Отзывы о коррекционных школах

[Ю.И.]

Сообщение от Olevinska

А куда им, речевым, еще деваться? Я говорю о том, что когда упоминают слово "коррекционный", у людей (упомянутых мной простых обывателей) срабатывает ассоциация с умственной неполноценностью.
У нас была стертая дизартрия под вопросом, ОНР 3 ст. - мы могли идти в обычную школу в 1 класс. По-крайней мере, не проходили бы тестирование на комиссии. И, ничего, взяли бы в массовую, не поперхнулись бы. Откровенных диагнозов (кроме этой дизартрии) и инвалидности нам так и не поставили, и с виду ребенок, как ребенок, приятной наружности. Зато договориться о переводе после речевой началки в массовую - это номер. Причем, когда заговариваешь о переводе - да, места есть в школе, называешь номер школы - все, аут! Мест для вас нет, учитесь, где учились.

Наташа, я читаю эти ужасы с большим удивлением. Никто никогда ни разу не заострил внимание на то, что мы из речевой. Всем совершенно параллельно, даже учителям английского. Причем, я и номер не называю, просто говорю "речевая".

[санюшка]

Сообщение от Держиска

надо же как... а ведь на выходе из садика всех убеждают, что речевая началка - это только началка, дальше с руками и ногами таких детей прям в гимназии берут, ведь они такие подготовленные... а на деле то вон как...

аха, щас....в гимназии
в этом году обошла несколько школ в нашем районе (мы уже в 4 классе речевой), реакция у завучей-директоров разная, но никто особо не радовался. Диапазон эмоций такой:
- а Вам разрешили? ( в смысле перевод в массовую.....кто должен разрешить? для меня загадка)
- а зачем Вам? учится же не плохо.
-это только через комиссию и РОНО.

В основном относятся с опаской (это мягко сказано) Про хорошую подготовку и другие + никто нен вспоминал, все придумывали причины, чтобы еще раз нас убедить, что это не наш вариант.

В итоге, мы от перевода отказались. Но не потому, что нас отговаривали, по другим причинам.

А вообще....добиться перевода можно....если на 100% знать, что твоему ребенку это надо.
Так что не падайте духом

[isidora]

И я столкнулась с "трудностями перевода". Теоретически говорят, что в массовую школу никаких документов с комиссии не требуется, но директор их попросила. А начинать поступление в школу с качания прав не очень хочется. Пришлось долго и упорно добивать ПМПК - 3 раза в прошлом году ходила. Первой сдалась психиатр и до решения комиссии написала справку, что "может обучаться", а комиссия уже "по факту" обучения.
Нервов мне это стоило невероятных.

[Olevinska]

Сообщение от Ю.И.

Наташа, я читаю эти ужасы с большим удивлением. Никто никогда ни разу не заострил внимание на то, что мы из речевой. Всем совершенно параллельно, даже учителям английского. Причем, я и номер не называю, просто говорю "речевая".

Может, потому, что у вас она не была по статусу коррекционной? Или педагоги продвинутые, не зашоренные стереотипами?

Согласна с Санюшкой, все абсолютно один в один. После скитаний по близлежащим школам мы тоже решили не переводиться, посоветовались еще раз с неврологом, который сына ведет с рождения.Она настоятельно советовала остаться.
Дети в классе хорошие, все дружат, что ребенку стресс устраивать? Я купила справочник по техникумам, придумала другой сценарий.
Не всем латынь в гимназиях учить, что же поделаешь.....

[Olevinska]

Сообщение от санюшка

:
- а Вам разрешили? ( в смысле перевод в массовую.....кто должен разрешить? для меня загадка)

Ну да. "А что, вас уже выпустили из дурдома?" (С)
Конечно, главврач лепрозория разрешить должен..... Зла не хватает.

[Ivanca]

Сообщение от санюшка

аха, щас....в гимназии
в этом году обошла несколько школ в нашем районе (мы уже в 4 классе речевой), реакция у

Санюшка, а Вы на Академке школы обходили? Скажите пожалуйста, какие номера этих школ?
Хочу знать, где могу столкнуться с предвзятым отношением.

[санюшка]

Сообщение от Ivanca

Санюшка, а Вы на Академке школы обходили? Скажите пожалуйста, какие номера этих школ?
Хочу знать, где могу столкнуться с предвзятым отношением.

Я бы не советовала на мой пример смотреть как на правило....у меня ребенок несколько "не профильный", у нее + к речевым проблемам еще тугоухость (вернее наоборот + к тугоухости все остальное). Может быть потому и отношение такое....хотя, слово "коррекционная школа" не зависимо от диагноза вводит администрацию школ в состояние близкое к обмороку.

Еще раз повторю, если вы уверены, что ребенку это надо, что без этого не жить....тогда все возможно. Уверенная в своих (и ребенкиных) силах мама - это уже оооочень много, с этим трудно спорить
Удачи!

[Трансформатор]

Сообщение от санюшка

Я бы не советовала на мой пример смотреть как на правило....у меня ребенок несколько "не профильный", у нее + к речевым проблемам еще тугоухость (вернее наоборот + к тугоухости все остальное). Может быть потому и отношение такое....хотя, слово "коррекционная школа" не зависимо от диагноза вводит администрацию школ в состояние близкое к обмороку.

Еще раз повторю, если вы уверены, что ребенку это надо, что без этого не жить....тогда все возможно. Уверенная в своих (и ребенкиных) силах мама - это уже оооочень много, с этим трудно спорить
Удачи!

скажите, такая реакция на переход из 535 речевого?
спрашиваю, потому что сейчас думаем об этом

[санюшка]

Сообщение от Трансформатор

скажите, такая реакция на переход из 535 речевого?
спрашиваю, потому что сейчас думаем об этом

не пугайтесь
мой ребенок в речевой ШКОЛЕ, а не в 535

[Atinamama]

Если директор захочет бумаги, а вы не хотите проходить комиссию, вы просто вежливо отказываетесь выполнять желание директора ссылаясь на свою большую занятость. Если директор настаивает, вы просите письменный отказ в приеме ребенка в школу. И не надо мотать себе нервы и подвергать стрессу ребенка. Все школы имеют свои плюсы и минусы. По-моему, если у ребенка есть желание перейти в другую школу, его надо стараться выполнить, а если это желание родителя, то надо крепко подумать.