не хочет учиться

[tabaluga2004]

Мальчики - это мужчины, а с мужчинами только беседа и разговоры, все ваши угрозы и изъятия вещей..... не тот метод, тем более не подействовало. Литературу можно на дисках изучать, читать (к сожалению) теперь не обязательно. Терпения вам и найти ценный совет

[НатаШ]

Согласна, только страшно потом "не догнать". Как определить грань между ну и ладно и тем, что стало совсем поздно. Лет сто назад репетиторствовала с мальчиком математику - сложно было объяснить логарифмы и степени, когда он не знал простых дробей... и никакого желания/навыка уить не было. Он всё понимал, запоминал - ровно столько, сколько мы с ним сидели - самостоятельной работы - ноль.

[Нанэ]

Сообщение от НатаШ

Согласна, только страшно потом "не догнать". Как определить грань между ну и ладно и тем, что стало совсем поздно. Лет сто назад репетиторствовала с мальчиком математику - сложно было объяснить логарифмы и степени, когда он не знал простых дробей... и никакого желания/навыка уить не было. Он всё понимал, запоминал - ровно столько, сколько мы с ним сидели - самостоятельной работы - ноль.

Мне кажется, что 6-8 класс -это знакомство с основами физики, химии, алгебры и пр. Все это опять будут "проходить" в старшей школе, только в усложненном варианте и во взаимосвязях между предметами. Так что не так страшен черт
Другое дело, что нужно в этом возрасте выстроить новые отношения с детьми. Вместо тотального контроля обеспечить им "зону их ответственности", согласиться с тем, что невозможно успевать по всем предметам и т.д. И вообще надо выработать новый подход к учебе (и родителям, и ребенку).

В соседней теме идет дискуссия на тему справедливости оценок, "самодурства" учителей и пр. По своему опыту сужу, что ориентация на оценки - это метод младшей школы. В старшей должна быть ориентация на специализацию, углубленного изучения пары-тройки предметов, на самостоятельность и на самообразование! Конечно, последнее вообще из области фантастики Но опять же, как показывает практика, если суметь ребенка зацепить, то он такие горы сворачивает!!! Особенно это видно в информатике, которую толком не дают в школе.

А вот если делать ставку на оценки, общую успеваемость, то к концу школы легко получаются "способные, но ленивые", немотивированные, неинициативные, неопределившиеся с выбором профессии и пр. выпускники

ЗЫ. Из репетиторской практики сына. Все большее количество запросов (не считая подготовки к ЕГЭ и ГИА) на то, чтобы заинтересовать математикой школьников 7-8 класса. Может это ему так везет.

[Zirati]

Вчера своего спрашиваю, что задано. Ответ - НИЧЕГО!!!
Звоню девочке из класса, так домашнего задания она мне на два листа надиктовала!!!
А ему как всегда ничего не задано

[сестрёнка лета]

Сообщение от Лемниската

Расскажите, пожалуйста, потом, как дело идет. Очень интересно.

Расскажу, конечно, только результаты будут не раньше, чем через месяц.
Сейчас звонит сказать, что домой пришёл. У меня рот открылся, чтобы сказать обычное: "Не затягивай с уроками. Всё хорошенько сделай!", и осеклась. Промямлила: "Ну... всё как обычно, пока".
Вышло-"не-не, я не контролирую, но ты ПОМНИ"

Сообщение от Нанэ

Если вы согласитесь с вышеизложенным , то можно попробовать
1. снизить требования к успеваемости в 6м - 8м классе и сконцентрировать внимание на выявление интересов ребенка. Больше делать акцент не на оценках, а на событиях школьной жизни, на том, что нового рассказали в школе и т.д. Хорошо бы, затеивать с ребенком какие-то дискуссии, обсуждения пройденного в школе материала, показывая как это применяется в обыденной жизни. Например, с той же ботаникой: учебник - это просто тоска, а сам предмет очень интресен.
2. найти доп. занятия (кружки, секции) для ребенка, которые будут ему по душе. Аничков - "рулит", там много всего...
3. уменьшить давление на ребенка, особенно ослабив требования по поддержанию порядка, дисциплине и пр. Страться больше вовлекать ребенка в свои взрослые интересы, хобби, стараться больше свободного времени проводить вместе с ним.

Не знаю как у вас, но я за своими замечала, что к возрасту 13-14 лет мои вообще ничем не интересовались. На все они говорили "не знаю", "да ну", "не хочу", "нормально" и т.д. Т.е. понять, что им что-то нравиться было не так то просто. Совет: этот период надо просто перетерпеть. Все что в это время делается родителями, все у них "откладывается" куда-то в загашник Потом это все проявится!
Например, мы младшего стали приобщать к туризму. Записали в кружок, отправили с инструктором в поход на байдарках. Тренер потом рассказывал, как он устал от детей: никак не мог их расшевелить! Ничего они не хотели, никаких положительных эмоций они не испытывали...ну или так ему казалось А на самом деле, вся их тогдашняя команда до сих пор ходит в походы, уже как помощники тренера, уже даже за свои деньги...и получают огромное удовольствие!

Таких примеров тьма! У нас аналогично было с математикой и информатикой!

Спасибо за советы.
Порядок, дисциплина-вторая больная тема...
То есть и здесь не приставать? А если так и вырастет безответсвенным эгоистом?

А вот ещё что непонятно. да, на всё "не хочу", "отстань". Стоит ли тащить его, в тот же поход, через силу?
Я вот помню, что на половину кружков, куда меня записали родители, мне ходить не хотелось. И поэтому своего ребёнка не заставляю. Он ходит только туда, куда сам захочет.
Но хочет он что-то совсем мало.)))
Сейчас один баскетбол, и то иногда. И спортивное ориентирование-лыжи по воскресеньям.
Вот тоже думаю, может я просто его лени потакаю...

[Contra factum]

Сообщение от tabaluga2004

Мальчики - это мужчины, а с мужчинами только беседа и разговоры, все ваши угрозы и изъятия вещей..... не тот метод, тем более не подействовало. Литературу можно на дисках изучать, читать (к сожалению) теперь не обязательно. Терпения вам и найти ценный совет

Какие разговоры с мужчинами??? Только контроль, в 12 лет должно прокатить

ИМХО исключительно на личном опыте

и еще очень хоршо замотивировать чем-нибудь

А вообще, как я искренне по-доброму завидую мамам чьи дети просто хорошо учатся, легко и хорошо, может ли кто представить? Извиняюсь просто крик души...

У меня все трое тормозят... Кто больше, кто меньше, но на отличников даже с младшей похоже не приходится надеяться

[Людик-Чудик]

Сообщение от nesmiyana;57445533[SIZE="4"

]Какие разговоры с мужчинами??? Только контроль, в 12 лет должно прокатить[/SIZE]

ИМХО исключительно на личном опыте

и еще очень хоршо замотивировать чем-нибудь

А вообще, как я искренне по-доброму завидую мамам чьи дети просто хорошо учатся, легко и хорошо, может ли кто представить? Извиняюсь просто крик души...

У меня все трое тормозят... Кто больше, кто меньше, но на отличников даже с младшей похоже не приходится надеяться

правильно мужчины бегут от разговоров и слышат их первые 5 минут.

[штурман]

У нас тоже старший (12 лет, 6 класс) уже почти было забросил учебу, я так понимаю, что ему было просто скучно. Тем более, что общий настрой класса достаточно раздолбайский, учиться никто не хочет. А ему, как самому умному мальчику (есть еще две умных девочки, и все), ставили пятерки почто за просто так. Плюс еще дружба с сыном учительницы, соответственно, полная вседозволенность.
В настоящий момент считаю, что проблема решена - перевела ребенка в сильную школу. Теперь вместо "не хочу в школу" слышу, и то очень редко "не хочу так рано вставать". Все нравится, и дети, и учителя. В морозы предлагала остаться дома - "Мама, ты что!!! сегодня же программирование!!!"
Не могу сказать, что он там пашет, успеваемость средняя. Но главное, что настроение ребенка изменилось.
Кстати, мой контроль сводится к тому, что я вечером спрашиваю, какие завтра уроки, и все ли он сделал, как он считает. Иногда спохватывается, что еще надо контурную карту или что-то в этом духе.

[НатаШ]

Сообщение от Нанэ

Мне кажется, что 6-8 класс -это знакомство с основами физики, химии, алгебры и пр. Все это опять будут "проходить" в старшей школе, только в усложненном варианте и во взаимосвязях между предметами. Так что не так страшен черт
.

Математику тоже страшно запустить - потом никакая физику не получится, если сейчас не поймёшь (и не выучишь), что такое модуль, то там сложно будет понять, что такое вектор. А языки - проходить-то будут, но уже на другом уровне - тем более будет непонятно и, следовательно, не интересно, трудно...

[КубикВкруге]

Сообщение от штурман

У нас тоже старший (12 лет, 6 класс) уже почти было забросил учебу, я так понимаю, что ему было просто скучно. Тем более, что общий настрой класса достаточно раздолбайский, учиться никто не хочет. А ему, как самому умному мальчику (есть еще две умных девочки, и все), ставили пятерки почто за просто так. Плюс еще дружба с сыном учительницы, соответственно, полная вседозволенность.
В настоящий момент считаю, что проблема решена - перевела ребенка в сильную школу. Теперь вместо "не хочу в школу" слышу, и то очень редко "не хочу так рано вставать". Все нравится, и дети, и учителя. В морозы предлагала остаться дома - "Мама, ты что!!! сегодня же программирование!!!"
Не могу сказать, что он там пашет, успеваемость средняя. Но главное, что настроение ребенка изменилось.
Кстати, мой контроль сводится к тому, что я вечером спрашиваю, какие завтра уроки, и все ли он сделал, как он считает. Иногда спохватывается, что еще надо контурную карту или что-то в этом духе.

вот как? как найти такую школу?!!!
извините - крик души