Голые факты. Осуждение запрещено!!!!

[воттакоеимя]

Сколько таких тем начиналось столько и заканчивалось, быстро, бесполезно, бездумно и грустно. Мы скатываемся к перебранкам и осуждению, ТУТ ОСУЖДЕНИЯ НЕТ!!! и я надеюсь небудет. Я хотела бы собрать исключительно информацию по фактам возвратов. Сколько их, основные причины о которых говорят возвращающие, сколько проходит времени от принятия в семью до возврата, возраст детей.
Эта информация должна быть тут, она не только даст возможность лишний раз задуматься желающим, но и нас в какие то моменты будет дисциплинировать.
УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА!!!! Ну не надо рождать склоку!!!! Надо рождать конструктив. Много людей читают раздел приемные дети и видят в основном розовые сопли, все как в сказке, всем сначала трудно, потом всем очень хорошо, все любят друг друга и складывается впечатление что трагедий нет, а они есть, их много, но мы почему то не даем им право на жизнь тут, мы закрываем глаза и не хотим их присутствия, но это не выход....
В этой теме запрещено осуждать чужие поступки, фразы типа "сгинь отсюда" оставляем при себе!!!!
Эта тема грустная, но пока рядом с фразой " ура мы дома" не будет присутсвовать информация "мы едем обратно", последнее будет повторяться все чаще и чаще.

Прошу выкладывать информацию, а не эмоции, в виде примерно:
семья/одинокая мама/ одинокий папа
ребенок: пол, возраст
ориентировочная причина
время проведенное в семье

И все!!!

Тогда будет конструктивней и люди заходящие в "приемные дети" будут видеть темы: смотрите сколько детей прекрасных, заберите их скорей
смотрите каким путем это можно сделать
смотрите сколько возвратов и не сделайте ошибку!!!
смотрите как мы живем дальше и все у нас как у всех.

И ПОЖАЛУЙСТА!!! без рассуждений плохие/хорошие, должен\ не должен, для облегчения жизни желающие могут завести отдельную тему где могут высказать свои мысли по поводу возвратов и морального облика возвращающих

[leokondrat]

У меня ребенок возвратный. Может быть, кому-то интересно. Взяла в семью женщина, у которой уже было четверо. Приемные, в основном, вроде бы. Через несколько дней вернула в интернат. Как это сказалось на ребенке? Расстроилась, наверное. Ее там в макдональд водили. В супермаркет отвели. Но, поскольку привязаность сформироваться не успела, то и травма не слишком серьезной оказалась. Мамой еще не называла. А может быть и не назвала бы. Мама есть у Маши, любимая, может быть, поэтому и вернули, что ребенок маму любит?

[воттакоеимя]

http://forum.littleone.ru/showthread...E1%E5%ED%EA%E0

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

http://forum.littleone.ru/showthread...E4%E5%F2%E5%E9

Да тут болтология для тех кто захочет поговорить об ЭТОМ

[leokondrat]

Это не информация, это сплетни. Из Болтологии.

[воттакоеимя]

Подкидыш подлежит "возврату и обмену"?
Почему 15-летняя Лена жестоко убила двух взрослых и готова убивать еще

Когда пишешь о зверских убийствах, обычно прибегаешь к старому журналистскому штампу: "Даже видавшие виды оперативники содрогнулись от увиденного". Эта история заставила содрогнуться не только оперативников. И не только весь Краснодар, где она и произошла. Россию убийствами не удивишь. Как и кто только не убивает! И в пьяном состоянии, и в трезвом. Из-за наследства и из мести. А бытовых поводов просто не перечесть. Убийство женщины и мужчины в краснодарском микрорайоне Гидростроителей тоже можно было принять за рядовую "бытовуху". Если бы не одно "но": убийцей оказалась 15-летняя девочка. И убивала она без видимого повода. Жестоко и хладнокровно. Даже в Советском районном суде, где слушалось дело, не припомнят такого...

Проклятие семьи Королевых
Семья Королевых если и не была образцовой, то типичной для краснодарского микрорайона Гидростроителей была точно. Хорошая трехкомнатная квартира. Подсобное хозяйство в станице Ленинградская. Крепкая еще бабушка, которая с радостью забирала детей на лето к себе. Михаил работал на гидроузле и прилично зарабатывал. Тамара трудилась бухгалтером, но всегда могла уйти с работы, чтобы за детьми присмотреть да мужа в обед накормить. Однако единственная дочка умерла в месячном возрасте. Но семья не отчаялась.
- Давай в детском доме малышку возьмем! - предложил Михаил.
Так в 1992 году появилась у Королевых шестимесячная Леночка. Росла она здоровым ребенком, а о том, что ее удочерили, не знали даже соседи. Когда Леночке исполнилось семь, у нее появился братик Богдан. Так часто бывает - отчаявшаяся мать вновь обретает счастье материнства после усыновления чужого ребенка.
Все-таки Богдан был свой, кровный ребенок. И внимание ему оказывалось повышенное не только потому, что он младшенький. Лена остро чувствовала перемену в отношении к себе. И протестовала: не слушалась родителей. Часто грубила, а когда ей исполнилось 10, стала красть вещи из дома. Да и в школе подворовывала из портфелей одноклашек. От вспыльчивости девчонки устали даже учителя. Школьные психологи забили тревогу. Лену отвезли в 1-ю психбольницу. Там ее поставили на учет. Сказали, что у нее все признаки асоциального поведения. Нескончаемые скандалы, драки со сверстниками, отсутствие дома по ночам, курение и воровство - вот неполный список "подвигов" Леночки. А когда Лене исполнилось 12 лет, терпение лопнуло и у родителей.
- Королевы пришли в этот кабинет и отказались от дочери! - возмущается специалист по охране прав детства отдела образования администрации Карасунского округа города Краснодара Татьяна Брагина. - Я их убеждала этого не делать. Да и как это - отказаться? Лена что, холодильник? Да и в Семейном кодексе нет такой причины отказа - желание родителей. Вот если бы родители пили или не исполняли свои обязанности... А ведь Королевы были вполне приличной семьей. Три раза они ходили ко мне, но я стояла на своем. Тогда они обратились в суд и в прокуратуру. И в 2004 году районный суд лишил мать родительских прав (глава семейства по бумагам не удочерял девочку. - "Известия"). А Леночку отправили в кропоткинский интернат.
Но отказ от ребенка не принес долгожданного покоя в семью.
- Королевых как подменили! - рассказывает соседка по лестничной клетке тетя Люба. - Миша стал пить. Тамара скандалить. Развелись они. Но менять свою трехкомнатную не стали.
Сейчас дверь Королевых на замке. Даже звонок не работает. Миша отправился в очередной запой. Да такой затяжной, что его с Нового года не могут найти соседи-кредиторы. Тамара легла в больницу. Сына Богдана забрала к себе бабушка. Семья Королевых перестала существовать.

Трудный ребенок
Кропоткинская школа-интернат N 1 для детей со слабым умственным развитием - не лучшее место на карте Краснодарского края. Замшелый бетонный забор. Унылые стены из красного кирпича. У ворот будка с сенбернаршей Ладой. Ее любимицей была Лена Королева. Они часто играли. Лада смотрит грустными глазами. Словно чувствует, что Лена в тюрьме. Что Лене сейчас плохо.
- Ох! Опять эта Королева покоя не дает! - тяжело вздыхает директор интерната Владимир Кожухарь. Бывший "афганец", он сумел организовать из мальчишек казачий отряд. Водит их в походы, организовал школьную телестудию. Целую стену директорского кабинета занимают почетные грамоты, кубки и медали. - Ленка - девчонка. А у меня мальчишки еще покруче, чем она, есть. Просто еще не подросли...
В кабинет приносят почту. Кожухарь рвет конверты.
- Опять из колонии строгого режима запрос на моего воспитанника, - сокрушается директор. - Остальные - ответы из милиции на мои письма. У меня ведь 95 процентов детей имеют живых родителей. Вот я и ищу их, чтобы алименты стребовать.
Передо мной ложится личное дело Елены Королевой. На тоненькой папочке карандашом выведено: повар-кондитер. Это ее выбор будущей профессии. Под обложкой сберкнижка с 10 рублями на ней. Это для алиментов, которые бывшие родители так и не платили. Пухлая тетрадка-дневник, куда заносятся все замечания и проступки: "На замечания преподавателя не реагирует", "В классе ни с кем не дружит", "Дерзит воспитателям", "Опять совершила мелкую кражу бейсболки". Характеристики с прошлого места учебы. Что сказать? С таким "багажом" не то что в повара - в дворники не возьмут! Мои опасения подтверждает и директор Кожухарь. Мы смотрим выпускную фотографию. В первом ряду стоят семь девчонок. Лена с краю. Про остальных рассказывает директор:
- Эта вышла замуж и тут же развелась. Аборт сделала. Эта сейчас под следствием за кражу. А эта уже за кражу сидит. Про остальных не знаю. Но ничего путного из них обычно не получается.
...Кроме собаки Лады Лена дружила с интернатовской малышней. Подолгу возилась с ними в школьном дворе. А вот девчонки-одноклассницы ее побаивались. Чуть что не так - в ход шли кулаки. А мальчишек Лена просто ненавидела. На танцы не ходила. Таскала с собой отвертку. Грозилась пырнуть любого, кто к ней приблизится с "грязными" намерениями. Но это - когда Лена училась. А было это довольно редко. За три года, которые - по бумагам - Лена провела в интернате, она на попутках и на электричках объездила весь Краснодарский и соседний Ставропольский края. Ведь колючую проволоку вокруг интерната не натянешь. Вот и бегают дети к своим бывшим родителям и дворовым товарищам.
- Убегают, можно сказать, из стерильных условий в грязь, мрак и беспредел. А потому, что там хоть и бывшая - а семья. А здесь хоть и чисто - но все неродное, - продолжает директор Кожухарь.
Мы поднялись в спальню старших девочек. Все действительно сияло чистотой. Но кроме казенного цветка и идеально застеленных кроватей в комнате ничего не было. Даже зеркала! В казарме Таманской дивизии, где я служил срочную, хоть и не пахло фиалками, но было несколько уютней. И дело здесь не в бедности заведения или личном вкусе директора. Есть санитарные нормы для интернатовских спален. Они и выполняются.
А в прошлом году на первый курс факультета журналистики Кубанского государственного университета была принята вне конкурса и без экзаменов девочка из соседнего интерната. Беспрецедентный случай! Сбылась ее мечта! Но вскоре занятия девочка стала прогуливать. Врать. Потом и вовсе сбежала в землянку. Там - на голом полу у родителей-бомжей - она и спала. Девочку, конечно, отчислили.

Девочка с собакой
В бегах у Лены Королевой обнаружился еще один талант. Она с легкостью втиралась в доверие к взрослым людям. Находилась добрая душа, которая и обогреет, и накормит. Иногда, правда, эта добрая душа лишалась личного имущества. Так, в один из своих побегов Лена украла сотовый телефон. Суд приговорил девочку к 60 часам общественных работ по месту учебы. Лена мела двор. А потом снова убежала.
Но чаще всего ее можно было застать в родном дворе на улице Гидростроителей. Хотя родители и отказались от Лены - она постоянно наведывалась в родные пенаты. А однажды... украла соседскую девочку. Увела шестилетнюю Наташу прямо с детской площадки в свою бывшую квартиру (родители были в деревне). Пока вся краснодарская милиция прочесывала подвалы и свалки, Лена три дня играла с ней в дочки-матери. Кормила девочку манной кашей, а на ночь рассказывала сказки. Уголовное дело заводить не стали. Отправили Лену под конвоем назад в интернат и сдали на руки директору.


Последний раз Лена сбежала из интерната сразу после экзаменов за 9-й класс. Отгуляла выпускной и в этот же день "сделала ноги". С сентября она должна была учиться на повара в Ейском профессиональном училище. Но вместо направления на учебу пришлось оформлять очередное розыскное дело N 4606. Хотя ее часто видела детвора в родном дворе, толком ее никто и не искал. Она с гордостью рассказывала, что у нее есть жених Сережа. Он крупный бизнесмен и возит ее по Краснодару исключительно на "Мерседесе". Но, по ее словам, жила она в соседнем подъезде у какого-то дяди Вити. Ухаживала за его собакой.
...Вечером 14 августа около магазина "Пиво-воды" стояла скромно одетая девочка с собакой. Она остановила 45-летнего прохожего Сергея М. и жалобно попросила:
- Дядя! Я голодная. Купите мне хлеба и сгущенки. Пожалуйста!
Сергей М. купил не только сгущенку. Он взял пива, другой снеди и, несмотря на поздний час, пригласил девчушку домой. Что было дальше, мне рассказала мать Сергея Тамара Евгеньевна.
- Я проснулась в три ночи в туалет. Прохожу мимо комнаты Сережи, а на диване разлеглась девица. Одетая. Телевизор смотрит. Она мне говорит: "Сережа за пивом пошел, а вы садитесь, вместе смотреть будем!" Я приняла ее за проститутку с трассы. Тут пришел Сережа, и я пошла спать. А утром на дачу уехала. Потом мне сына звонит. Говорит, девчонка эта 20 тысяч из куртки украла. А Сережа их на операцию копил. На глазах. Операция была назначена через неделю. Представляете наше состояние? Так эта мерзавка все деньги в автоматы прокрутила! А вообще, Сережке крупно повезло! Знаете, что с другими стало, кого она повстречала?

[воттакоеимя]

Кошмар с улицы Гидростроителей
О 60-летней Наталье Н. соседи говорили, что она "с приветом". Целыми днями женщина ходила по двору и что-то напевала под нос. Могла ни с того ни с сего удариться в пляс. И хотя она состояла на учете в психдиспансере, опасности для окружающих эта несчастная женщина не представляла.
Лена курила со знакомыми мальчишкой и девчонкой на лавочке, когда подошла Наталья и стрельнула сигаретку.
- Наташ! - вдруг обратилась Королева к сумасшедшей женщине, - а можно я у тебя поживу? Вот тебе деньги - 1000 рублей. На месяц хватит?
- Хватит, хватит! - заулыбалась Наташа и взяла купюру. Денежка была ненастоящая - из детской игры, но Наташа этого не знала и пошла с ней на базар. Там при первой же покупке ей все растолковали. Она вернулась во двор и набросилась с упреками на детей. Те на следующий день все рассказали Лене.
- Сейчас я разберусь! - с этими словами Лена привязала свою собаку к дереву и отправилась вместе с детьми к Наташе. На свою беду женщина оказалась дома. Как потом Лена напишет в протоколе, она "зарядила ногой в голову, но Наташа не упала". Тогда девочка стала бить женщину кулаками в лицо... Лена схватила утюг за шнур и ударила Наташу по голове. Утюг был наш, отечественный. Первый же удар был смертельным. Эксперты их насчитали семь.
- Семнадцать! - потом хладнокровно поправит девушка следствие. - Я считала!
...Когда все закончилась, забрызганная кровью Лена пошла с детьми к ним домой. Там их встретила мама. Дети все ей рассказали. Вместо того чтобы вызвать милицию, женщина дала малолетней убийце вымыться. Потом вместо испачканной майки подарила новую с черепом на груди. И, запретив встречаться со своими детьми, выпроводила Лену на улицу. Труп гражданки Натальи Н. будет лежать еще 9 дней, пока Лена не признается в этом убийстве на следствии.
Игорь поругался с женой. Ему было 42. Дочке 15. Скандалы дома происходили все чаще и чаще. Кризис среднего возраста - так называют эту пору психологи. Он вышел в сумерки, чтобы развеяться, попить пивка. У магазина встретил девочку с собакой. На майке красовался череп. Разговорились. Девочка сама предложила ему не пива, а водки. Купили бутылку и пошли на детскую площадку. Закуски не было - запивали лимонадом. Когда в бутылке оставалась половина, Игорь положил руку на плечо Лене (а это была она). Девочка отстранилась и весело предложила:
- А хочешь, я покажу тебе, как моя собака палку приносит?
И подняла с земли обломок оконной рамы с торчащими из нее гвоздями. Первый удар пришелся по голове. Потом Лена схватила недопитую бутылку и тоже обрушила ее на голову несчастного. Присела на корточки. Прощупала пульс на руке. И побежала домой. Все это видели двое подростков, пивших пиво неподалеку в беседке. Через пять минут Лена вернулась. В руке у нее был кривой столовый нож... На следствии она скажет, что не хотела, чтоб мужчина долго мучился. Вот такой вот гуманизм. Затем она отвязала собаку и пошла спать. Взяли ее утром.

Советский суд - самый гуманный суд в мире
Федеральный судья Советского районного суда Краснодара Владимир Храбан приговорил Лену к 9 годам лишения свободы с содержанием в воспитательной колонии. Она находится неподалеку от интерната - в селе Двубратском. Больше десяти лет несовершеннолетним у нас не дают. Суд учел помощь следствию и скостил годик. Можно предположить, что Лена, если будет хорошо себя вести, выйдет на свободу лет через пять. Хотя даже в СИЗО во время суда она успела подраться с сокамерницами. Характер у нее такой. На суде Лена не плакала, не молила о пощаде. Потребовала удалить из зала журналистов. От последнего слова отказалась. Обжаловать приговор никто не стал, и на прошлой неделе он вступил в силу.
Я сижу в Советском суде и в который раз перелистываю дело Королевой. Встречаться со мной она категорически отказалась. А у меня был такой естественный вопрос к ней: за что ты убила двух человек? И тут я натыкаюсь на заключение комиссии экспертов специализированной клинической психиатрической больницы N 1 города Краснодара. Одна строчка из него могла стать поворотной в судьбе девочки: "летом 2004 года была изнасилована". В интернат она попала осенью этого года. Так кто же мог совершить это преступление? Мчусь в Кропоткин.
- А вы не знали? - удивляется директор Кожухарь. - Со слов девочки, изнасиловал ее собственный отец. Точнее отчим, если учесть, что она была удочерена. Когда приемные родители решили ее в интернат отдать, тогда и сказали, что она им не родная. А папаша по пьяни напоследок надругался над девчонкой. И это она все в себе несколько лет носила.
Можно бесконечно долго ужасаться жестокости, с которой девочка убивала взрослых. Но давайте посмотрим на взрослых глазами этой самой девочки. С появлением братца у нее украли любовь. Потом отказались, как от надоевшей игрушки, и сдали в казенный дом, объяснив, что она не родная. Напоследок человек, который все 12 лет считался Лене отцом, насилует ее! Неудивительно, что лучшей подругой у Лены стала собака Лада. Она хоть не предаст... Я не оправдываю убийцу. Но понять девочку надо было гораздо раньше. Пока она не взяла в руки утюг...
Я узнал, что Лена поклялась убить отчима. И сводного брата заодно. Даже фотографию Богдана искала - ведь он за три года подрос. А ведь эта девочка сделает задуманное. Отсидит и вернется на улицу Гидростроителей за новой кровью.

P.S. Пока я писал этот материал, краевые власти решили закрыть Кропоткинский интернат. Причина окрыляет: из 126 мест занято чуть больше половины. И количество сирот неумолимо снижается. В Год семьи приемные семьи расхватывают детей, словно горячие пирожки! Даже директор Кожухарь взял себе 12-летнюю девочку Леночку. То же сделали и его подчиненные. Сейчас на оформлении еще пятеро детишек.
А в это самое время к специалисту по охране прав детства отдела образования администрации Карасунского округа города Краснодара Татьяне Брагиной поступило еще три заявления об отказе от детей.
- Представляете, обеспеченные семьи, в норку одеты, на машинах приезжают. И отказываются от родных, а не от приемных! - сокрушается Татьяна Владимировна.
Может, пока рано закрывать детские дома?
Фамилия малолетней преступницы изменена.


http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3113094/

С благодарностию цитирую А. Ковалева от 18.02.08г.

[ilinka]

Чго-то я не догоняю видно,мы что криминальный раздел открываем?

[zoluschka]

А я кажется понимаю. Эта тема призвана рассказать о негативном опыте, сложностях адаптации и главное: путях преодаления этих сложностей. Просто, без диалогов и обсуждений. Добавлю из своей копилки. Когда я готовилась к детке, я собирала такие вот рассказы. Это с другого сайта. Автор: Елена Волк

Семь месяцев вместе. (Ребята, надеюсь, что не очень нудно и что будет понятно. Коли это не так, то заранее извиняйте). Кратко представлюсь: приемный ребенок 9 лет – мальчик. В семье с сентября. Состав семьи до прихода ребенка: мама(я), дочь (16 лет), сын (3 года). Приемный ребенок – год был в ДД, год в приюте, полгода в больнице – итого 2, 5 года после побега из семьи, который произошел в 6,5 лет. Ребенок одинокой матери, родила в 21 год. Что мне хочется Вам рассказать, какие я сделала выводы?
1. САМЫЙ ГЛАВНЫЙ: когда вы берете в семью ребенка – труднее всего приходится не вам, не Вашим родственникам, не Вашим детям, а вновь прибывшему. Это надо запомнить намертво и держать в уме всё последующее время. Для пришедшего в Вашу семью ребенка новым является абсолютно всё:
– окружающий мир за пределами Вашей семьи,
– обстановка Вашего дома,
– новые люди вне Ваше семьи,
– новые люди и отношения внутри Вашего дома.
Представляете, сколько равнозначных дорог освоения новой реальности должен пройти ребенок одномоментно.

2. ВТОРОЕ. Я называю этот важнейший момент – СОВМЕЩЕНИЕ. Помимо адаптации, о которой упомянуто в первом пункте, т.е. вживления в новую реальность, существует такой феномен как совмещение. Совмещение по типу работы часового механизма, когда ход часов возможен только при совмещении пазов и зубчиков двух колесиков. Пазы и зубчики Вашего и ребенка характера, его и Вашего отношения к миру, поведения должны совместиться, тогда заведется и пойдет часовой механизм Вашей семейной жизни. Совмещение предполагает максимальное узнавание друг друга, притирку характеров, достижение взаимопонимания и чувства родства. Пока зубчики и пазы не совместятся, происходят взаимное раздражение, злость, обиды, крики. Когда же совмещение произошло - приходит мир и успокоение. Общение с ребенком начинает приносить удовлетворение и радость. Размолвки и недопонимание отступают.

3. ТРЕТЬЕ. Итак, мы поняли, что для ребенка с момента его появления в семье наступают очень трудные времена – предстоит тяжелейший путь познания и вживления в четыре равно значных мира: мир вне Вашей семьи, мир внутри семьи, люди вне Вашей семьи, люди внутри семьи. Именно на этом этапе и происходит явное (когда ребенок прямо об этом говорит) и неявное (истерики, крики, неврозы) сопротивление ребенка этой трудной задаче, порой у ребенка возникает горячее желание вернуться в привычную обстановку и среду, он прямо гворит Вам, что хочет обратно в ДД. Вот тут задача родителей - максимально облегчить ребенку вживление (адаптацию) – т.е. помогать узнавать новый мир, учить в нем жить, оказывать ему моральную поддержку и давать почувствовать, что он не один и у него всё получится.

Никогда в этот период не вставайте по другую сторону баррикад, не становитесь оппонентом ребенка, конфликтам не давайте даже возникать, будьте его правым плечом, опорой, будьте рядом с ним, за него. И укрепляйте веру в его силы.

Второе, что мы поняли – это наличие процесса совмещения родителей и ребенка, который идет параллельно первому (адаптации).

Так какой же третий вывод? В эти месяцы надо максимально снизить дополнительную нагрузку на ребенка. Нельзя в дополнение к такому чудовищному по сложности эмоциональному и душевному труду как адаптация еще загружать ребенка усиленными занятиями (я называю это дрессировкой), походами по врачам и сдачей бесконечных анализов. Ведь этим Вы забиваете ребенка ещё дальше в тупик невозможности адаптироваться. Познаваемый им мир приобретает черты безмерности - в дополнение к освоению сложных и новых условий, порядка и правил (чисто на бытовом уровне и элементарном взаимодействии с людьми), что держит его в состоянии неуверенности, зависимости, новичка - добавляются задачи (усиленные занятия, тесты, обследования у врачей), которые опять-таки ребенку уверенности в себе не прибавляют, а наоборот – из-за того, что ребенок просто физически не может с такой нагрузкой справиться (и так идет громадная внутренняя работа) – обучение идет неуспешно, это разочаровывает ребенка, разочаровывает родителей - на ребенка дополнительно навешивается ситуация неуспеха.

4. ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА С ДРУГИМИ ЧЛЕНАМИ →4. ОТНОШЕНИЯ РЕБЕНКА С ДРУГИМИ ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ. Как бы не были готовы домочадцы к появлению нового члена семьи, они неизбежно также пройдут через все неприятности адаптации. Не все готовы к реальному ущемлению их интересов, свободы и реально возникшей необходимости отдавать и делиться. Поэтому первые месяцы будьте готовы относиться снисходительно не только к приемному ребенку, но и к своим домочадцам, дайте им в своей оценке их отношения к ребенку значительную фору, относитесь без лишней требовательности, а кое-где будьте готовы и пойти навстречу их интересам в ущерб своим и приемного ребенка. Им тоже, также как и ребенку, потребуется время для совмещения и вживления в новую реальность.

[zoluschka]

5. ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЙ. Не вызывает сомнения, что изначально отношение к ребенку, которого Вы берете в семью, у Вас позитивное – он Вам нравится, Вам его жалко, Вы полны теплых человеческих чувств к нему. Всё это есть и кажется, что так будет всегда. Но это не так. Поэтому не надо пугаться, когда вскоре Ваше отношение к ребенку начнет штормить. Вы будете злиться, раздражаться, у Вас будут опускаться руки, Вы иногда даже будете его ненавидеть. Знайте – идет живой процесс совмещения. Ребенок пытается найти свое место в отношениях с Вами, место в новой реальности и интуитивно (чисто интуитивно, а не сознательно как это может казаться на первый взгляд) пробует разные варианты поведения. Это необходимо ему, чтобы зафиксироваться, уйти с зыбкой почвы неопределенности и неизвестности. Постарайтесь в это время вести себя достойно, как взрослый, направляющий человек. Будьте тверды и последовательны. Ни в коем случае не поддавайтесь на провокации не слушающегося ребенка, когда так подмывает «всыпать хорошенько», «разобраться» и т.д. Не скандальте, не оскорбляйте ребенка. Покажите себя достойным взрослым. Как только все границы будут прощупаны, ребенок определится в варианте поведения и всё встанет на свои места, всё уляжется и успокоится. Хорошо бы за это время не потерять светлый образ мудрого и доброго родителя, взрослого друга, который еще так недавно протянул ребенку свою благородную и честную руку. И не превратиться в мучителя, а ещё паче унижателя, оскорбителя и отторжителя ребенка. Постарайтесь сохранить к вашему чадо теплые чувства, солидарность и понимание. Этот период, как я сказала, благополучно завершится и Вам после даже будет казаться странным: «И что это Вас так сердило, злило и выводило из себя?» Не сможете даже и вспомнить.

6. УСПЕХИ И НЕУСПЕХИ РЕБЕНКА. Как нам вс →6. УСПЕХИ И НЕУСПЕХИ РЕБЕНКА.
Как нам все говорят, дети из ДД знают и могут меньше, чем семейный ребенок. Вполне объяснимо: бедная событиями жизнь и однообразная и скудная обстановка (дети никогда не выходят из стен больниц, редко из стен домов ребенка и не очень часто из стен детских домов), минимальное общение со взрослыми, но главное – это не развитие личностных качеств или проще сказать – личности. Ребенок из ДД не ощущает себя личностью, человеком, хорошим, способным, умелым. Результатом этого является низкая познавательная активность. Нет личности, нет чувства нужности этому миру, своего места в нем – нет желания что-то делать. Импульс к развитию дает личность человека, а если личности нет – то нет и развития, т.к. пустое место развиваться не может. Эта одна из главных причин низкого уровня развития брошенного ребенка, его так называемего "оставания в развитии". Обычно и вес и рост у детишек также небольшой, т.к. вес и рост завязаны на эмоциональном тонусе ребенка. Усилия приемного родителя в первую очередь должны быть направлены на построение личности ребенка, формирование положительной самооценки и позитивного отношения к миру. Поэтому постарайтесь первое время в большей степени баловать ребенка, выдавать ему авансы во всем: его речи, привычках, учебе, поступках, отношениях. Хвалите по поводу и без повода и даже с опережением. Приберегите критику и осуждение на после полугодовой период совместной жизни. Найдите ему занятие, в котором он сможет по ступенькам добиваться успеха – спортивная секция, творческий кружок, занятия музыкой. И обязательно давайте ему чувствовать свою любовь, Ваше приятие его как человека, любимого ребенка, подчеркивайте его нужность Вам. Для его развития все эти составляющие Вашего отношения важнее любого репетитора, врача, медикаментов. Вы увидите, что в атмосфере поддержки, одобрения и безусловного его принятия ребенок расцветет пышным ярким цветом. Откуда только что возьмется – способности и таланты буду поражать Вас каждый день снова и снова. Как рисовал у меня мой мальчик, когда приехал домой – использовал в рисунке только один цвет, грубо схематичное изображение человечков, предметы рисовать не умел, рисунки не раскрашивал. И как рисует теперь- взлетающая на старте ракета, вертолет, забавный милый улыбающийся динозаврик, потрясающий по красоте портрет мамы – все в цвете. И никто его рисовать не учил. Откуда что взялось? Ваша любовь, поступив к ребенку и растворившись в нем, растопила ледяные пласты плотин равнодушия и ненужности, закрывавших выход его способностям и талантам. С Вашей любовью ребенок приобретает черты личности, становится живым, интересным, с умным, задорным, а подчас и лукавым блеском в глазах, он становится существенно мягче, спокойнее, добрее, он безусловно и даже с обожанием любит Вас. Радуйтесь – Вы подарили ребенку семью и сделали его счастливым.


7. ПЕРСПЕКТИВЫ. И далее, как видится не ранее шести месяцев после прихода в семью, при правильном отношении к ребенку – его поддержке и полном принятии таким, какой он есть – Вы плавно вступаете в русло жизни среднестатистической счастливой семьи – с новым ребенком, новыми заботами, радостями и счастьем. Как показала практика – приемные дети очень сильно любят своих приемных родителей. Я действительно это чувствую, отношение особенное – какое-то трепетное и заботливое, во многом почтительное – не посмеет лишний раз огрызнуться, прикусит язык, т.к видно, что не хочет обидеть.


8. «Со старшими детьми трудно». Вот читаю я тут – «нет, взять старшего ребенка – это не для меня. Маленького – это нормально, это событие для рядового человека. А старший – это трудно, это не потянуть. Как его полюбишь?» Вы не представляете, как меня удивляют эти высказывания. Я не пойму, какими глазами, с какого ракурса вы смотрите. Мне кажется – эти разговоры – это что-то сродни тому, когда говорят, что усыновление – это героический поступок. Мне как раз видится, что со старшенькими детьми легче. С ними можно договориться, ты видишь его характер, человеческие качества и тебе понятно, за что ты его любишь, что тебе в нем нравится. С ним интересно – беседуешь, передаешь свое мировоззрение, понимание мира, видишь, как человек начинает меняться. Ты понимаешь, как много ты ему можешь дать. Трудностей я не вижу – мы прекрасно друг друга понимаем, более того – чувствуем друг друга, бывает иногда, что нам не нужны слова – мы понимаем друг друга без слов. Любовь есть, хотя это ребенок и старшенький – я полюбила его, это оказалось не трудным.

[zoluschka]

9. НЕМНОГО О НАС. Когда я взяла ребенка →9. НЕМНОГО О НАС. Когда я взяла ребенка в семью – это был, как я вижу сейчас, довольно экстремальный поступок, поскольку ребенок упал моим домочадцам, как снег на голову. В который раз убеждаюсь правильности позиции Алексея по некоторым вопросам, в частности и этому – надо согласовывать с родными появление ребенка в семье и добиваться максимально комфортных условий для ребенка, когда в семье его будут готовы принять. Удивляюсь, почему я была так тупа и бессердечна. Конечно, первое время было трудным – члены семьи вынуждены были привыкать к ребенку, ребенок вынужден был терпеть прохладное отношение родных. Всем было трудно. Как я уже написала выше – труднее всего пришлось самому ребенку – самое удивительное, что он довольно достойно пережил это время. Он оказался золотом. Надо сказать, что и сейчас он также терпеливо переносит продолжающееся не очень теплое отношение моей мамы к нему. Всю динамику отношений, описанную выше по пунктам, мы прошли – и ребенок, и я. Были и раздражение, и опускание рук, и крики и наказания. Были бурные времена. На сегодня всё вроде устаканилось. Ребенок спокоен, моё отношение к нему вернулось к первоначальному – умиление, любование, радость от общения с ним. Вообще, мне очень понравилось родительство над девятилетним, оно приносит мне удовольствие – нравиться ходить в школу и готовить его к занятиям, нравится покупать ему вещи, гулять по выходным в парке, вечерами перед сном отвечать на его вопросы, нравится его причесывать, подбирать рубашку или гладить брюки, мыть и сушить промокшую насквозь обувь – эти мелочи наполняют меня такой нежностью. Мне нравится чувствовать его любовь, то, что он меня уважает и ценит – это так поддерживает меня и дает мне силы растить двоих других моих детей. Отношения со старшей дочерью у него терпимые – с его стороны – подражание, она для него авторитет и кумир, с ее стороны – принятие его таким какой он есть без особого придыхания и любви, но довольно нейтральное. С младшим отношения двух степеней – играют и общаются дружно и во взаимопонимании, но бывает, что старший может показать свою силу, может обидеть малыша, особенно, когда в комнате нет взрослых. Проявляется опыт прошлой жизни, когда маленького, зависимого обижали. У него еще нет такой степени самоконтроля, когда он самостоятельно может быть покровителем слабых – пока это у него получается только в присутствии взрослых. Правда наедине они тоже играют вместе спокойно довольно долго, инциденты просто имеют место быть, я об этом горюю, что они возможны пока. Правда, когда я дома я свидетелем этому не была, это мама жалуется, что старший обижает младшего. Не знаю, что правда - малыш к старшему относится очень хорошо, всё с него копирует и ему нужно иметь и уметь то, что имеет и умеет старший. Кстати при жалобах мне, что старший обижает младшего, мама, как ни странно, может детей оставить вдвоем и спокойненько уйти в магазин – дети благополучно проводят часик без родителей – и ничего – что-то в этот период жалоб не поступает. Я также спокойно оставляю детей вдвоем, если мне надо уйти – старший вполне справляется с ролью сиделки. В школе мы учимся на тройки, четверки и двойки, которые ставят за не сделанное домашнее задание. Учительница иногда ставит нам двойки за поведение – «бегал на перемене», но при последней встрече со мной улыбалась и на ребенка не жаловалась. Меня он слушается. Любит вырезать машинки из каталога и клеить в тетрадь, любит собирать лего, любит играть в машинки, по прежнему любит смотреть телевизор, правда теперь ограничивается просмотром всего одного сериала за день и когда телевизор выключен – не вспоминает о нем – ему есть чем заняться. Любит рисовать, любит сидеть со мной на кухне, когда я готовлю или ужинаю после работы и разговаривать со мной, любит читать мне азбуку – ему нравится как я его хвалю. Любит показывать мне сделанное задание и смотрит, похвалю ли я его. Переживает, если написал плохо и старается описки замазать и написать красиво. Терпеливо учится решать задачи, решает примеры. Вообще очень терпелив, если его ругаешь – не злится, не обижается, а терпеливо слушает и тяжко вздыхает. Главное – мне нравится, что он готов к сотрудничеству, он взаимодействует с тобой. У него много друзей, во дворе дружит с несколькими мальчиками – ему дают кататься на велосипеде, самокате, пока мы ему не купили его. Когда недавно ходили на диспансеризацию в поликлиннику с его классом, видела, как к нему относятся одноклассники – он среди них «свой» - они его любят и воспринимают как равного – меня порадовало их отношение. К нему относятся хорошо. Ой, ребята, расписалась я. Ставлю точку.