Дидактические тесты от РОНО для первоклашек - как впечатления?

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Мяут

Да Вы что?! Правда?!

Ну вот - задание 7 (по-моему, вариант Б)%
закончи ряд, дополнив его одним словом и выбери название группы:
Еж, дятел, волк... (мой дописал "медведь")

варианты названий группы:
а) дикие животные
б) птицы
в) домашние животные
г) звери

Слово "звери" в ОМ не употреблялось.

[шапокляк76]

Сообщение от Глеб Егорыч

мой возмутился тем, что дятла надо было отнести к группе "дикие животные" и я его понимаю.

у нас в учебнике ОМ написано животные-это звери,птицы, рыбы и насекомые, так что все логично.

[шапокляк76]

Сообщение от Глеб Егорыч

Т.е. я не считаю ни сентябрьский тест, ни нынешние релевантными (адекватно отражающими) уровень знаний детей, качество образования, качество работы учителя и кругозор. Очередная профанация.
В каждом УМК есть нормальные проверочные работы, разработанные с учетом материала уроков - вот по ним видно, справляется ребенок или нет.

+1

[Глеб Егорыч]

Сообщение от шапокляк76

у нас в учебнике ОМ написано животные-это звери,птицы, рыбы и насекомые, так что все логично.

это Плешаков?
у Вахрушева пока что только про правила вежливости в основном написано

[шапокляк76]

Сообщение от Глеб Егорыч

это Плешаков?
у Вахрушева пока что только про правила вежливости в основном написано

Поглазова

[Глеб Егорыч]

понятно
ну в общем в тестах по ОМ задание про правила поведения - это шанс проявить себя тем кто учится во Вахрушеву, про зверей и птиц - тем у кого учебники Поглазовой и Вахрушева, а все остальные - на удачу

[Furibunda]

Сообщение от ВоЛе

оТВЕТ Я ВИДЕЛА НО ТАК и не поняла 3 элемент это н?тогда какое Н, большое или маленькое?

моя говорит, что нужно было составить ТОЛЬКО из представленных элементов буквы, т.е соединить их между собой, им так объяснили..

[lenchen]

Сообщение от ВоЛе

оТВЕТ Я ВИДЕЛА НО ТАК и не поняла 3 элемент это н?тогда какое Н, большое или маленькое?

Третий вроде от "к". Наши учителя нач. класснов увидели в нем "Е"... В последнем "С" - на мой вкус надо иметь большую силу воображения ,чтобы увидеть в этой закорючке недописанную "С". В общем выбор довольно загадочен.

У наших программа 21 век, рабочиет тетради-прописи из-ва "Вентана-Граф" - по ним из этих элементов ни "К", ни "Н" не написать - их учили совершенно иному написанию...

[Ловерена]

Сообщение от Александра

Так вот- на момент написания этих тестов, дети еще не прошли буквы, прошло уже больше месяца,изучаем букву Ч...

аж ОМ, это просто жесть... как вам вопрос о Домашних цветах?

Вот и мы еще букварь не закончили, а эти тесты писали.
Тесты по ОМ меня вообще поразили, они даже такого и не проходили.. Хорошо Макс написал комнатные цветы которые чаще всего встречаются на окнах, а не перечислил, что у меня растет (елка, пальмы, лианы, хищные растения и т.д. его бы явно не поняли бы).

Сообщение от Gretta

Про рыбок ребенок сказал, что надо перечислить, каких рыб ты знаешь. Написал: карась, сёмга, фореЛ, лосоС, ГУПИЙ. Я потом думала: "хорошо, что не шпроты и селёдка"

Мой написал дискусы и скалярии вроде.

[Наташа]

Да уж, наши дописали письмо, по результатам Б, часть писала В, часть писали А- некоторые умудрились А написать ещё хуже чем Б.
Хотя ребята в основном умненькие. Сегодня писали математику, завтра наверно скажут результат и тоже будут писать другие варианты.