Ситуация на развивашках. Помогите взглядом со стороны.

[Пани-ка]

я так понимаю из темы, что отрицание вызывает именно это задание с мячиком, не вижу ничего плохого в том, чтобы ребенок не делал его и играл мячом по-своему. а то, что он этим будет мешать другим, мне непонятно, другие дети тоже могут много чем мешать этому ребенку. от социума никуда не деться. учиться-то надо же когда-то. походит ребенок и со временем захочет научиться и катать тоже, чтобы делать задание вместе со всеми.

[ira.ilina]

прочитала только первую страницу, извините.
Моя доча ходит второй год на развивалки, и тоже не всегда делает то что хочет преподователь. Преподователь у нас психолог, и НИКОГДА она не требовала чётко выполненных упражнений, т.е. не хочет ребёнок это делать, то пусть не делает,по-позже он будет делать это упражнение. Я думаю вам надо менять центр, потому что в таком возрасте трудно добиться чего-то от ребёнка. А если препод от вас требует чётко выполнять упражнение, то сомневаюсь в её квалификации.

[НaтаЛиЯ]

Сообщение от Мама Влада

А зачем в 1 ,6 развивалки ? Маме сложно в игровой форме заняться с ребенком ? если мама хочет ребенка погрузить в социум под названием развивающий центр , то она должна постараться своего ребенка сориентировать на правила установленные педагогом

Нужны. Не сложно, но это другое. Дело не в маме
Только вот занятия для детей, а не для педагогов. Тем более в 1,6.
Если педагогу важно не самочувствие малыша, а то чтобы беспрекословно слушались и делали как скажут, ну на фиг такого преподавателя. Повторю - я говорю именно про этот возраст

[НaтаЛиЯ]

Сообщение от ладошка

Всех дебатов не читала, выскажусь как мама ребенка, который ходил на развивалки и там был похожий на ребенка ТС, ребенок. Моему сыну тоже было около 1.6 (мы ходили с 1.2 до 1.6). В группе был ребенок, который не понимал нельзя, не понимал вообще никаких команд (слово команды тут конечно утрировано). По любому поводу истерика, крики, слезы. Как раз чаще всего на запрет. И так каждое занятие. В итоге многие дети перестали туда ходить именно из-за него, т.к. такая нервная обстановки и постоянный рев нервирует других детей. Более того, детей на развивалках учат мало-мальской дисциплине, т.е. тебя просят что-то сделать - ты делаешь, как можешь, но стараешься делать так, как просят. А некоторые дети смотрят на такого "непослушку" и тоже хотят "кидать мячик, а не катать". Меня, ксати, очень удивлла мама этого ребенка, она упорно продолжала водить сына! Кстати, педагоги у нас были отличные, это не помогало.

Странные развивалки, не обижайтесь. Требовать от такого возраста хоть какой-то дисциплины - это слишком. В этом возрасте нужно заинтересовывать.
На тех развивалках на которых была я ничего от детей не требовали, может потому и истерик не было?

[Liя]

Сообщение от НaтаЛиЯ

Нужны. Не сложно, но это другое. Дело не в маме
Только вот занятия для детей, а не для педагогов. Тем более в 1,6.
Если педагогу важно не самочувствие малыша, а то чтобы беспрекословно слушались и делали как скажут, ну на фиг такого преподавателя. Повторю - я говорю именно про этот возраст

Согласна ,в возрасте 1, 6 возникают трудности с выполнением тех или иных задач ,более я Вам скажу ,и в 4 года бывают упрямятся . ЗЫ : маме советую дома проработать задание с мячом , я так поступала , когда сынок не мог выполнить предложное задание педагогом , мы отрабатывали его дома , а придя в центр сын уже с радостью выполнял его .

[Попрыгаец]

У нас на развивалках похожая ситуация: сын (1.8) не хочет бегать с обручем по комнате, изображая машину, а хочет достать с полки пирамидку. Пирамидка стоит на виду, полка не закрыта. Сын прекрасно знает, что эта вот штука на полке - игрушка и создана для того, чтобы в нее играть. Ему непонятно, зачем его привели в комнату с такой интересной игрушкой, а играть нельзя. Он понимает, что эта игрушка - чужая, но видит, что хозяин (в данном случае - преподавательница) в нее не играет. Поэтому я снимаю с полки пирамидку и даю ему. Никаких слез, никаких истерик. Собрал-разобрал, убрали на место, а тут как раз началось другое задание, которое его интересует. Педагог не только не против, а ЗА такой подход. ИМХО, требовать от полуторагодовалого ребенка абсолютного послушания - утопия. На Вашем месте я бы:
1. Ушла с этих развивалок. Это не педагог, а монстр, если он заставляет ребенка играть по-другому.
2. Поговорила бы с педагогом - в чем, собственно, причина ее поведения? У нее какая-то система? Или еще что?
3. Дома учила бы сына катать мячик, чтобы в следующий раз он согласился сделать упражнение вместе со всеми.
4. Плюнула бы на педагога с высокой колокольни (если хотите развивалки, и других нет), и во время упражнения с мячом увела бы ребенка чуть в сторонку - пусть себе кидает мяч, и ему хорошо, и Вы спокойны, что он никого не заденет!
Удачи!

[senhorita]

Сказать этому педагогу и этим развивалкам "до свидания". Вообще, польза от развивалок сомнительна, если вы нормальная мама, т.е. можете раз в день почитать ребенку книжку и раз в день покидать с ним мячик.

[Vodoleika]

По-моему самому педагогу требуется психолог и побольше опыта работы с маленькими детьми. Дети в этом возрасте еще не готовы на 100% выполнять указания взрослых (иногда вообще не выполняют), ребенок познает мир, и если ему удобно познавать его так, почему нет, главное, чтобы это не мешало остальным.
Смените развивалки. Мы ходим в Монтессори, там индивидуальный подход к каждому ребенку, все строится на желании ребенка, а не на желании взрослого. Роль взрослого, помогать и направлять.

[НaтаЛиЯ]

Сообщение от senhorita

Сказать этому педагогу и этим развивалкам "до свидания". Вообще, польза от развивалок сомнительна, если вы нормальная мама, т.е. можете раз в день почитать ребенку книжку и раз в день покидать с ним мячик.

Мдя...

[татьяна 71]

Сообщение от senhorita

Сказать этому педагогу и этим развивалкам "до свидания". Вообще, польза от развивалок сомнительна, если вы нормальная мама, т.е. можете раз в день почитать ребенку книжку и раз в день покидать с ним мячик.

Да, сильно сказано...