Петерсон или Моро?

[Boreal]

У математики Петерсон один существенный недостаток - нет преемственности в средней школе.

Почему же? Есть учебник Дорофеев, Петерсон Математика 5-6 класс. Там вполне себе петерсоновский стиль и по содержанию и даже по оформлению. Но этот учебник мало кто использует... Но вот в 30ке, если я не ошибаюсь, 5-6 классы учат именно по нему.

Программный материал в учебнике Петерсон требует у ребенка неплохо сформированных свойств логического мышления: анализа, синтеза, классификации, обобщения...Соответственно, если у ребенка эти свойства сформированы слабо, то могут возникнуть сложности.

Абсолютно согласна.

[ИринкаКартинка]

С хорошим репетитором проблема решается за одну неделю осенних каникул. Сама бы не поверила если бы не была свидетелем: мальчик с тройкой по "моро" закончил класс с четвёркой по "петерсону", позанимавшись ровно неделю с репетитором в осенние каникулы.

[para-cat]

Сообщение от ciperus

Это не столь важно. Если ребенку в целом всё нравится, коллектив его принял(где гарантия, что примут в другом классе?), то зачем переходить? Чтоб не портить показатели учителю математики?

Что бы:
- не нагонять, это очень трудно
- не наживать себе комплексы "двоечника"
- учителя к двоечникам относятся совсем по-другому, хочется нам это признавать, или нет
- в 5 классе будет все тот же класс, с тем же набором знаний; плохо верится, что учитель математики совсем не будет это учитывать. Т.е. многие темы, которые класс уже проходил и усвоил, учитель может "проскакивать".
Не поверю, что за 2 с небольшим недели ребенок сильно подружился в влился в класс. Так же вольется в параллельный. Не вижу проблем.

[Gretta]

Сообщение от Пуп земли

Я одного только не понимаю... Если программа Моро так и не догоняет Петерсон, то что потом происходит в 5- м классе? Тем, кто после Моро, будет не освоить программу? Или наоборот, тем, кто после Петерсон, будет слишком легко? Если последнее, то зачем гнать, если потом все равно будет одна программа?

Сообщение от Мига

Последнее... К 5 классу все придут к общему знаменателю, только разными путями. Только МОРО - это больше арифметика, счет, а Петерсон - логика и абстрактное мышление...

У нас так. Пока рано судить, в 5м классе только начало. Но сейчас после Петерсон слишком легко, детям откровенно скучно. Думаю к середине года, когда начнется действительно новый материал, ребенок разленится окончательно

[Alex'mama]

Сообщение от para-cat

Главное отличие Петерсон от Моро - это гонка. Петерсон сильно опережает, гонит, некоторым детям очень сложно это выдержать. А так - логика как логика, нормальная, вполне математическая. Никаких "особенностей" я не увидела за 2 года. Моя вполне справлялась, но я контролировала постоянно.
Мы перешли в этом году с Петерсон на Моро, в 3 класс. Халява - не то слово. У меня такое ощущение, что на год назад вернулись. Задачки элементарные, не знаю, кто их не решит (в детсаду такие решали, а это 3! класс). Столбики примеров на сложение двухзначных чисел. Мы по 2100 это в начале 2 класса проходили. Но ребенку нравится, т.к. халява . Ей лишь бы не напрягаться...

Как бы мы догоняли, перейдя наоборот, честно, не представляю. Трудно. Нужно было бы вам летом заниматься. А теперь, помимо того, что догонять надо, т.е. самостоятельно изучать кучу нового для ребенка материала, так еще и класс постоянно вперед двигается.

По поводу 5 класса. Наша прошлая учительница говорила, что почти весь 5 класс дети после Петерсон "вылезают" на старых знаниях. Это помогает им привыкнуть у новой обстановке, к постоянной смене учителей и классов и пр.

Я вот и переживаю, что моя расслабится сильно, если математика будет намного проще. Надо будет наврное на кружок пойти тогда.

[Мига]

Сообщение от ciperus

Это не столь важно. Если ребенку в целом всё нравится, коллектив его принял(где гарантия, что примут в другом классе?), то зачем переходить? Чтоб не портить показатели учителю математики?

Чтобы не мучить собственного ребенка! Если, конечно, ребенок готов заниматься и экстерном проходить программу первых трех классов, то тогда - да, можно пободаться... Регулярные двойки - не для всех детей это хороший стимул...

[Helenusik]

Вот тут про 5 класс после Петерсон... http://www.forum.littleone.ru/showthread.php?t=4529956

[olly_sun]

Сообщение от Илона.74

А до сих пор есть школы, где программа 21 век платная - ес-сно ее будут защищать!

у нас это чудо преподают абсолютно бесплатно!

у всех моих детей в голове порядок исключительно благодаря знаменитой Наталье Ивановне из Аничкова.
а у среднего сына для задачи "найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 4 и 5см" пол-класса дружно написало "9", на том и успокоились, а учительница в полном ступоре была...

[Маргари]

Сообщение от Boreal

Почему же? Есть учебник Дорофеев, Петерсон Математика 5-6 класс. Там вполне себе петерсоновский стиль и по содержанию и даже по оформлению. Но этот учебник мало кто использует... Но вот в 30ке, если я не ошибаюсь, 5-6 классы учат именно по нему.

У нас Петерсон и в 5-6 классах, пока не начинается алгебра и геометрия. Но и там учебники подходящего уровня подбираются.

[pravda]

Сообщение от ciperus

Хм, если всё остальное в этой школе устраивает и проблема только с математикой Петерсон, то я бы никуда не уходила!

Можно купить все пособия по математике Петерсон(начиная с садиковских "Ступенек") и попробовать восстановить логическую цепочку(надеюсь, я понятно выразилась ) в детской голове.

Вам потерпеть осталось всего год - зачем уходить? У математики Петерсон один существенный недостаток - нет преемственности в средней школе. Поэтому сколько бы ни учили такой математике - в средней школе будет абсолютно другая программа, ни коим образом не ориентированная на программу началки.

Благодарю за поддержку!Вот так я и думаю!Кстати, перейти в другой класс - это ведь не просто из одной аудитории в другую - это тоже надо учитывать, поэтому, на мой взгляд, это крайняя мера (чего не учитывает учитель в данном случае).
Да, и еще! Как раз сегодня дочь с удовольствием абсолютно все решила сама!И оценку принесла 4 по математике! так что, возможно, учительница поторопилась с оценкой, а я с разочарованием? Конечно, еще будут трудности впереди, но я нашла в интернете еще и на других форумах вопросы и ответы по программе Петерсон, и оказалось, что у нас есть шансы (при условии, конечно, что не пустим все на самотек) дойти до общего уровня! будем продолжать стараться! А вообще, вижу, что ребенок, несмотря ни на что, просто счастлив в этой школе, в этом классе и прилагает все усилия (чего никогда не было раньше) - чего еще желать? Спасибо всем за ответы!