Будущие первоклашки и не только...

[GigaMama]

Сообщение от точка отсчета

а у Ленки все таки дцп сказывается. тормозок она

Тогда точно не стоит отдавать ее на следующий год в школу. Она с самого начала очень сильно начнет уставать, и ... отставать.
У моего Феди не ДЦП, но левосторонний гемипарез после операции - вообщем, близко. В школу он пошел по норме - в 7 лет, точнее - почти в 7 с половиной - у него в самом конце марта день рождения. В гимназию мне не посоветовали его отдавать, потому что сказали, что будет уставать - операция на головном мозге была. По той же причине посоветовали программу 1-4 (в то время последний год еще программа 1-3 была). начальную школу закончил на 4 и 5. Но в средней школе, где-то в седьмом и более старших классах появились проблемы. Он у меня немного тугодум, и мог не успевать за классом. ну, и с ленцой. А незнания накапливаются. да еще проблемы со здоровьем сказываются. Так что, лучше не торопитесь. Главное, чтобы начальную школу Лена вытянула хорошо. Это уже будет задел. И потом силенок нарастет - она девочка сильная и волевая, чего я про нашего Федьку сказать не очень могу.

[точка отсчета]

Сообщение от GigaMama

Но в средней школе, где-то в седьмом и более старших классах появились проблемы. Он у меня немного тугодум, и мог не успевать за классом. ну, и с ленцой. А незнания накапливаются. да еще проблемы со здоровьем сказываются. Так что, лучше не торопитесь. Главное, чтобы начальную школу Лена вытянула хорошо. Это уже будет задел. И потом силенок нарастет - она девочка сильная и волевая, чего я про нашего Федьку сказать не очень могу.

думаю, нас это же ждет.
Ленка тоже ленивец тот еще, и хитренькая. умеет профессионально отлынивать
да плюс еще характер упертый. надеюсь, эта упертость ей не во вред будет

[Криптан]

Итак, МПК решила, что маоя обезьянка годна к школе. рекомендован коррекционный класс: там не более 15 человек, специально настасканый педагог, логопед + продленка.

Ленка умеет читать по слогам, определяет согласные (твердый, мягкий, глухой, звонкий, щипящий), определяет кол-во слогов в слове, выделяет первый, средний и последний слог, ударный определяет слабовато. Может изобразить кружочками, сколько букв в слове (но стечение согласных идет за один звук).
пишет печатными буквами с образца хорошо, но на слух может "заглотать" слог или букву.
Парные согласные путает даже на слух или читает: "влаг" вместо "флаг"

Рисует плохо.
Любит собирать "рассыпавшиеся " слова: б, к,р,и,ю; о.м.д. слова из 4 букв собирает достаточно быстро. Иногда надо подсказать, к какой группе предметов относится рассыпавшееся слово.
составляет слова из слов (последние два задания в саду) "гастроном", "парашютист". сидит долго, уши красные, мозги шевелятся. Но ей интересно.
словообразование порой представляет трудности (причастия и личные притяжательные прилагательные ?): медвежьи, заячьи.

время определять не умеет, месяца года, а уж про "назови летние месяцы" говорить не буду - фигово. Но времена года знает и определит, где что и назовет признаки. Порядок дней недели - если сегодня четверг, что вчера было что, завтра будет что? - путает. Время суток - от зубов. право-лево уже не путает. У изображенных людей на картинке покажет право-лево (ну занете эти каверзы на МПК). Третий лишний, что общего - от зубов.

выстроить рассказ по картинкам сожновато. Упускает детали. Но расскажет даже при неправильном расположении картинок. Фантазия, блин, вперед мозгов работает.

Счет в пределах пяти (примеры). Прямой счет до 10 - хорошо, но обратный трудно. задачи составляет. Математика - хреново! Вспоминаю Жванецкого с его: "отец зажал сына в углу".

Продолжи последовательность - любимое задание. Влет решает. поражаюсь, ну картинки-то почему последовательно не могёт?

Перессказ хорошо и близко к тексту, словами из книжки. Но может и своими словами. стихи перессказать может прозой. Рифму находит без труда. Знает части тела включая мелкие детали.

[GigaMama]

Сообщение от точка отсчета

думаю, нас это же ждет.
Ленка тоже ленивец тот еще, и хитренькая. умеет профессионально отлынивать
да плюс еще характер упертый. надеюсь, эта упертость ей не во вред будет

Да, хитреца и упертость (Федя, к тому же, овен - и у него упертость по знаку проходит) это наше! Упертость - в нежелании делать то, что он не хочет, а хитреца - чтобы мама ничего не поняла, и даже не догадалась.
Я уж не знаю, может быть это заболевание так сказывается, что они привыкают хитрить...

[GigaMama]

Маша. Дык, для Вашей Лены - коррекционный класс в начальной школе - самое то - малая наполняемость, внимание каждому ученику - то, что Вам, в смысле, Лене, надо. Плюс - еще логопед, и, наверное, психолог. А потом и обычный класс массовой школы осилит!

[Ищущая]

темка, актуальная...мы теоретически в 2013г пойдем..хотя я еще может потянула...боюсь с нашим характером и упертостью не готовы мы еще будем...
в сентябре 2013г нам будет 7,7лет
в сентябре 2014г. - 8,7лет.
Интересно на каком основании я могу оттянуть поступление в школу?

[точка отсчета]

Сообщение от Криптан

Ленка умеет читать по слогам, определяет согласные (твердый, мягкий, глухой, звонкий, щипящий), определяет кол-во слогов в слове, выделяет первый, средний и последний слог, ударный определяет слабовато. Может изобразить кружочками, сколько букв в слове (но стечение согласных идет за один звук).
пишет печатными буквами с образца хорошо, но на слух может "заглотать" слог или букву.
Парные согласные путает даже на слух или читает: "влаг" вместо "флаг"

Рисует плохо.
Любит собирать "рассыпавшиеся " слова: б, к,р,и,ю; о.м.д. слова из 4 букв собирает достаточно быстро. Иногда надо подсказать, к какой группе предметов относится рассыпавшееся слово.
составляет слова из слов (последние два задания в саду) "гастроном", "парашютист". сидит долго, уши красные, мозги шевелятся. Но ей интересно.
словообразование порой представляет трудности (причастия и личные притяжательные прилагательные ?): медвежьи, заячьи.

время определять не умеет, месяца года, а уж про "назови летние месяцы" говорить не буду - фигово. Но времена года знает и определит, где что и назовет признаки. Порядок дней недели - если сегодня четверг, что вчера было что, завтра будет что? - путает. Время суток - от зубов. право-лево уже не путает. У изображенных людей на картинке покажет право-лево (ну знаете эти каверзы на МПК). Третий лишний, что общего - от зубов.

выстроить рассказ по картинкам сложновато. Упускает детали. Но расскажет даже при неправильном расположении картинок. Фантазия, блин, вперед мозгов работает.
.

моя вроде определяет согласные, правда периодически путает. такое ощущение, что за ненадобностью у нее в голове это просто не задерживается. количество слогов в слове определяет. но вот с ударениями ж...а полная. даже читая букварь, она умудряется поставить ударение не на ту букву, в итоге смысла прочитанного вообще не понимает. как с этим бороться? как научить? показываю примерами, и ее имя переставляем лЕна или ленА? не понимает вообще. иногда вроде правильно отвечает, но у меня ощущение, что наугад.
из букв слова пока не составляет. на холодильнике есть магнитная азбука, даже если я соберу слово, а потом из этих букв предложу собрать по новой-ноль на выходе... жду... должно же прийти понимание?
вот про рассказы-перессказы один в один. фантазия бурная. приплетет что было, и чего не было
по поводу третий лишний... я блин, с этими картинками сама в ступор иногда впадаю. там по логике вещей может быть несколько ответов.
вот сегодня Женька искала (правда четвертое лишнее). дано: крокодил, слон, обезьяна, медведь (там только трафарет, бурый-белый догадайся сам). можно сказать, что лишний медведь. он же не в Африке живет? а можно, что крокодил: он же пресмыкающееся... сам думать вспотеешь. не только уши покраснеют

[marilandi]

Сообщение от Maxerka

Работаю воспитателем подготовительной группы.Вы перечислили описание 60% из моих 25 хулиганов)И у меня группа считается довольно сильной)

в подготовительной группе - в смысле они уже в этом в 2011 пойдут в школу?
кажется, я выдохнула А то у нас тут вокруг сплошные сумасшедшие мамашки с алфавитов в 2, сложением-вычитанием в 3 и английским в Хелен Дорон в 4... я нет-нет и спадаю в панику - аааа, отстаем...

Я, если честно вообще с Гелей не занимаюсь. Не получатся у меня привлечь ее к занятиям. Приноровилась в игре. Стихи пропеваю в колыбельных.

На остановках автобуса Геля любит играть в магазин

- что вам надо?
- шоколада
- шоколада нет. Есть мармелад
- давайте, сколько стоит
- пять
- у меня семь. Сколько вы мне сдачи дадите (показываю семь пальцев, потом пять загибаю)
- ДВА

С зайцами в домик играем, пишем все имена на бумажках, проговариваю каждую букву, складываю в слоги. Книжки читаю, в заголовках буквы разбираем и т.д.

В итоге:
- считает до 10 туда и обратно резво, до 20 путается
- алфавита не знает, но буквы узнает многие, может написать примерно половину. Читать пока не может вообще, даже по слогам. Пишет некоторые слова по памяти. Это скорее зрительная память - любит копировать то, что напишу я. Но у нее интерес проснулся только меньше месяца назад, считаю за такой срок вполне.
- Складывает, вычитает в пределах 10 на пальцах

Нам в школу в 2013, Геле будет 7,9.

[точка отсчета]

Сообщение от Ищущая

темка, актуальная...мы теоретически в 2013г пойдем..хотя я еще может потянула...боюсь с нашим характером и упертостью не готовы мы еще будем...
в сентябре 2013г нам будет 7,7лет
в сентябре 2014г. - 8,7лет.
Интересно на каком основании я могу оттянуть поступление в школу?

Сообщение от marilandi

Нам в школу в 2013, Геле будет 7,9.

мне кажется, возраст и у Ромки, и у Гели самый замечательный. все таки впереди еще почти три года, ну, два с половиной
вот остаться в саду-это надо будет с заведующей договариваться (я на счет Ромы). или пмпк проходить, чтобы они дали заключение, что ребенок к школе не готов. раз на 1 сентября 2013 ему уже 7,7 будет... Ксюш, а может он вполне себе нормально и пойдет. ведь еще времени вагон. каждый год дома-шаг вперед во всем
из нашего бывшего сада мне тут звонила мама одной девочки. она была самая сложная в группе-не ходячая, речь не внятная. дык заведующая ее в этом году на пмпк отправляет, дескать, топайте в школу. да какая ей школа? она в разы от Ленки отстает... даже в специализированной школе ей тяжело будет... блин, это видим мы, родители. а заведующая спит и видит, как бы от них избавиться. их в этом году так треплют. воспитатели не хотят с ней работать (хотя сад специализированный, как раз для опорников). группы маленькие, по 12 человек... эх... этот пресловутый человеческий фактор

[воттакоеимя]

Сообщение от точка отсчета

Сразу расскажу про свою девочку.
сейчас Ленке 6,5 лет. она умеет читать по слогам. знает счет в пределах 10 твердо, в пределах 20 еще путается. примеры решает в пределах 10 на палочках. путает сложение и вычитание.
проблемы в логопедии. поставили ей за год Л, С, З, Ц... но до автоматизма не довели. работаем.
с пересказами дружит
логические цепочки в рассказах отслеживает, но не всегда.
месяцы разрознено назовет-по порядку нет. времена года знает. дни недели знает, но последовательность периодически путает. время не понимает.
пишет печатными буквами. скопировать может, на слух написать нет. цифры писать умеет. но вот записать пример на слух не сможет.
клеточки начала видеть. в начале года не могла отступить нужно количество клеток (не видела и не понимала вообще). рука не поставлена.
лабиринты проходить научилась.

И этот ребенок не готов к школе?????
Если учитывать ваши условия т.е. 2 девочки одинакового примерно возраста но немного разного развития, то я бы лично отдавала их вместе рассчитывая на шанс догнаться, не в гимназию конечно, но в обычную школу к АДЕКВАТНОМУ педагогу, оговаривая заранее все нюансы, чтобы потом небыло проблем. У меня сын пошел в 1-й класс не умея читать, писать, а уж времена года это мы познали окончательно токо в 3-ем классе
Программа 1-го класса предусматривает обучение чтению, письму, счету, общему развитию, но никак не решение уравнений и диктанты
Другой вопрос ее готовность психологическая, это стресс, надо влиться в коллектив, найти общий язык с учителем, справляться с нагрузкой ну и ваша готовность уделить много
время именно этому ребенку на чтение, прописи...