Как наши детки учатся читать, считать и разговаривать - обменяемся опытом!

[julia211]

у нас тоже мир на ладошке!Очень нравится
у меня конечно субъективное мнение, но чтение и букварь кажется все же больше память развивает,чем учит читать
а картинки смотреть все же интереснее,, чем сухо слова
и информация интересная, конечно пригодится
и фотки прикольные-я сама-то половину не видела))

[Лекса1074]

Сообщение от julia211

подскажите пожалуйста а что за развивалки со снежинками???

Да мы в "Эрудите" занимаемся. Было задание - дали деткам салфетки и их нужно было рвать на мелкие кусочки, класть на ладошку и сдувать, как снежинки. После этого все, что можно было порвать превращалось в снежинки. Самый кайф случился, когда удалось дорваться до рулона туалетной бумаги

[Bolero]

кто брал 100 цве**тов? интересно ребенку?
на какой возраст?

[julia211]

Сообщение от Лекса1074

Да мы в "Эрудите" занимаемся. Было задание - дали деткам салфетки и их нужно было рвать на мелкие кусочки, класть на ладошку и сдувать, как снежинки. После этого все, что можно было порвать превращалось в снежинки. Самый кайф случился, когда удалось дорваться до рулона туалетной бумаги

понятно-СПАСИБО)))

[guzyaka]

Сообщение от Bolero

кто брал 100 цве**тов? интересно ребенку?
на какой возраст?

+1

[Janette]

Как и обещала
ОТЧЕТ о посещении Семинара
«Развитие ребенка по методике Домана-Маниченко» (28.02.10 СПБ)

Очень информативно, 5 часов пролетели незаметно, на одном дыхании!!!
Основной контингент-мамы, мамы с нянями.
Большая часть 90% (как я поняла) уже начали заниматься по методике. Так что обсуждали и результаты, и проблемы с которыми приходится сталкиваться.
Но в основном, конечно, это была презентация продуктов "У", рассказ-показ методик.

Я для себя вывела такую формулу поиска ответов в случае затруднений: (последовательность можно менять)
1. Посмотреть нет ли нарушения 10 З@конов обучения
2. Задать вопрос на Горячую линию 8-800-... (есть на сайте, на комплектах)
3. Почитать форум на сайте "У" (в части "маминого" опыта, находок применения и тп)

Кратко: Моменты, которые я отметила

• Мысль можно передать по 2м каналам: слуховой (говорить) или визуальный (письмо). Первому соответствуют звуки (слышать, понимать), второму - буквы (процесс чтения). Оба эти процесса обрабатываются мозгом и формируются в мысль.

• У деток открытие этих каналов происходит одновременно, те ребенок может овладеть пониманием письменной речи (те чтением), с таким же успехом как и устной (слышать и понимать).

• Причем, устная речь для ребенка сама по себе сложнее в понимании, чем письменная. Письменная речь (в пособиях) - одна карточка, одни и те же буквы. А вот восприятие устной речи зависит от ее "передатчика", те как говорят, с каким тембром, скоростью, каким голосом, эмоциями и тд).

• Цель: Чтобы научить ребенка читать надо общаться с ним через письменную речь.

• Чтение в слух и про себя (скорочтние) две разные вещи. Читать про себя легче, тк здесь не задействован речевой аппарат, который развивается/формируется гораздо позже (мое: над его развитием надо работать отдельно ...)

• Скоромыслие=скорочтение=умение "фотографировать" слова, словосочетания, предложения+уметь их осмыслять и воспроизводить

• Ребенок открыт для обучения/познания всего нового все время бодрствования!!!

Отмечу некоторые аспекты отдельных пособий

1. Поним@лки
   Смысл: направлены на формирование двусторонней коммуникации до формирования речевого аппарата ребенка.
   Одна мама поделилась впечатлениями: деткам очень нравится, тетенька поет и показывает жесты, девочка повторяет ... усе.
   Толком не показали =( Времени не хватало =(.

1. Инглиш.
   • В комплект входит диск для мамы, где есть озвучка всего материала носителями языка.
   • О неправильном произношении: далеко не все школьные учителя английского языка имеют идеальное произношение и получили образование в стране-носители или хотя бы прошли там стажировку. Так что мама может или дать такую базу сама в раннем детстве, или доверить этот процесс от таким учителям (речь о среднестатистическом учителе, найм иностранца, обучение за границей - вне конкуренции, была бы возможность).
   • При раннем обучении ребенок получит возможность воспринимать английский как родной, избежав "перевода про себя" с русского на английский и обратно.
   • В методике/книжке есть описание ритуала погружения в среду/выхода обратно на русский, что бы избежать смешения языков
   • Данный комплект позволяет заложить только базу понимания языка. Далее век живи, век учись =) Самостоятельное изучение ассортимента прилавков с иностранной литературой, прослушиванием передач, просмотр фильмов на языке и все другие формы приветствуются.

1. М@тем@тик@
   Вызвала настоящий ажиотаж
   Мне комплект понравился, формирует не только умение совершать математические действия, но и пространственное мышление. Ребенок учится не только и не столько считать до 100, а фиксируя поле целиком видеть сколько там предметов!
   Можно заниматься только до 3х лет Далее пространственное мышление не формируется.
   Очень понравилось! Следующее мое приобретение!

1. Книжки-м@лышки\Лист@лки Букв@ря\Книжн@я р@зминк@\К@рм@шкины книжки
   На сколько я поняла, цель данных материалов одна - развить и укрепить навыки скорочтения. Разные тексты, разные уровни, разные формы (даже в серии книг!!!). Имеет смысл попробовать всё (не обязательно сразу). Главное, что б ребенку не было скучно, сохраняют интерес к чтению и поддерживают эффект новизны. Меняется форма, появляется новый материал.

1. Ст0 игр
   Небольшие ламинированные (?) карточки многоразового использования, удобный формат, с каждой стороны по игре+маркер.
   Понравились и идея и исполнение. Будем расти до них =)

1. Новинки:
   К@р@пуз "К*нижки-с0чинялки"
   К@р@пуз "Первые з@д@чки"
   К@р@пуз "К*нижки-с*юрпризы"
   К@р@пуз "П*риключения Тяпы и Ляпы"
   К@р@пуз "Пр@вильные р@скр@ски"
   К@р@пуз. Мир своими руками "З@б@вные животные"
   К@р@пуз. Мир своими руками "Р*исуем и л*епим"
   
   Это просто несколько книжек К@р@пуз@ в коробке с комментариями "У". Вызвали смешанные чувства(?). Не ожидала.
   
   Например, в Сюрприз@х - 5 (книжки из серии Все т@к0е... + еще одна Чт0-т0 будет). Глянула на сайт - там это есть.
   
   Девочки, хвастайтесь, как получите свои покупочки Будем смотреть в чем же уникальность, делитесь впечатлениями

И, самое главное для меня. Здесь развеялись мои сомнения на счет будущего своего ребенка:


1. Получив ТАКОЙ объем знаний в раннем детстве ребенку не надо будет экстернатом заканчивать начальную школу. Ему там будет комфортно и интересно. А вот с нагрузками он будет справляться на ура! На прочтение параграфа учебника он будет тратить в разы меньше времени, чем сверстники, значит больше свободного времени для отдых и проч. Ну с этим мы быстро разберемся: драм кружок, кружок по фото, а мне еще и петь охота ...

2. Как сочетать пособия??? С применением одного-двух-трех понятно, а больше? Все оказалось просто: заниматься ТЕМ, чем хочет ребенок, СТОЛЬКО, сколько он хочет. Самое главное - быть ведомым и отвести главную роль ребенку, и остановиться всегда раньше, чем ребенок захочет. Все остальные вопросы на круглосуточную Г0рячую, отвечают профи =)
Будем пробовать

[Janette]

И на сладкое-мне досталась одна книжечка из К@рм@шков

Качество исполнения оч. понра=)) Толстый картон, заваленные углы, ламинированные страницы (я не провильно, конечно называю это технику, но так понятней кажется)
Выкладываю ее фото

ЗЫ: кармашка - это девочка и у нее есть платице с волшебным кармашком
[ATTACH]38****6[/ATTACH]
[ATTACH]38****7[/ATTACH][ATTACH]38****8[/ATTACH]
[ATTACH]38****9[/ATTACH]DSC02332.JPG
DSC02333.JPG

[Janette]

ну и еще чуток

DSC02334.JPGDSC02335.JPGDSC02336.JPG
DSC02337.JPGDSC02338.JPGDSC02339.JPG

[donka]

[QUOTE=Janette;39819869]ну и еще чуток

СПАСИБИЩЕ огромное Вам за такой отчетик

[Sne)|(ka]

позовите в закупку!