Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Schrodinger]

Сообщение от Katarina

Вот-вот. Они становятся востребованными исполнителями. Конечно востребованность бывает разная. Но все же исполнители. А это и есть по сути цели обучения ( в моем понимании).

конечно, вы по-своему правы.

А вы соберите подписи, может быть, ко всему прочему реформаторы уберут нафиг всех этих неисполнителей-учителей, а призовут настоящих исполнителей из эстрадного сообщества. ТОгда, может быть, наша культура воссияет новым, ранее не виданным, светом

[Schrodinger]

Сообщение от феникс64

Ой, знаете Вы не правы. В большинстве случаев (если это конечно настоящие музыканты, а не полуграмотные девочки и мальчики "с данными") они бы с удовольствием не играли в кабаках а выступали бы на серьезных площадках... только про соответствующее "цветное" лобби нужно рассказывать или сами догадаетесь?

И еще... у нас пол-страны сидело, вторая половина охраняла, поэтому "кабацкий" стиль заполонил собой все... настоящее джазовое искусство - удел небольших клубов со своей публикой или как это ни странно прозвучит - филармонических залов. На концерте "Take 6" в Большом зале петербургской Филармонии был полный зал, но это именно тот предел публики который в состоянии собрать классные джазовые музыканты. Поэтому - да зддравствует "кабак", увы

конечно, я не права. Да,здравствует "кабак" - это вы для детей?

Я не против джаза,я его даже люблю.

[Ора]

Сообщение от Маруфа

Скажите, пожалуйста - есть какие-то плюсы и минусы у обучения игры на духовых инструментах?
Вообще, какие-то особенности, "показания" и т.п.?

Плюсы - уже отмеченное выше развитие легких,что весьма полезно.Минусы - повышение внутричерепного давления,особенно,например,на гобое.А еще из плюсов(для мальчиков) - пока еще существующая возможность отбыть воинскую повинность в военном оркестре.
Из особенностей я бы отметила строение челюсти,ровность зубов.Духовики(особенно медные)обязательно смотрят на этот "предмет" деток,которые к ним приходят.

[Ора]

Сообщение от Katarina

Ну.... хм... а что, дети сразу не могут синкопы изучать? Все же это разное мышление по сути. От синкоп перейти к ровному ритму, наверное, проще простого, а вот наоборот.... Все же мне кажется можно было бы и параллелно как-то развиваться и все упирается в отсутствие мтодик и кадров.

Раньше бы поспорила с Вами,но сейчас лично столкнулась именно с тем,о чем Вы пишете.Сын(6 лет) занимается в классе у пианиста,который как раз дает детям "синкопы"Безусловно,это "по плечу" не всем.Но неожиданно много детей ловят эти сложные ритмы на лету!И занимается он этим как импровизацией,по нотам ничего не учим.Наш педагог пытается "пробить " в школе курс импровизации,но это очень не просто

[Katarina]

Сообщение от Ора

Раньше бы поспорила с Вами,но сейчас лично столкнулась именно с тем,о чем Вы пишете.Сын(6 лет) занимается в классе у пианиста,который как раз дает детям "синкопы"Безусловно,это "по плечу" не всем.Но неожиданно много детей ловят эти сложные ритмы на лету!И занимается он этим как импровизацией,по нотам ничего не учим.Наш педагог пытается "пробить " в школе курс импровизации,но это очень не просто

А у вас эстрадное отделение, или просто такой энтузиаст?

[Ора]

Сообщение от Katarina

А у вас эстрадное отделение, или просто такой энтузиаст?

Энтузиаст И сам играет джаз очень прилично.

[Katarina]

Сообщение от Schrodinger

конечно, вы по-своему правы.

А вы соберите подписи, может быть, ко всему прочему реформаторы уберут нафиг всех этих неисполнителей-учителей, а призовут настоящих исполнителей из эстрадного сообщества. ТОгда, может быть, наша культура воссияет новым, ранее не виданным, светом

Ой, какие вы смешные вещи пишите. Я говорю только лишь о том, что в Питере практически нет эстрадных отделений в школах. Училища есть, - Гнесинка, в Питере - Мусоргского, а вот школ где можно развиваться в этом направлении - раз -два обчелся. Причем здесь учителя - классики?

[Katarina]

Сообщение от Ора

Энтузиаст И сам играет джаз очень прилично.

Повезло же вам...
Я бы очень ценила такого педагога. Но нам пока еще не повезло. Может быть на саксофон перейдем и тогда повезет... посмотрим.

[Katarina]

Сообщение от феникс64

Ой, знаете Вы не правы. В большинстве случаев (если это конечно настоящие музыканты, а не полуграмотные девочки и мальчики "с данными") они бы с удовольствием не играли в кабаках а выступали бы на серьезных площадках... только про соответствующее "цветное" лобби нужно рассказывать или сами догадаетесь?

И еще... у нас пол-страны сидело, вторая половина охраняла, поэтому "кабацкий" стиль заполонил собой все... настоящее джазовое искусство - удел небольших клубов со своей публикой или как это ни странно прозвучит - филармонических залов. На концерте "Take 6" в Большом зале петербургской Филармонии был полный зал, но это именно тот предел публики который в состоянии собрать классные джазовые музыканты. Поэтому - да зддравствует "кабак", увы

Угу... а классические музыканты прямо-таки горят концертировать по домам престарелых и обществам ветеранов. Думаю и они бы с удовольствием вышли на более мощные площадки, но увы, на эти площадки народ тоже как-то не очень идет. ( это если говорить о музыкантах уровня (или известности) пониже. чем те, что выступают в филармониях)

Но это проблема которая выходит за рамки вопросов, сопряженных с детским обучением.

[olga-18]

Сообщение от Katarina

Уважаемые педагоги! Ответьте, пожалуйста на горячо волнующий меня вопрос - почему у нас в музшколах практически нет эстрадных отделений? Что там думают в верхах по этому поводу? Может быть скоро что-то изменится?

Помнится, летом уже дискутировали здесь по этому же поводу!
Повторю то же самое: среди всей массы детей, которые учатся в музыкальных школах - лишь небольшой процент способен от природы импровизировать (точно также- педагогов-импровизаторов тоже не так много). Поэтому организовать такие отделения в каждой школе невозможно. Большинство музыкантов-импровизаторов приходит к импровизации, уже освоив классический курс, после хорошей постановки руки , с развитой техникой и т.д.