Вопрос к родителям про ИЗО у детей

[Piccoli]

Вы мне напомнили о недавно прочитанной книге Елены Макаровой "Освободите слона" - если не читали, то, мне кажется, она должна вас убедить, что вы ведете себя правильно. По теме: мой сын очень любит рисвать, еще больше - лепить. Мы попали к чудо-педагогу совсем недавно. Я вижу как мой сын разительно отличается от других (девочек). Они способны сделать красту - поиграть с цветом, насытить все пространство листа деталями. Мй сын не реагирует на предложения, попытки предложить ему технику, на наводящие вопросы - где стоит его перснаж и проч. Он готов за 15 минут выдать на листах кучу своих идей, не особо заботясь о форме. Я счастлива, что наш педагог все правильно понимает и говорит, что сейчас бессмысленно требовать от него внимания к форме - он сосредоточен на идее. Естественно, выглядит это внешне хуже, чем у девочек, но я понимаю, что это другой тип мышления и восприятия мира. И думаю, что родители должны понимать, что на бумаге ребенок выражает прежде всего сбственное мировосприятие, и требовать конфетки - дико для меня, в общем.

[Дирли]

ходим в ИЗО студию ( 5 лет), - работы приносит прям загледение , прошу дома нарисовать так же с примера, получается

[Дирли]

Вот к примеру, работа дома:

сами понимаете, это мама

работа с студии:

Коментарии излишни

[lilari]

Сообщение от Piccoli

Вы мне напомнили о недавно прочитанной книге Елены Макаровой "Освободите слона" - если не читали, то, мне кажется, она должна вас убедить, что вы ведете себя правильно. По теме: мой сын очень любит рисвать, еще больше - лепить. Мы попали к чудо-педагогу совсем недавно. Я вижу как мой сын разительно отличается от других (девочек). Они способны сделать красту - поиграть с цветом, насытить все пространство листа деталями. Мй сын не реагирует на предложения, попытки предложить ему технику, на наводящие вопросы - где стоит его перснаж и проч. Он готов за 15 минут выдать на листах кучу своих идей, не особо заботясь о форме. Я счастлива, что наш педагог все правильно понимает и говорит, что сейчас бессмысленно требовать от него внимания к форме - он сосредоточен на идее. Естественно, выглядит это внешне хуже, чем у девочек, но я понимаю, что это другой тип мышления и восприятия мира. И думаю, что родители должны понимать, что на бумаге ребенок выражает прежде всего сбственное мировосприятие, и требовать конфетки - дико для меня, в общем.

а куда вы ходите? у дочки примерно тоже как вы описали

[Tikki]

Сообщение от Виктория1

А мне нравится ваш подход, результат должен быть в последствии, а готовые работы - это удел садов, к сожалению. Но спрос на ИЗО сейчас большой, если захотите подработать, то всегда найдете, я к сожалению тоже не умею рисовать, но своей дочери (ей сейчас 3 ), тоже ищу преподавателя в данном направлении (м. Академическая, если есть желающие пишите), считаю это просто нужно для общего развития ребенка. У меня главный критерий к подходу преподавателя, даже не его образование, а любовь к своему делу, а не отработка для заработка.

Спасибо. Спрос на ИЗО нормальный, но преподавателей тоже много. Но найти работу не такая проблема, конечно, если понадобится, найду.

Сообщение от распутя

автор,у меня такой вопрос:деть коррекционный со слабой моторикой ручек,5 лет,линии выводит досканально ровные(круги,как по циркулю),амбидекстр,рисует сразу двумя руками...пишет(печатает) больше правой...рисовать стал хорошо,даже очень...воспитатели в саду рекомендуют "развивать" его по ИЗО...встречались ли в Вашей практике такие детки?...

Сообщение от распутя

а так:старшему уже 12 лет и всегда была рада РЕАЛЬНО сделанному рисунку детей,без корректировки препода...т.к."руку автора" всегда узнавала))...у старшего всегда лучше получалось писать с натуры или "копировать" образец(но он матем.склада),а вот младший-фантазер! тут на НГ подарил открытку,я подумала,что это-"мама в березовой роще",оказалось,была тема"Снеговик или Снежная баба",а сын изобразил меня,валяющийся в снегу(по памяти с прошед.выходных)......

Я так понимаю, самому ребенку нравится? По выделенному - вот честно говоря, обожаю таких детей Я бы попробовала походить, почему нет? Не понравится - уйдете.

Про амбидекстров - кажется, не попадались. Были неопределившиеся с рукой.

Сообщение от Piccoli

Вы мне напомнили о недавно прочитанной книге Елены Макаровой "Освободите слона" - если не читали, то, мне кажется, она должна вас убедить, что вы ведете себя правильно. По теме: мой сын очень любит рисвать, еще больше - лепить. Мы попали к чудо-педагогу совсем недавно. Я вижу как мой сын разительно отличается от других (девочек). Они способны сделать красту - поиграть с цветом, насытить все пространство листа деталями. Мй сын не реагирует на предложения, попытки предложить ему технику, на наводящие вопросы - где стоит его перснаж и проч. Он готов за 15 минут выдать на листах кучу своих идей, не особо заботясь о форме. Я счастлива, что наш педагог все правильно понимает и говорит, что сейчас бессмысленно требовать от него внимания к форме - он сосредоточен на идее. Естественно, выглядит это внешне хуже, чем у девочек, но я понимаю, что это другой тип мышления и восприятия мира. И думаю, что родители должны понимать, что на бумаге ребенок выражает прежде всего сбственное мировосприятие, и требовать конфетки - дико для меня, в общем.

Книгу знаю, отличная книга, всем родителям бы прочитать. Но убеждать меня не надо - я уже писала выше, что не сомневаюсь в своем подходе, никогда дорисовывать не буду, и всегда буду стараться идти "от ребенка".

Сообщение от Дирли

ходим в ИЗО студию ( 5 лет), - работы приносит прям загледение , прошу дома нарисовать так же с примера, получается

То есть Вы считаете, что в студии помогают?

[Tikki]

Сообщение от Дирли

Вот к примеру, работа дома:

сами понимаете, это мама

работа с студии:

Коментарии излишни

Мне кажется, слегка некорректно сравнивать - человека нарисовать действительно сложнее.

[Coffee&Cigarettes]

Сообщение от Дирли

Коментарии излишни

А мне первый рисунок больше нравится - уверенный, с характером, четкий. Второй выглядит более "взрослым", но он слабее. Имхо, канешна.

ТОже занимаюсь с детьми рисованием. Родителей сразу предупреждаю, чтоб результатов в конце каждого занятия не ждали. Иногда их вообще нет - все уходит в процесс В принципе, на мнение родителей я вообще мало внимания обращаю Нередко наблюдала ситуацию (уже у более старших детей), когда родители считают, что ребенок "прекрасно рисует", а на деле - ни чувства композиции, ни фантазии, ни уверенности в рисунке - только заученные в садике штампы и приемы. Вот это очень печальная картина Так что очень радует, что в детских садах есть люди, работающие не по шаблонам

[Киш-Миш]

ая явот каждый раз видя работы ребенка в саду - удивляюсь.. дама- каляки маляки в основном (правда рассказывает, чт это тото и тото, то есть для него - это рисунок, для меня маляка). а в саду приличненько все так - сразу понятно что это и какова мысль.. однажды принеся домой сембю ежиков (рисунок) при моих рампросах он сказал ,что воспитатель рисовал палочки для елок и помогал 2-х ежиков, а третьего чисто сам.. воспитатели в группе говорят, что не дорисовывают никогла и ничего.. все три ежика на картинке очень похоже, не видно какой хуже.. какой лучше..
вот и думаю - то ли на занятиях и правда хорошо объясняют что и как нарисовать (но дома не повторят чему научился) то ли дорисовывают... склоняюсь ко второму..
но мне милее собственные рисунки ребенка..

[Киш-Миш]

Сообщение от Дирли

ходим в ИЗО студию ( 5 лет), - работы приносит прям загледение , прошу дома нарисовать так же с примера, получается

вооот, то о чем я пыталась напсиать выше.. только про сад..

[Киш-Миш]

Сообщение от Gjeka

У нас на занятиях ИЗО просто чудный педагог.
Так она говорит:"Главное вовремя ребенка оттащить от рисунка"
То есть главное распределить время на занятии так, чтобы у ребенка не было свободного времени, чтобы дорисовать и зарисовать ввесь рисунок. Полностью с ней согласна.
По теме-тоже против того, чтобы педагог дорисовывал. Но, если что и дорисовывает, то ребенок должен рассказать что кто рисовал.
Своего всегда спрашиваю что помогали-что сам делал.

ая думала. это у нас такой вариант - даже если прилично гнарисует - то в процесее все замалюет или зачирикает.. и все.. нет рисунка - есть каляка..