Это ЗПР или что-то другое?

[Лизаша]

Сообщение от крем-брюле

На самом деле, не все так просто.
Неврология у нас есть, и группа риска стоит (стремительные роды).
И невролог, ну, не лучший друг, но наблюдает...
УЗИ мозга делали, ЭЭГ делали, допплер делали. Норма (ттт). Хотя это не показатель нормального умственного развития.
Я с ним очень много занимаюсь, благодаря этому в саду мы успешны были. Но не все всегда легко было.
И дефектолог был (проблем серьезных тоже не видел, но замечал, что память плоховата).
Не заниматься летом не можем, упустим все. Растеряем...
Да и не напрягается он особо за 40 минут в день среди общего безделья. Не напрягался. Теперь я в накрутке

Чем эту память развить-то можно?

Автор!
Все, что Вы перечислили-медиц.проблемы.
К школе надо обозначить чисто учебные.
В каждом районе есть Центр, где реб. протестирует специалист по всем школьным параметрам, озвучит проблемы, если они есть, подскажет, как работать с ребенком.
Не советую заниматься самодеятельностью, трата времени и нервов.
Вот только как летом, не в отпуске ли они?

[Atinamama]

Не надо нервничать. Нет оснований бояться за интеллект ребеныша. Если есть отставание в чем-то, то в другом компенсирует - не каждый малыш соберет пазл из стольких элементов. Судя по всему, отставание именно речевое, поэтому игровые речевые моменты без акцента на том, что это занятия, могли бы здорово помочь. Если "ехать на поезде" с мамой и как бы смотреть в окно и запоминать не цифры, а чьи-то домики или вывески, то может и неплохо получится. И имена привязывать к косичкам, веснушкам, очкам и т.п.
Все индивидуально, нужно не расстраиваться, а признать за ребенком право не догонять в чем-то слету и дать ему возможность догнать. Можно запомнить,что Дима дерется, Аня хихикает, Артур все время чихает, Настя носит в кармане зайца с длинными ушами, а Костя обожает играть с танками. Названия месяцев вообще мало смысла имеют для ребенка этого возраста. Они позже привяжутся к событийной канве и последовательности - когда у кого день рождения, когда каникулы, когда Новый год. Освоить ощущение и понятие времени - важный шаг в развитии, и не всем он дается сразу. Это не значит, что ребенок глуп. Это просто мало опыта в чем-то, нужно дать шанс обогатить опыт. В какой-то момент к ребенку приходит кайф числового ряда, они начинают считать ступеньки. Тогда и месяцы лягут хорошо, и дни недели. А гимназия или не гимназия - дело десятое, была бы вменяемая учительница.

[isidora]

Подумаешь - 5 цифр не запоминает, их вообще мало кто запомнит сразу. У меня ребенок очень мало что помнит, что в прошлом году было и имена одноклассников запомнил только к концу первой четверти, а по учебе один из лучших в классе. У старшего далеко не норма по обследованию мозга, а ЗПР нам сняли. Да в тесте не только память оценивается. У моего память лучше, чем нужно, зато элементарные разрезные картинки теста и кубики он собрать не может.

[Надя и Сахарок]

Не знаю что это, но я до сих пор с трудом запоминаю имена, с большим трудом. И на знаю наизусть ни одной песни от и до....

[крем-брюле]

Сообщение от Naslund

В такую жару еще и заниматься

Жара не целый день.
В теньке под зонтиком утром и вечером заниматься нет никакого криминала

Сообщение от Krisa

вы прямо описали нашу ситуацию с памятью. это кошмар какой то. только нам 6 лет. правда у нас ре4евые проблемы еще присутствуют. но с памятью просто беда стихи даже стро4к у никак, или переставит все местами и загадки отгадывать тоже не умеет, имена не 3апоминает, месяцы тоже никак, дни недели еле еле, время определять не может, хотя мы у4или, а так в остальном соображает хорошо, интелект не наърушен . тоже хо4у послушать как же можно решить этоу проблему....

Вот, и у нас тоже переставляет слова, заменяет синонимами.
Вчера учили "Колокольчики мои...", вместо глядят - смотрят; вместо "день веселый мая" - веселый день мая и т.п.
И эти 4 строчки мы учили в прямом смысле слова до опупения

Сообщение от Лизаша

Автор!
Все, что Вы перечислили-медиц.проблемы.
К школе надо обозначить чисто учебные.
В каждом районе есть Центр, где реб. протестирует специалист по всем школьным параметрам, озвучит проблемы, если они есть, подскажет, как работать с ребенком.
Не советую заниматься самодеятельностью, трата времени и нервов.
Вот только как летом, не в отпуске ли они?

А при обращении к этому специалисту, нас потом не занесут в какую-нибудь книжицу?
Летом все равно обращаться не будем: я работаю, ребенок с бабушкой за городом, в город они не поедут. Поэтому пока хочу хоть чуть-чуть сама что-нибудь сделать.

Сообщение от Atinamama

Не надо нервничать. Нет оснований бояться за интеллект ребеныша. Если есть отставание в чем-то, то в другом компенсирует - не каждый малыш соберет пазл из стольких элементов. Судя по всему, отставание именно речевое, поэтому игровые речевые моменты без акцента на том, что это занятия, могли бы здорово помочь. Если "ехать на поезде" с мамой и как бы смотреть в окно и запоминать не цифры, а чьи-то домики или вывески, то может и неплохо получится. И имена привязывать к косичкам, веснушкам, очкам и т.п.
Все индивидуально, нужно не расстраиваться, а признать за ребенком право не догонять в чем-то слету и дать ему возможность догнать. Можно запомнить,что Дима дерется, Аня хихикает, Артур все время чихает, Настя носит в кармане зайца с длинными ушами, а Костя обожает играть с танками. Названия месяцев вообще мало смысла имеют для ребенка этого возраста. Они позже привяжутся к событийной канве и последовательности - когда у кого день рождения, когда каникулы, когда Новый год. Освоить ощущение и понятие времени - важный шаг в развитии, и не всем он дается сразу. Это не значит, что ребенок глуп. Это просто мало опыта в чем-то, нужно дать шанс обогатить опыт. В какой-то момент к ребенку приходит кайф числового ряда, они начинают считать ступеньки. Тогда и месяцы лягут хорошо, и дни недели. А гимназия или не гимназия - дело десятое, была бы вменяемая учительница.

Я поэтому и не переживала по поводу месяцев. Я тоже в отпуске в днях недели не ориентируюсь, потому как мне это не надо. И ему в детском саду названия месяца или дня недели ни о чем не скажет. Каждый день одно и то же. Будни от выходных отличает
Про гимназию согласна, не важно, какая вывеска висит на здании, важно, кто будет учитель.

Сообщение от isidora

Подумаешь - 5 цифр не запоминает, их вообще мало кто запомнит сразу. У меня ребенок очень мало что помнит, что в прошлом году было и имена одноклассников запомнил только к концу первой четверти, а по учебе один из лучших в классе. У старшего далеко не норма по обследованию мозга, а ЗПР нам сняли. Да в тесте не только память оценивается. У моего память лучше, чем нужно, зато элементарные разрезные картинки теста и кубики он собрать не может.

У нас в обыденной жизни проблемы с памятью не очень заметны, сглаживают общей сообразительностью. А вот если копнуть -

[Лизаша]

Никаких книжечек.Это не поликлиника и не ПНД.
Протестируют на школьную зрелость(готовность), рекомендации дадут и все.
С 7до 8 лет можно горы свернуть, если точно знать, в чем проблема, над чем работать.
Даже для выучивания стихов существует множество приемов.
Вы сами успокоитесь и реб. нервничать не будет.

[Atinamama]

Стихи во время ходьбы хорошо учить. Ритм лучше держится.

[TanNik]

Сообщение от Atinamama

. А гимназия или не гимназия - дело десятое, была бы вменяемая учительница.

Вот уж точно!