ДЕФЕКТОЛОГИ, найдем друг друга!!!

[YusyaS]

Сообщение от puntus

Юль, это так пока своих мальчиков нет.
У меня их двое.
Описана речь годовасика.

мальчики бывают разные
я согласна, задержка есть-но полгода еще в запасе имеется

[YusyaS]

Сообщение от MaMa_Roma

не соглашусь...
2.4 - вполне себе возраст, чтобы забеспокоиться...
имхо, но можно начать обследования - шею, сосуды посмотреть...
в этом возрасте уже хотя бы фраза из 3-5 слов должна присутствовать... и слова - не лепетные, а похожие на оригинал...

обследования,естестно нужны

И вообще, не видя ребетенка трудно говорить о диагнозе.

[oxadrozd]

Сообщение от YusyaS

То, что вы описали не очень хорошо(((
Не буду ставить диагноз-вам (сестре)нужно срочно обращаться к специалисту.
Еще огромный минус-что В садик не ходит, т.к. есть бабушка на пенсии.
Надо в садик, ну, или по крайней мере развивалки(ведь прошло уже время после неудачного похода?)

Да в том-то вся и проблема, что я-то могу сходить к специалистам и проконсультироваться, но я не знаю как убедить брата начать что-то предпринимать. И я очень не хочу обижать их такими советами, мол, вам не кажется, что ваш ребенок отстает... Я уже пыталась деликатно поговорить, но услышала только про Эйнштейна, что до 5 лет молчал..
Я думаю, там в городе есть какие-то логопеды, хотя в их квалификации сомневаюсь. Как вы думаете, есть ли смысл идти к логопеду в этом случае? Или к неврологу? или куда?

[Ol'ka]

Сообщение от oxadrozd

Да в том-то вся и проблема, что я-то могу сходить к специалистам и проконсультироваться, но я не знаю как убедить брата начать что-то предпринимать. И я очень не хочу обижать их такими советами, мол, вам не кажется, что ваш ребенок отстает... Я уже пыталась деликатно поговорить, но услышала только про Эйнштейна, что до 5 лет молчал..
Я думаю, там в городе есть какие-то логопеды, хотя в их квалификации сомневаюсь. Как вы думаете, есть ли смысл идти к логопеду в этом случае? Или к неврологу? или куда?

Если родители не хотят, то нет смысла что то вам самим делать, ребенок то их.
Пригласите логопеда к ним домой, чтобы при них прошло все обследование и объявлены результаты.Может тогда забеспокоятся..

[Nicta]

Здравствуйте! Вопрос- ребенку 2, у невролога претензий нет, были у двух логопедов- мнения полярны. Понимает все отлично, в нужном смысле, даже образные выражения, но предпочитает общаться набором жестов и простых слов из 1-двух слогов, практически все слова сокращены до 1-2х слогов. Простые предложения использует типа"на мама", "мама, дай надо"," мама ам-ам".Все животные - или один слог из названия или имитаця их звуков. С удовольствием читает( в смысле слушает), лепит, ручная умелость не плохая- может сама одеться ( трусы, носки, обувь на липучках, кофту на молнии, шапку, майку не всегда правильно). Цвета, формы -тоже ориентируется, узнает свое имя в письменном виде (ходили на развивалки там все работы подписывали). Пытаюсь учить словам из трех слогов- она повторяет за мной, но видно что ей трудно соединить сразу три слога вместе, два-пожалуйста....Иногда в порыве выдает не самые простые слова причем четко- типа "якорь" "закрой", но часто их не использует, побывала по методу- "я не понимаю, что ты хочешь, скажи как это называется" - складывает руки перед грудью, делает недовольную гримасу и уходит....меня это несколько волнует

[oxadrozd]

Сообщение от Ol'ka

Если родители не хотят, то нет смысла что то вам самим делать, ребенок то их.
Пригласите логопеда к ним домой, чтобы при них прошло все обследование и объявлены результаты.Может тогда забеспокоятся..

ой, ну как вы себе это представляете?
если бы к моему ребенку кто-то логопеда вдруг привел... даже не знаю, чтобы я с эти человеком сделала...
Я на самом деле о другом, вот на что обратить их внимание кроме речи? ведь не только количеством слов "масштаб катастрофы" измеряется? Может быть, есть еще какие-то ключевые моменты для трехлетних детей именно?

[Ol'ka]

Сообщение от oxadrozd

ой, ну как вы себе это представляете?
если бы к моему ребенку кто-то логопеда вдруг привел... даже не знаю, чтобы я с эти человеком сделала...
Я на самом деле о другом, вот на что обратить их внимание кроме речи? ведь не только количеством слов "масштаб катастрофы" измеряется? Может быть, есть еще какие-то ключевые моменты для трехлетних детей именно?

простите, а что логопед- это страшный человек, его надо бояться??
Я бы спасибо сказала,вы же не с улицы,а родственник им,я же не о внезапном незванном госте, а о том, чтоб не возить ребенка а при всех дома послушать и посмотреть.
А вот ключевые моменты вам логопед и выявит..
а методом обсуждения здесь вы сами диагноз не поставите..
а потом.. заниматься с ним вы тоже сами будете?

[MaMa_Roma]

основной " ключевой момент " - это понимание обращенной речи в полном объёме. Понимание инструкции из 2х частей - " иди в комнату и принеси папину синюю футболку " - это минимум.
Понимани предложных конструкций - на, под, за, в .....
Игровые навыки - не просто машинку катать, а уже пытаться сюжет изобразить элементарный и взаимодействовать с детьми. Он в сад ходит?
Как карандаш держит, что рисует....
Навыки самообслуживания, включая горшок.
Понимание основных цветов, форм, размера.

[YusyaS]

Сообщение от Ol'ka

простите, а что логопед- это страшный человек, его надо бояться??
Я бы спасибо сказала,вы же не с улицы,а родственник им,я же не о внезапном незванном госте, а о том, чтоб не возить ребенка а при всех дома послушать и посмотреть.
А вот ключевые моменты вам логопед и выявит..
а методом обсуждения здесь вы сами диагноз не поставите..
а потом.. заниматься с ним вы тоже сами будете?

Полностью с Олей согласна.

[oxadrozd]

Сообщение от MaMa_Roma

основной " ключевой момент " - это понимание обращенной речи в полном объёме. Понимание инструкции из 2х частей - " иди в комнату и принеси папину синюю футболку " - это минимум.
Понимани предложных конструкций - на, под, за, в .....
Игровые навыки - не просто машинку катать, а уже пытаться сюжет изобразить элементарный и взаимодействовать с детьми. Он в сад ходит?
Как карандаш держит, что рисует....
Навыки самообслуживания, включая горшок.
Понимание основных цветов, форм, размера.

Спасибо всем за участие

Да, обращенную речь он понимает хорошо. И не обращенную тоже. Если кто-то что-то рассказывает, он пытается свое "ям" вставить, мол, он там тоже был. Навыки самообслуживания хорошие, горшок с двух лет освоен. Любит посуду мыть. Правда, сам не одевается, и родителям это делать не дает. Каждая прогулка - это беготня по дому, чтобы поймать и одеть, спокойно одевается, только если пообещать что-то интересное на прогулке, типа "пойдем искать большие сосульки и будем их сбивать палкой".
Насчет рисунков не знаю, вроде бы любит из пластилина лепить с папой. Взаимодействие с детьми тоже под большим вопросом, хотя к моему может подойти, дать игрушку, правда в последнее время проснулась "жадность" и игрушки чаще отбирает. В сад не ходит.
Родители пытались какое-то время "не понимать" его, но сразу получили истерики с катанием по полу и сдались.