Как часто дети "не тянут" учебу в ШГН ?

[mishele]

Сообщение от * Оранжевая Жизнь *

Ничего себе -- на одну полку какие факты поставили...
"Нет предмета" и "работы даёт смотреть только в классе"...

"СлучАй в нашем колхозе" -- что-то вроде идиоматического выражения.

Факты разного порядка, но ФАКТЫ. Их можно (и нужно имхо) обсуждать.

Не слышала, извините.

[mishele]

Сообщение от About

Обидного в сфере обслуживания тоже ничего не вижу, не отнесла профессию учителя к ней не потому, что это оскорбительно.
Ну если и знания на выходе не показатель, то размытость критериев тем более очевидна.
Работы не выдают - это факт, безусловно. И объективная подача этой информации была бы примерно такой: учитель физики не выдает работы на дом; их можно посмотреть только в классе. Усе. Выводы о его непрофессионализме по этому поводу, ИМХО, чрезмерны.
Если в школе нет обязательного предмета - это, конечно, факт. Но тут тоже не до конкретных фамилий. Нет предмета - нет учителя

Да, получается экстернат в ШГН

[Диона]

Я вот тоже пытаюсь рассуждать...
Сразу скажу, чтобы не было произвольных толкований - я ни на чьей стороне, у меня нет определённого мнения по этому вопросу - насколько допустимо называть имена-фамилии учителей, сообщая негативные факты/мнения об их работе. Сама я этого не делала, но и людей, которые это делают, осуждать не могу. Потому что не вижу принципиальной разницы, названо имя или нет, если об этом рассказывается достаточно подробно (называется или известна школа, предмет, класс, ещё какие-то характерные подробности), то всем заинтересованным лицам вычислить, о ком речь, не составляет труда (а незаинтересованным пофиг, что там говорят про какую-то Мариванну). Более того, если точный "герой" не вычисляется, то я не уверена, что не получается ещё хуже: "под подозрением" оказываются и его коллеги, которые к этой ситуации вообще никаким боком...
В общем, фиг его знает...
К тому же у разных людей тут разные мнения: одни считают, что можно и нужно называть имена, другие - что можно/нужно рассказывать, не называя имён, а третьи - что вообще нефиг негатив на форум выносить, это помои/ предательство/стукачество, и не родителям судить учителей (ага, такая вот профнеприкосновенность)

[крыска лариска]

Задачи, подобные тем, которые Виталий Олегович Шурухин дает на контрольных, до этого обязательно задаются на дом и разбираются на уроках. Те, кто не понял решение, могут подойти на консультацию в специально выделенное время. Т.е. достаточно хорошо подумать над домашним заданием.

[passer-by]

Сообщение от masha_hayd

понимаете .. знания это хорошо.
но далеко не самое главное и важное.
показатель ка учитель учит не столько количество знаний которые он владывает в
головы, он может дать ограниченное количество,
а сколько зайинтересовать так чтобы ребенок хотел учится этому предмету и не
только в учебное время.

а че уже и по голове стучать низя?
а че у нас можно на ЛВ?

отнюдь

всеми предметами интересоваться невозможно, так же как и невозможно заинтересовать своим предметом всех

что будет интересно одному, не будет интересно другому при одном и том же учителе. Этого учителя каким считать - плохим, хорошим? и как оценивать его работу?
а если (гипотетически) у вашего ребенка по всем предметам хорошие учителя, вы считаете, что он всеми предметами будет увлеченно заниматься дополнительно во вне учебное время?

Сообщение от exponenta

Меня этот вопрос давно занимает. Вы не замечали, что именно учителя зачастую считаются не подлежащими критике?
Можно написать: хирург Иванов отрезал не ту ногу, а терапевт Петрова вместо аспирина прописала змеиный яд. И все скажут спасибо за эту информацию.
Но вот что учитель Сидоров требует, чтобы дети писали кАрова, сообщать нельзя! Неэтично.

имхо
писать, что Сидоров требует писать кАрова вполне этично, это тоже самое, что и хирург Иванов отрезал не ту ногу. А вот указывать учителю, как учить детей и как ставить оценки, уже как-то не очень. Это то же самое, что придти к хирургу и указывать ему, по какому методу оперировать или какой шов тут лучше накладывать

[* Оранжевая Жизнь *]

Сообщение от крыска лариска

Задачи, подобные тем, которые Виталий Олегович Шурухин дает на контрольных, до этого обязательно задаются на дом и разбираются на уроках. Те, кто не понял решение, могут подойти на консультацию в специально выделенное время.
Т.е. достаточно хорошо подумать над домашним заданием.

Скажите о нём ещё что-нибудь, что могло бы опровергнуть имховые обвинения в непрофессионализме!

[masha_hayd]

Сообщение от крыска лариска

Задачи, подобные тем, которые Виталий Олегович Шурухин дает на контрольных, до этого обязательно задаются на дом и разбираются на уроках. Те, кто не понял решение, могут подойти на консультацию в специально выделенное время. Т.е. достаточно хорошо подумать над домашним заданием.

три раза ха-ха.

вы считаете мня дурочкой?
ну вот и я умных учителей счита за умных

[passer-by]

Сообщение от mishele

Так же и плохие школы: если все будут голосовать хотя бы ногами, останутся со временем только хорошие школы и профессиональные педагоги. .

увы, но это "со временем" наступит очень не скоро. В нынешних условиях вы просто физически не наберете нужное кол-во хороших учителей.

[masha_hayd]

Сообщение от passer-by

отнюдь

всеми предметами интересоваться невозможно, так же как и невозможно заинтересовать своим предметом всех

что будет интересно одному, не будет интересно другому при одном и том же учителе. Этого учителя каким считать - плохим, хорошим? и как оценивать его работу?
а если (гипотетически) у вашего ребенка по всем предметам хорошие учителя, вы считаете, что он всеми предметами будет увлеченно заниматься дополнительно во вне учебное время?


имхо
писать, что Сидоров требует писать кАрова вполне этично, это тоже самое, что и хирург Иванов отрезал не ту ногу. А вот указывать учителю, как учить детей и как ставить оценки, уже как-то не очень. Это то же самое, что придти к хирургу и указывать ему, по какому методу оперировать или какой шов тут лучше накладывать

в ШГН есть профили
отдавая туда как-то родителеи примерно понимают каким предметам интересуется ребенок и на какие предметы будет делаться упор.
об этом и речь.

но вообще это было другому... что сейчас ШГН слишком рано производят основной набор.
Отсюда и болшинство проблем поучается.
Что учебой в ШГН бывет больше заинтересованы родители а не детям.

[suhov]

Сообщение от masha_hayd

три раза ха-ха.

вы считаете мня дурочкой?
ну вот и я умных учителей счита за умных

Что-то я уже теряю нить обсуждения