Сенсоневральная тугоухость.

[malych]

Сообщение от MamaJane

Ну это есс-но, что чем выше тем тяжелее, "ля" 5-й октавы уже за 7000Гц а 1-й всего 400Гц.

с КИ легче должны восприниматься высокие частоты, а низкие хуже. возможно лучше различает за счет остаточного слуха на низких частотах.

в продолжении экспериментов с тестером: если процессор и катушку снять с уха, то опусовский тестер ловит сигнал с обеих сторон. а если на ухе, то кое-как на секунду удается поймать положение, при котором опусовский тетер все же сигнал улавливает. темповский ловит всегда.

[MamaJane]

Сообщение от malych

с КИ легче должны восприниматься высокие частоты, а низкие хуже. возможно лучше различает за счет остаточного слуха на низких частотах.

.

ОГО! Не знала,спасибо)))

Девочки, подскажите, если просишь Пашку повторить фразу, к примеру, "мама дай конфетку" он переставляет местами слова, почему??? И ещё вопрос, по каой это части, логопеда и сурдопедагога: Паша спокойно и легко говорит оба слога и "па" и "ка", а вот слово "пока" произносит "кака" и хоть убейся, прошу повторять слоги отдельно - пожалуйста, вместе - "кака"! И так много слов...

[malych]

Сообщение от MamaJane

ОГО! Не знала,спасибо)))

Девочки, подскажите, если просишь Пашку повторить фразу, к примеру, "мама дай конфетку" он переставляет местами слова, почему??? И ещё вопрос, по каой это части, логопеда и сурдопедагога: Паша спокойно и легко говорит оба слога и "па" и "ка", а вот слово "пока" произносит "кака" и хоть убейся, прошу повторять слоги отдельно - пожалуйста, вместе - "кака"! И так много слов...

первое...переставляет места словами - возможно это высший пилотаж, говорит не как попугайчик, механически, а осмысляет слова и пытается передать смысл.

второе. это и по той и по другой части, а вообще вопрос времени и тренировки. суть дела в том, за время отсутствия звуков кора мозга много чему еще не натренировалась. Сейчас постепенно наверстывает. Мозг научился воспринимать и понимать звуки, научился подавать правильные сигналы к органам артикуляции, чтобы эти звуки воспроизвести. А вот переключаться от воспроизведения одного звука к воспроизведению другого еще не научился (надеюсь я не слишком заумно). Если бы ребенок был не по нашей теме, то можно было бы заподозрить логопедические проблемы. Но у наших детей это естесственное дело - грубо говоря, в коре мозга нет нарушений, которые вызывают логопедические эти проблемы, но есть некоторое недоразвитие этих зон из-за длительной тишины. Так что тренируйтесь, потихоньку все придет. У нас, например, у Мишки, я заметила такую штуку: у него есть все звуки, но в речи часто их заменяет или пропускает (С на Ш и наоборот). а потом заметила, что заменяет он их именно там, где надо переключаться быстро с одного звука на другой: сушка будет как суска, зато шоссе будет как шоше. Тренировались специально, причем кроме того чтобы тренировать это все говорить , пришлось специально обращать внимание, чтобы сам себя слушал. То же что и у вас, только звуки уже более сложные: ваш и папа наверное скажет, и кака, а переключиться быстро с одного слога на другой никак.

[MamaJane]

Сообщение от malych

первое...переставляет места словами - возможно это высший пилотаж, говорит не как попугайчик, механически, а осмысляет слова и пытается передать смысл.

второе. это и по той и по другой части, а вообще вопрос времени и тренировки. суть дела в том, за время отсутствия звуков кора мозга много чему еще не натренировалась. Сейчас постепенно наверстывает. Мозг научился воспринимать и понимать звуки, научился подавать правильные сигналы к органам артикуляции, чтобы эти звуки воспроизвести. А вот переключаться от воспроизведения одного звука к воспроизведению другого еще не научился (надеюсь я не слишком заумно). Если бы ребенок был не по нашей теме, то можно было бы заподозрить логопедические проблемы. Но у наших детей это естесственное дело - грубо говоря, в коре мозга нет нарушений, которые вызывают логопедические эти проблемы, но есть некоторое недоразвитие этих зон из-за длительной тишины. Так что тренируйтесь, потихоньку все придет. У нас, например, у Мишки, я заметила такую штуку: у него есть все звуки, но в речи часто их заменяет или пропускает (С на Ш и наоборот). а потом заметила, что заменяет он их именно там, где надо переключаться быстро с одного звука на другой: сушка будет как суска, зато шоссе будет как шоше. Тренировались специально, причем кроме того чтобы тренировать это все говорить , пришлось специально обращать внимание, чтобы сам себя слушал. То же что и у вас, только звуки уже более сложные: ваш и папа наверное скажет, и кака, а переключиться быстро с одного слога на другой никак.

Всё именно так! Отдельно всё скажет, а переключится быстро не может. Интуитивно я понимала почему так, поэтому мне не показалось заумно, а наоборот, все пазлы сложились, Спасиба!!!
А как обращать внимание на то,чтоб сам себя слушал??? Как этого добиться? Мне каца с моим кренделем не реально... или методика есть специальная? В микрофон?

[MamaJane]

Сообщение от malych

первое...переставляет места словами - возможно это высший пилотаж, говорит не как попугайчик, механически, а осмысляет слова и пытается передать смысл.

Тут насмешила, прямо поржала я над этим пилотом

[malych]

Сообщение от MamaJane

Тут насмешила, прямо поржала я над этим пилотом

вот зря смеешься. если бы менял и переставлял все механически, как нарушение речевое, то скорее всего менял бы местами не целые слова, а куски слов, слоги, буквы переставлял бы и так далее. а он выделяет слово как отдельную единицу наделенную своим смыслом, чувствует где заканчивается одно слово и начинается другое. Это же здорово! Попробуй сама послушать какую-нибудь фразу на незнакомым языке и выделить в ней отдельные слова, да переставить их местами. Вряд ли сможешь. А ребенок выделяет во фразе отдельные слова, наделяет их смыслом, чувствует язык.

[malych]

Сообщение от MamaJane

А как обращать внимание на то,чтоб сам себя слушал??? Как этого добиться? Мне каца с моим кренделем не реально... или методика есть специальная? В микрофон?

а бог его знает. я к своему только недавно с этим цепляться стала. но мой большой, почти 10 лет и почти 7 лет КИ. Мы произношение отрабатываем при чтении (совмещаем полезное с неприятным), он когда читает вслух мне и прочитывает неправильно, я наседаю чтобы произносил точнее. а он выдает попрежнему... (например, модно вместо можно), хотя звук Ж вовремя произнести ему ничего не стоит. Тогда и обращаю его внимание, послушай, что ты говришь, после этого обычно произносит все правильно. В обычной речи не всегда удается остановить и заставить прислушаться, потому что говорит много и взахлеб, как радио. Если я на каждом слове буду дергать, то мысль потеряет.
А вы, я так поняла, еще не большие, и опыт КИ не большой (точно не помню, может напомнишь?). И на этом этапе все время поправлять или требовать четкого произношения опасно - ребенок может закрыться и замолчать, пусть уж лапочет как может. Слово "Пока" можно проговаривать медленно, по слогам, и другие такие слова, например, отведя под это часть занятия. Если в обычной жизни говорит "кака" - повторять правильно, давать образец, но не дергать постоянно. Он пока чисто физически не может переключаться с одного звука на другой быстро, неосознанно, даже если сам услышит свои ошибки. если вам уже есть три года (ну не помню ) можно потихоньку обучать чтению по слогам и при этом тоже обращать внимание на разное написание, или складывать слово из разных слогов на карточках, произнося каждый слог.

[natalishka]

всем привет!

Привет вам от Наташи (tatam) и Никитки - операция прошла хорошо!

Да, у меня макар тоже говорит пока как "папа". правда, "к" нам дается только когда я его язык придерживаю, и очень редко случайно проскакивает в его лепетании.
я честно, совсем сникла, Макар ну никак не хочет заниматься- качает головой, и говорит "йя " - это у него "нет". повторять - повторяет - но бездумно. показываешь ему кошку- говоришь - это кошка или корова? он за мной - корова. короче, со всем соглашается (Демид говорит ему - Скажи я - Макар - Я, Демид - Обалдуй, макар - Обалдуй....вот так и живем)

[Марина(мама Машеньки]

девочки подскажите сурдопедагог и дифектолог по одной методиеи занимаются?

[Irina_I]

Сообщение от Марина(мама Машеньки

девочки подскажите сурдопедагог и дифектолог по одной методиеи занимаются?

Сурдопедагог и дЕфектолог занимаются по разным методикам)