|
Активный участник
Регистрация: 08.01.2009
Сообщений: 329
|
вот мой отзыв о крошке на варшавской
" Посетила ваш детский клуб на варшавской 23 со своим малышом дважды и скажу, что впечатления абсолютно полярные.
Однозначно положительно отзовусь о вашем администраторе Наталье (так её зовут по-моему) - очень доброжелательна, профессиональна и внимательна. Встретила нас как родных, подарила намм шарик и каждый раз приветсвтовала моего сына по имени.
Что касается самого клуба - чисто и в коридоре, и в комнатах для занятий и в туалете. Понравилось оформление клуба - приятные теплые тона и есть уголок для детишек, чтобы скрасить минуты ожидания занятий, если пришли пораньше.Еще один плюс - перекус между занятиями (водичка, яблочко или груша, печенье). Это однозначно тренирует социальные навыки + восстанавливает силы ребенка (мы, мальчики, и очень уважаем перекусы).
Что касается непосредственно самих занятий - нам чуть больше полутора лет - здесь как раз и начинается разница. В силу того, что моего сына нельзя отнести к категории усидчивых я изначально выбрала программу "фитнесс и творчество". Преподаватель (к сожалению имени её не помню) - была очень непрофессиональна с моей точки зрения.
1) Детей было всего 4, а она в течении всего занятия не могла запомнить имен детей - это довольно сильно разражало.
2) Занятие творчеством не соответствовало уровню развития детей - нам было предложено порвать бумагу на кусочки и приклеивать на круг, чтобы сделать солнышко, а потом ВЫРЕЗАТЬ ЕГО НОЖНИЦАМИ (это детям-то в полтора) и на обратную сторону наклеить лучики.
3) материал для занятий подготовлен не был(в смысле не был под рукой у преподавателя) и поэтому в данном уроке постоянно возникали незапланированные паузы - как следствие дети теряли интерес и отвлекались.
4) бумагу для "рвания" было трудно разорвать даже мне (она была довольно плотной)
5) мы смогли увлечься только на определенное количество приклеивания кусочков бумаги и только на 7 лучиков - преподавателю это оказалось мало, о чем она нам сказала и она попросила меня доклеить бумажки на солнышко и доклеить лучики. Я конечно не детский психолог, но прочитав пару-тройку десятков книг, считаю, что ребенка в таком возрасте критиковать и исправлять его работу не стоит. Похвал в сторону детей было довольно мало.
в итоге - все делала я, а ребенку было откровенно скучно.
Вторая половина занятий тоже прошла без особых результатов лично для нас.
6) периодически включалась не та музыка, детям было скучно, а преподаватель то и дело восклицала "ну ладно это мы пока делать не будем - о, я придумала, чем мы сейчас займемся" - такое скакание с первого на десятое создавало впечатление, что плана урока как такого вообщем-то нет, а есть лишь набор "трюков" с помощью которых она хотела увлечь детей
7) почему-то преподаватель постоянно кричала, а не говорила - лично мой сын иногда пугался такого обращения.
8) в конце занятия, когда преподавательн сделала "полосу препятствий" (сначала проползти в тонннель, затем по доске пройтись и тд) - она даже не показала детям и родителям, что с этим делать. Когда мы добрались до 4х стульев, поставленных рядом друг с другом, я поинтересовалась, что же с ними делать - на что получила ответ: "а вы прыгайте по ним". Я не претедую на истину в последней инстанции, но я думала. что подразумевается, что ребенок проходит полосу сам, а мама его страхует. Честно говоря, я не уверена, смогла бы я сама пропрыгать по маленьким стульям, не упав ни разу....
Вообщем, я решила, что так как другого преподавателя на фитнес и творчество не предусмотрено, мы больше туда не пойдем. Решили, раз деньги запплачены, все-таки пойти на музыку.
Абсолютно другое впечталение. На этот раз сначала мы пошли в зал, танцевать, а уже потом "творить".
Смысла некоторых частей урока не поняла, но так как мой малыш втянулся и выполнял у большим удовльствием абсолютно все указания Ларисы, то мы оба в результате были довольны. Хотелось бы узнать, зачем преподаватели оставляют рекивизит отпредыдущей части урока - мы в результате постоянно отвлекались на кубики (мне пришлось самой убрать их в угол). Несмотря на то, что это не фитнесс - занятия очень активные: бегали с палочками как на лошадках, махали платочками, трясли погремушками, укачивали мишку, а потом подбрасывали его вверх (хотя вот тут-то мой сын и запутался - я его учу, что нельзя бросаться игрушками, если это не мячики ;-))), дудели в дудочки (вот тут-то я немного напряглась - я, пардон, не знаю проводится ли дезинфекция дудочек после того как другие дети брали их в рот) и много чего другого интересного...
Во второй части занятий мы приклеивали ягодки из пластилина снегирю, рисовали снег, играли с горохом и приклеивали горох с помощью пластилина на картинку. Понравилось, что все это было "обыграно", а не просто "делаем это"... Несмотря на то, что крупу надо было пересыпать ложкой. преподаватель быстро обратила внимание на то, что моему сыну это больше нравиться делать руками - и посоветовала разрешить ему делать так как он хочет ( я уже грешным делом собиралась вручать ему ложку).Кстати, в отличие от первого урока, картинку нам отдали - она теперь в рамочке висит у нас на кухне. Сыну очень нравится показывать, что это сделал он сам ;-)))"
|
