не отсвечивать и делать, что говорят.

да...

[Милая Свинка]

Сообщение от COBА

А что должно быть интересно в первом классе? Отсчитывать клеточки вправо?
Крючки выводить?
Моему было неинтересно.
Когда началась история, стало лучше. Сейчас добавилась история СПб. Очень повезло с учителем и ребёнок в восторге.
Физ-ра нравится.

Сова, позволю себе с Вами не согласиться. При правильном подходе учителя, ребенку в 1-м классе будет нравится. Если учитель использует разные интересные приемы, игры, игровые моменты, соревновательные элементы и пр., то ребенку будет интересно.
Один пример, моим ребятам в классе в большинстве не нравилось в букваре читать столбики слогов и слов. А вот читать слоги с ускорением темпа, или с наращиванием звука - очень даже нравилось. А чтобы столбики слов многократно перечитывались, выполняли разные задания - прочитайте слова, которые обозначают неживые предметы и т.п.
Кучу всего можно придумать абсолютно по каждому предмету.
Я считаю, если ребенку неинтересно в школе, в большинстве случаев это вина учителя.

[Ashcusy]

Сообщение от Boreal

Теперь возьмем обычного ученика (но, нет, не компьютер, телек, псп, а) - подготовка к школе по задачникам Петерсон, чтение энциклопедий и Мифов Древней Греции перед сном, музыкальная школа с 5ти лет с огромным объемом ДЗ, по выходным Эрмитаж. Интересно будет такому ученику в 1м классе читать "мама мыла раму" и до весенних каникул 1го класса проходить счет в пределах первого десятка?
Школьные программы сами по себе не интересны для детей, просто некоторые учителя стараются как-то по мере сил разнообразить деятельность, давать дополнительный материал, придумывают систему поощрений, а другим учителям и так тяжело, что бы еще дополнительно что-то делать.

Вот мне и кажется порой, что у нас сейчас практически домашнее обучение получается... Все, что сейчас проходится в школе мы еще в прошлом году с ребенком делали, и плюс к этому музеи, театры и проч. Компьютер, телевизор и псп не исключаю, т.к. это элементы современного развития ребенка, но без фанатизма... Занимаемся своим развитием дома сами...
вот только без музыкальной школы...

[Машина мама]

Сообщение от Милая Свинка

Сова, позволю себе с Вами не согласиться. При правильном подходе учителя, ребенку в 1-м классе будет нравится. Если учитель использует разные интересные приемы, игры, игровые моменты, соревновательные элементы и пр., то ребенку будет интересно.
Один пример, моим ребятам в классе в большинстве не нравилось в букваре читать столбики слогов и слов. А вот читать слоги с ускорением темпа, или с наращиванием звука - очень даже нравилось. А чтобы столбики слов многократно перечитывались, выполняли разные задания - прочитайте слова, которые обозначают неживые предметы и т.п.
Кучу всего можно придумать абсолютно по каждому предмету.
Я считаю, если ребенку неинтересно в школе, в большинстве случаев это вина учителя.

+ 1 Я очень с Вами согласна. Очень многое здесь зависит от учителя. Мне кажется, любую программу можно разнообразить, было бы желание. Моя дочка пошла в школу подготовленной, она свободно читает, считает неплохо. Вот только письменным буквам я ее не стала учить, только элементы писала, так что это для нее новое. Но ей все равно интересно на всех уроках, потому что она любит учительницу, и учительница с ними занимается так, что детям учиться интересно. Моя первая учительница была, к сожалению, совсем не такой, поэтому первые годы мне было очень скучно, а потом трудно, потому что багаж знаний закончился, а трудиться не привыкла.

[Милая Свинка]

Сообщение от Jelly

"Хочу сидеть три часа в день на одном месте где посадят, в комнате с 30 другими случайно подобравшимися детьми, молча, выполняя указания какой-то главной тётеньки, даже не понимая смысла этих действий"

А по идее, учитель деткам должен объяснять для чего они выполняют то или иное задание