Моторная алалия+СДВГ: требуется опыт бывалых

[tatli]

Мой очень рвется музыкой заниматься... Леночка, спасибо за телефончик, но я все же решила к ней весной подойти, чтобы она нас посмотрела, а с осени заниматься... Мы ж тут пробовали ходить в Светлану, там подготовка к школе двухгодичная, потихоньку буквам, звукам обучают, так он рвался (там 3 человека с группы садиковской), но не тянет еще... Мы лучше потом индивидуально подготовимся с дефектологом и логопедом... Зря отдавать 2 тыс за то, что он дополнительно общается с друзьями из садика, не хочу

[Muha]

Сообщение от mamabelki

Ждём, когда нас возьмут в ДДС (детский дневной стационар) на Новоизмайловском. Туда берут с 4 лет.
.

по секрету скажу - мне не встречались еще люди, довольные дневным стационаром на Новоизмайловском.
Вы занимаетесь с дефектологом в ПНД В.О.?

[Тихая Минутка]

Сообщение от Atinamama

. Это как Дзен - ты можешь стараться, если хочешь, но Дзен приходит сам.

Ооооо Как это верно!


-----------------------------------------------------------------

Мы тоже поклонники музыкальной терапии на Пестеля. У меня даже порой возникает мысль, что эти несколько минут раз в неделю дают Диме больше чем целая неделя различных занятий.
Музыка это просто чудо! И раскрывается ребенок. И внутреннее напряжение сбрасывает и заряжается положительными эмоциями. Очень рекомендую всем!
Сама бы с удовольствием ходила бы

[tatli]

А про музыку вопрос - она САМА хотела заниматься? я в этом деле ноль, но помню, что мои подружки по этому поводу страдали - скучно, трудно, заставляют... Боюсь, что через пару занятий надоест. Фортепиано покупать и не планирую, просто ставить негде, синтезатор дорого, не хотелось бы приличную сумму на ветер бросать

[Солкси]

Ещё что могу посоветовать - по моему опыту, если от какого-то действия нет эффекта, то, как это ни грустно, надо что-то менять. Потому что слишком мало времени для коррекции, мы начинали где-то в 3 года и пахали как лошади до школы, и, я считаю, всё равно не успели. Сейчас бы я кое-что по-другому делала.


Хорошо, хотя бы пошли не в коррекционную школу, а оно светило. Первые два класса плохо проучились, это только в третьем стало легче.


Из удачных действий: очень помогает принудительно накапливать пассивный словарный запас, мы с ней постоянно учили слова, как что называется... пришлось практически всё подряд специально заучивать, добиваться "называешь - ребенок показывает". В результате понимание таки недурно развивалось и совсем в ЗПР мы не ушли. Сама она никаких новых понятий не запоминала. Особенно трудно было с прилагательными, для них картинок нет нормальных и показать никак, потом в школе она искренне их не понимала.

[tatli]

А как мама школьницы скажите, Вам больше строгие преподаватели подходят? или демократичные? мой от строгих в некоторый шок впадает, но в этом шоке намного больше делает, чем у более мягких (я на данный момент про логопедов говорю)... Хотя строгие нас долго не выдерживают((((

[Солкси]

Нам больше подходят демократичные. Потому что от строгих мы плачем сразу и в шок впадаем, зависаем и совсем уж ничего не можем.


Но в реальности у нас больше строгих... спасает, что я хожу туда как на работу ругаться постоянно, чтобы они её не слишком уж забивали.


Логопед наша была ласковая и добрая, не обижала... но как-то умудрялись они всё что надо, делать. Правда, моя, в общем, положительная и старательная девочка, не из безумных гиперов.

[cosmo]

Сообщение от Тритониха

Ещё что могу посоветовать - по моему опыту, если от какого-то действия нет эффекта, то, как это ни грустно, надо что-то менять. Потому что слишком мало времени для коррекции, мы начинали где-то в 3 года и пахали как лошади до школы, и, я считаю, всё равно не успели. Сейчас бы я кое-что по-другому делала.


Хорошо, хотя бы пошли не в коррекционную школу, а оно светило. Первые два класса плохо проучились, это только в третьем стало легче.


Из удачных действий: очень помогает принудительно накапливать пассивный словарный запас, мы с ней постоянно учили слова, как что называется... пришлось практически всё подряд специально заучивать, добиваться "называешь - ребенок показывает". В результате понимание таки недурно развивалось и совсем в ЗПР мы не ушли. Сама она никаких новых понятий не запоминала. Особенно трудно было с прилагательными, для них картинок нет нормальных и показать никак, потом в школе она искренне их не понимала.

Нам 4 года, так с обучением вообще беда. Словарный запас - пассивный очень приличный. Но это и все, что у нас есть...никаких прилагательных. Из существительного прилагательное никогда не сделаем, детеныши животных, тоже никак. Вообщем, если чего не хочет делать, так вообще не заставить. Такое впечатление, что какой-то минимум есть и все дальше не сдвинуть с мертвой точки.

[tatli]

мы детенышей тоже не всех знаем, периодически сижу сама себе рассказываю, что у коровы теленок, у свиньи поросенок (это знает) и нашло на меня... у овцы... овечка? овценок? потом так смеялась над собой... сейчас проговариваю (опять по заданию логопеда же) - нос - носище, рука - ручище, Темку так позабавило... начал мне давать все подряд существительные, чтобы я образовывала новые слова... так хохотал... Надеюсь, что хоть что-то осядет

[Солкси]

В 4 года моя ничего не говорила, ни одного слова, даже "мама". И понимала мало. Какое там превратить существительное в прилагательное... но детенышей всех хорошо знала. Вот что мы тупо выучили, только то то и знала, даже сейчас это иногда вылезает.


Старшая моя дочка в год задувала свечку мастерски (фотка есть), различала все основные цвета и кучу оттенков, знала некоторые буквы и могла сказать, как какое животное кричит. И это в год!!!! Причем, я особенно с её обучением не надрывалась. Вы представьте, какое у меня было моральное состояние, когда мелкая ничего не могла даже в три.