Фонетический слух у ребенка.

[Счастливица]

Сообщение от ГЕЙША

Спасибо, значит я на правильном пути.
Зы: это кстати были её пожелания деду морозу на НГ, сама писала письмо. Скромный ребенок.

Какая прелесть!!! Сохраните это письмо на долгую добрую память! Потом дочке на свадьбу подарите

Сообщение от ГЕЙША

Я поправляю, но аккуратно, в меру её понятливости. "ЛоШку" объяснить просто, а вот с "ь", "ъ" знаками, и некоторыми гласными трудней, пока решила не забивать голову.

Ну дык да, ненавязчиво. Лишь бы не отбить желание заниматься!

Сообщение от Глеб Егорыч

сказку "Умная Эльза" перечитать можно

ТОчно! Вот абсолютно в точку! Эта сказка про меня, да!

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Счастливица

Какая прелесть!!! Сохраните это письмо на долгую добрую память! Потом дочке на свадьбу подарите

я вот жалею, что не сделала скриншот с набранным ребенком поисковым запросом в яндексе: "роботезированыя лего"

[ГЕЙША]

Сообщение от Счастливица

Какая прелесть!!! Сохраните это письмо на долгую добрую память! Потом дочке на свадьбу подарите

Обязательно, всё складирую в папочку.

Сообщение от Глеб Егорыч

я вот жалею, что не сделала скриншот с набранным ребенком поисковым запросом в яндексе: "роботезированыя лего"

Ээээ, а перевести.

Зы: до сих пор помню, как младший брат в школе писал диктант и озаглавил "бАльшая дб", оказалось "большой дуб". Я его долго этим прозвищем дразнила.

[Астильба]

Сообщение от ГЕЙША

Это да. Моя пятилеточка пишет "лоШка", "кАнфЭта", "мАрожЫнАе". Вот даже не знаю, оставить пока всё как есть и не поправлять пока учится или лучше сразу объяснять как правильно и почему. Что посоветуете?

ЛОШКУ и МАРОЖЫНАЕ я бы оставила, как есть, а вот КОНФЭТА навела меня на мысль, что неплохо бы поиграть в игры на различение твердых и мягких согласных и коль ребенок писать уже учится, то объяснить, когда пишутся йотированные гласные(Я,Е,Ё, Ю). Причем сомнений, что у Вашей пятилетки что-то не так, нет никаких.Наоборот, все у неё хорошо, на первых порах присутствует фонетический принцип письма-пишу, как слышу.А слышим после Ф мы именно звук Э, поэтому ребенок так пишет(тут несколькими постами ранее меня не поняли, почему в слове ЦАПЛЯ последний звук А, так это из этой же серии). Поэтому объясните ребенку, что согласные бывают твердые и мягкие, потренируйтесь их дифференцировать, интересных игр на это предостаточно.Ребенок достаточно быстро усвоит, что если слышится мягкий, то будет Я, Е, Ё, Ю.