Образовательные стандарты дошкольного образования изменились?

[ОдинокаяЯ]

Уважаемые мамы, кто в курсе, у нас что, на самом деле изменились образовательные стандарты дошкольного образования?
Два года ходили в сад, все занятия были бесплатными, а в начале апреля нам всем выдали анкеты с перечнем предметов, к-е предполагается давать в следующем году уже за деньги, включая и рисование в яслях. Такая же ситуация еще в нескольких детсадах, куда ходят дети моих знакомых. Заведующие в один голос твердят, что концепция поменялась и теперь воспитатели обязаны только кормить-укладывать и выгуливать детей на улице. В группах занятия не предусмотрены, только игровая деятельность.
А как у вас?

[Скво - мутный глаз]

Сообщение от ОдинокаяЯ

Уважаемые мамы, кто в курсе, у нас что, на самом деле изменились образовательные стандарты дошкольного образования?
Два года ходили в сад, все занятия были бесплатными, а в начале апреля нам всем выдали анкеты с перечнем предметов, к-е предполагается давать в следующем году уже за деньги, включая и рисование в яслях. Такая же ситуация еще в нескольких детсадах, куда ходят дети моих знакомых. Заведующие в один голос твердят, что концепция поменялась и теперь воспитатели обязаны только кормить-укладывать и выгуливать детей на улице. В группах занятия не предусмотрены, только игровая деятельность.
А как у вас?

здесь очень запутано всё. Уже много лет идет речь о том, то термин "занятия" отменяется, на смену ему приходит "совместная игровая деятельность"
По сути ничего вроде не меняется, но вроде как педагоги не должны заниматься с детьми.
Совместная деятельностьт - это кагбэ по желанию детей, что ли, добровольно, никто никого не заставляет, на стульчики не сажают, всё в игровых зонах должно происходить.
Кадровые воспитатели на это всё плевать хотели и продолжают работать как раньше, потому как если с детьми не проводить членораздельных занятий, в группе начнется такой бардак и анархия, что воспитатели сами взвоют.
Дети от безделья с ума начинают сходить. Им структура нужна.


Вообще все эти реформы - что школьная, что дошкольная - ИМХО звенья одной цепи. Если раньше детей готовили к школе и давали им знания планомерно, то теперь поговаривают, что будет обязательная подготовка к школе за год перед школой, а всё остальное - якобы за наш с вами счет.
Уж не знаю, реализуется это или нет, но в связи с грядущим переходом садов на автономию не очень понятно, чего вообще ждать.

[NIKA-A]

По идее, ничего особенно изменится не должно.В садах по прежнему будет вестись образовательная работа. Ведь и раньше занятия в яслях, мл. и средней группах должны были проводиться в ИГРОВОЙ форме, но повсеместно были все увлечены учебной деятельностью, дети сидят за столами - партами, а педагоги вещают(Нам на курсах "Ребенок в предшколе" говорили, что даже на подг. курсах в школе парт быть не должно, не соответствует это дошк. возрасту).Дети не доигрывают, соответственно продолжают играть в школе. Чтобы этого не было, даже само слово занятие убирают из сетки, хотя, если честно, не очень верю, что что-то изменится. А, если и изменится, детей по прежнему будут развивать, но только в игре.Занятия, как форма обучения, останутся в подг. группе(как подготовка к школе) и в коррекционных садах, без занятий там нельзя.

[Вiа]

Все курсы - фтопку. Там сидят преподы, видевшие живого ребёнка и в далёком детстве своих детей, а остальное время занимающиеся измышлениями теорий. Я одной такой даме проверяла опусы для публикации так чуть с ума не сошла, какая лабудень.
Если дети не будут приучены к организованной форме занятий, то они и на уроках будут ногами в голове чесать. Нет, чтобы взять опыт из классических доревол. гимназий, так нет, им всякие монтессори подавай.

Эти придурки хотя бы задумались, в какой иной форме, кроме организованной, можно провести занятие с 20 детьми. Да, я понимаю, подгруппами по нескольку человек, всё ОК. Но у наших воспитателей нет такой возможности. Т.К. на группе работатет только один человек, а няня и так занята по горло.

[Скво - мутный глаз]

Сообщение от Вiа

Все курсы - фтопку. Там сидят преподы, видевшие живого ребёнка и в далёком детстве своих детей, а остальное время занимающиеся измышлениями теорий. Я одной такой даме проверяла опусы для публикации так чуть с ума не сошла, какая лабудень.
Если дети не будут приучены к организованной форме занятий, то они и на уроках будут ногами в голове чесать. Нет, чтобы взять опыт из классических доревол. гимназий, так нет, им всякие монтессори подавай.

Эти придурки хотя бы задумались, в какой иной форме, кроме организованной, можно провести занятие с 20 детьми. Да, я понимаю, подгруппами по нескольку человек, всё ОК. Но у наших воспитателей нет такой возможности. Т.К. на группе работатет только один человек, а няня и так занята по горло.

+1000.
Особенно про реформаторов и новаторов, которые детей видели в последний раз лет дцать назад

[NIKA-A]

С 20 давно не работала, а с 16 нормально справляюсь.Я сама против свободного воспитания, но меня 5 лет коробило от того, как нынешние занятия проводятся. Ясли: "Так все сели! Будем рисовать, (лепить, строить, изучать транспорт)".А дети только что играли и понять не могут, а зачем им в данный момент все надо?Когда -то, лет 15 назад,я работала воспитателем, в группе было 34 ребенка, меньше 25 ходило редко, няни не было, даже приходящей, группа младшая, потом средняя. Так вот в игровой форме, с сюрпризным моментом занятия проводить намного легче, даже с таким количеством детей.Простите, но дети сейчас задолбаны занятиями. Логогруппа: 9.00 - занятия с воспитателем, пятиминутный перерыв, 9.40 - занятия с логопедом, пятиминутный перерыв, 10.20 - муз.занятие(репитиция к празднику часа на полтора), минут 20-30 погуляли, обед, спать, проснулись, ритмопластика минут на 40,репитиция к празднику, полдник и бегом в школу на подг. курсы, 1,5 часа.Это расписание моего ребенка в подг. группе.Сами воспитатели сокрушались, что дети играть не успевают, старались минут 5-10 дать им поиграть. Дети, как ненормальные, к игрушкам кидались.
Я обеими руками за организованную детскую деятельность, очень надеюсь, что занятия, как таковые, отменены не будут, но будут проводится в игровой форме, иначе ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ будет попросту развалено, а тогда уже и до нового школьного расписания с минимумом русского языкаи математики, но Законом Божьим и ОБЖ недалеко.

[Tikki]

Сообщение от Люба А

С 20 давно не работала, а с 16 нормально справляюсь.Я сама против свободного воспитания, но меня 5 лет коробило от того, как нынешние занятия проводятся. Ясли: "Так все сели! Будем рисовать, (лепить, строить, изучать транспорт)".А дети только что играли и понять не могут, а зачем им в данный момент все надо?Когда -то, лет 15 назад,я работала воспитателем, в группе было 34 ребенка, меньше 25 ходило редко, няни не было, даже приходящей, группа младшая, потом средняя. Так вот в игровой форме, с сюрпризным моментом занятия проводить намного легче, даже с таким количеством детей.Простите, но дети сейчас задолбаны занятиями. Логогруппа: 9.00 - занятия с воспитателем, пятиминутный перерыв, 9.40 - занятия с логопедом, пятиминутный перерыв, 10.20 - муз.занятие(репитиция к празднику часа на полтора), минут 20-30 погуляли, обед, спать, проснулись, ритмопластика минут на 40,репитиция к празднику, полдник и бегом в школу на подг. курсы, 1,5 часа.Это расписание моего ребенка в подг. группе.Сами воспитатели сокрушались, что дети играть не успевают, старались минут 5-10 дать им поиграть. Дети, как ненормальные, к игрушкам кидались.
Я обеими руками за организованную детскую деятельность, очень надеюсь, что занятия, как таковые, отменены не будут, но будут проводится в игровой форме, иначе ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ будет попросту развалено, а тогда уже и до нового школьного расписания с минимумом русского языкаи математики, но Законом Божьим и ОБЖ недалеко.

Вы меня простите, может, в коррекционном саду не так (если я правильно поняла, Вы в коррекционном работаете?), но вообще, в нормальном саду, у нормального воспитателя, организованное занятие никак не исключает игровую форму. Занятия и так проводятся в игровой форме, и с сюрпризными моментами, и с переключением деятельности. По крайней мере, во всех садах, которые я видела, во всех, в которых работала я или мои друзья, так и проводят.

[NIKA-A]

Я, к сожалению, давно такого не видела, не в коррекционном, у нас, не в массовых.Максимум: "Вот мишка. Будем рисовать для него машину." А зачем игрушечному мишке нарисованная машина, дети не понимают. Очень надеюсь, что "игры и игровые упражнения", появившиеся в сетке вместо слова "занятия" изменят ситуацию.

[Скво - мутный глаз]

Сообщение от Люба А

Очень надеюсь, что "игры и игровые упражнения", появившиеся в сетке вместо слова "занятия" изменят ситуацию.

Вы правильно пишете об игровых формах занятий. Но к сожалению боюсь , что все изменения приведут не к улучшениям, а к ухудшениям.
Воспитатели со стажем, ну или просто заинтересованные, будут работать как работали (кто с фантазией, а кто тупо), а новоиспеченные (не секрет, что сейчас мало кто в эту профессию идет чтобы сеять разумное, доброе, вечное) будут открещиваться от занятий (как же - их ведь продумывать надо, готовиться), мотивируя тем, что занятия в саду отменены , и они никому ничего не должны - я таких "педагогичских кадров" сколько угодно навидалась, пока работала

[NIKA-A]

Надеюсь на лучшее, но опасаюсь того же. И не превратятся ли наши дошкольные ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ учреждения в учреждения присмотра и ухода.