ЗАОЧНЫЙ кружок по МАТЕМАТИКЕ при ФМЛ №30 для младших школьников 2011-12 уч.г.

[Julqa]

Сообщение от ALKADA

Помнится мне, что в задаче говорилось об общем числе ПТИЦ, а вопрос сколько КУР.

В задаче говорилось
Во дворе гуляют куры и петух. У каждой курицы по 2 цыпленка. Всего 10 птиц. Сколько куриц гуляет во дворе?
Про цыплят во дворе ничего не сказано.

[ALKADA]

Во дворе гуляют куры и петух. У каждой курицы по 2 цыпленка. Всего 10 птиц.

Условие надо читать полностью и принимать как данность. Т.е. сказать, что цыплят там вовсе не было -не правильно.

[garris]

У нас трагедия вокруг поездов... Ребенок написал "петербургский", имея в виду, что поезда встретились в одной точке, а петербургский тянется в сторону Петербурга, поэтому он к нему ближе. Как объяснить ребенку, что поправку на длину поезда делать не надо (кстати, я сама не была в этом уверена; с другой стороны, если это оговаривать в условии, то решение задачи становится очевидным). Ребенок плакал... Бедный...

[Alex'mama]

Сообщение от garris

У нас трагедия вокруг поездов... Ребенок написал "петербургский", имея в виду, что поезда встретились в одной точке, а петербургский тянется в сторону Петербурга, поэтому он к нему ближе. Как объяснить ребенку, что поправку на длину поезда делать не надо (кстати, я сама не была в этом уверена; с другой стороны, если это оговаривать в условии, то решение задачи становится очевидным). Ребенок плакал... Бедный...

Моя про длину поезда и не подумала - нарисовала , посмотрела что в одной точке встретятся и написала на одинаковом. Наверное иногда сильно задумываться - вредно

[Чунька]

Мы зарегистрировались Андрей - 2 класс

[Бадя]

Сообщение от LZS

Вот некоторые говорят, что для шестилеток очень сложные задачи. Так если бы 80% ничего не решили = прислали неверные ответы, задачи стали бы легче. А я смотрю, в итоге неплохо справились.

Сдается мне, что не все дети решают самостоятельно, поэтому и результаты такие.

[Julqa]

Сообщение от ALKADA

Во дворе гуляют куры и петух. У каждой курицы по 2 цыпленка. Всего 10 птиц.

Условие надо читать полностью и принимать как данность. Т.е. сказать, что цыплят там вовсе не было -не правильно.

Если в условии сказано, что гуляют куры и петух, то это значит, что там не гуляют ни цыплята, ни индюки, ни утки и т.д. А цыплят у куриц может быть сколько угодно, это не играет для данной задачи никакой роли.

[Ярославна]

Сообщение от Julqa

Если в условии сказано, что гуляют куры и петух, то это значит, что там не гуляют ни цыплята, ни индюки, ни утки и т.д. А цыплят у куриц может быть сколько угодно, это не играет для данной задачи никакой роли.

Вот.

[ALKADA]

Ваши рассуждения с позиции взрослого человека. Моя дочка без сомнений нарисовала все как в условии и посчитала. Тут же не просто логические задачи, а с уклоном в математику . Тем более что ответы уже выставлены, все объяснено.

[MerryMery]

Сообщение от garris

У нас трагедия вокруг поездов... Ребенок написал "петербургский", имея в виду, что поезда встретились в одной точке, а петербургский тянется в сторону Петербурга, поэтому он к нему ближе. Как объяснить ребенку, что поправку на длину поезда делать не надо (кстати, я сама не была в этом уверена; с другой стороны, если это оговаривать в условии, то решение задачи становится очевидным). Ребенок плакал... Бедный...

Как вариант - потому что хвост поезда еще не встретился с другим поездом.