ЕГЭ - 2012

[passer-by]

Сообщение от Выхинка

Да, обязательной ступенью не является высшее образование. Ну и что?

Раньше мы сдавали после выпускных вступительные экзамены.
Теперь дополнительные вступительные испытания введены только в некоторых вузах.
А все остальные берут по результатам ЕГЭ.
От вуза не зависит, то есть вуз ничего не может сделать с тем, со сколькими баллами по ЕГЭ в него придут поступающие.
Сколько у них баллов есть, столько и принесут.
Я считаю по умолчанию, что баллы не купленные, а реальные результаты ЕГЭ. Как знали, так и сдали.
Придут с маленькими баллами, значит, слабые будут студенты. Придут с высокими, значит, студенты будут посильнее. С высокими баллами на престижные вузы всегда найдётся контингент.
Это я так думаю. Не знаю, как и что на самом деле.

отвечу вашим же ну и что?
раньше было всё абсолютно точно также - придут дети с низкими школьными знаниями, все сдадут вступительные на 3, придется проходной делать, исходя из этих троек. Значит слабые будут студенты.
Почему-то никто не возмущается, что раньше никак особенным способом к обычным экзаменам не готовили. Просто давали список вопросов.
Сейчас есть целые сборники заданий - сиди решай не хочу. Но все почему-то стали считать, что в школе их обязательно все надо прорешать, включая часть С. Т.е. писать на уроках ответы на вопросы к обычным экзаменам никто не требовал, а писать ответы на задания ЕГЭ требуют.
Обязательным считаю должно быть объяснение и тренировки в написании всяких эссе, т.е. обучение выполнению заданий определенной формы, как раньше тренировались писали сочинения.

p.s. кстати, с введением ЕГЭ программу никто не менял. А значит, она подразумевает изучение нового материала практически до конца 11 класса. Т.е. официально даже времени на подготовку к ЕГЭ не выделено.
Я своим ученикам в качестве подготовки к ЕГЭ в контрольные теперь включаю помимо задач тестовую часть, в которую подбираю вопросы части А по нужной теме. Часть С будем решать, когда изучим все темы.

[passer-by]

Сообщение от Выхинка

Так же и математика. Я бы нетехнарям позволила считать на калькуляторе. К примеру.

Но мне всё-таки кажется, что "тут учу, а тут не учу" - это халтура, а не принцип.

нее, нетехнарям надо дать задания попроще в часть С, а считать без калькулятора полезно всем

со вторым согласна

[Выхинка]

Сообщение от passer-by

отвечу вашим же ну и что?
раньше было всё абсолютно точно также - придут дети с низкими школьными знаниями, все сдадут вступительные на 3, придется проходной делать, исходя из этих троек. Значит слабые будут студенты.
Почему-то никто не возмущается, что раньше никак особенным способом к обычным экзаменам не готовили. Просто давали список вопросов.
Сейчас есть целые сборники заданий - сиди решай не хочу. Но все почему-то стали считать, что в школе их обязательно все надо прорешать, включая часть С. Т.е. писать на уроках ответы на вопросы к обычным экзаменам никто не требовал, а писать ответы на задания ЕГЭ требуют.
Обязательным считаю должно быть объяснение и тренировки в написании всяких эссе, т.е. обучение выполнению заданий определенной формы, как раньше тренировались писали сочинения.

p.s. кстати, с введением ЕГЭ программу никто не менял. А значит, она подразумевает изучение нового материала практически до конца 11 класса. Т.е. официально даже времени на подготовку к ЕГЭ не выделено.
Я своим ученикам в качестве подготовки к ЕГЭ в контрольные теперь включаю помимо задач тестовую часть, в которую подбираю вопросы части А по нужной теме. Часть С будем решать, когда изучим все темы.

А мы в 10 классе писали и ответы по билетам. И сами, и с учителями. Нет, подготовка была.

[*Смородинка*]

Сообщение от Выхинка

А мы в 10 классе писали и ответы по билетам. И сами, и с учителями. Нет, подготовка была.

+1
Мало того, для заинтересованных, отдельно, независимо от билетов, были занятия по уровню "подготовка в ВУЗ". Назывались "факультативы".
Моя учительница математики окончила какой-то обычный пединститут. А дети после её подготовки и в МГУ поступали.
Помню, что в 90-е она просто морально была раздавлена необходимостью для выживания репетиторствовать за деньги. Считала это ниже своего достоинства. Школа была самая обычная, в новостройках периферийного города.

[савва]

Сообщение от Выхинка

А мы в 10 классе писали и ответы по билетам. И сами, и с учителями. Нет, подготовка была.

И в 8-ом классе - тоже.

[ship's cat]

Сообщение от *Смородинка*

+1
Мало того, для заинтересованных, отдельно, независимо от билетов, были занятия по уровню "подготовка в ВУЗ". Назывались "факультативы".
Моя учительница математики окончила какой-то обычный пединститут. А дети после её подготовки и в МГУ поступали.
Помню, что в 90-е она просто морально была раздавлена необходимостью для выживания репетиторствовать за деньги. Считала это ниже своего достоинства. Школа была самая обычная, в новостройках периферийного города.

Сообщение от савва

И в 8-ом классе - тоже.

Аналогично! Кое-что даже помню (как выглядело визуально) с 8 класса .

[Выхинка]

Сообщение от савва

И в 8-ом классе - тоже.

А я в восьмом не помню. Всё было крайне легко. Прочитала - запомнила - сдала.

[савва]

Сообщение от ship's cat

Аналогично! Кое-что даже помню (как выглядело визуально) с 8 класса .

У меня, до сих пор, тетрадка с ответами на билеты по геометрии (8 кл.) сохранилась.

[ship's cat]

Сообщение от савва

У меня, до сих пор, тетрадка с ответами на билеты по геометрии (8 кл.) сохранилась.

У меня, к сожалению, не сохранились, так как родители при переезде оставили все на старой квартире - а жаль! Зато, я до сих пор продолжаю общаться со своей учительницей, а она с моей дочкой .

[passer-by]

Сообщение от *Смородинка*

Моя учительница математики окончила какой-то обычный пединститут. А дети после её подготовки и в МГУ поступали.

интересное замечание
в обычных пед.институтах вообще-то, если там всё ок в целом с институтом, очень даже не плохо дают основной предмет
-----------------------
а мы никакие ответы ни по одному из предметов на уроках не писали. И никто не жужжал, делали всё сами. И в принципе не понимаю, зачем их писать на уроках. Если осталось свободное время от изучения программы, то лучше на этих уроках обсудить всякие нюансы и сложные моменты, а не конспектировать теорию - этим можно легко заниматься самостоятельно.