лет ..цать назад Эдукацентр выпустил брошюру под названием "Как правильно купить настоящий английский язык". Как раз сейчас занимаемся ее переизданием.
так вот что можно рассказать про методики преподавания. Без шуток
Советская методика – еще до сих пор используется во многих обычных школах,
где все еще работают преподаватели, выучившие язык в советских ВУЗах и никогда
не бывавшие за границей.
Основана на формально-грамматическом методе: выучить слова, выучить грамматические правила,
а потом попытаться что-то выстроить из этих слов, используя правила.
Иногда что-то может получиться. Но не факт, что иностранец вас поймет.
Так учили латынь немецкие студенты двести лет назад.
Но у них было очевидное преимущество: к ним не мог придти житель древнего Рима и сказать:
«Ребята, да у нас так никто не говорит!»
Уникальная авторская – вернее, «уникальные», потому что авторов много,
каждый из них уникум, и у каждого «лучшая в мире» методика.
Получили распространение в переходный период после крушения Советского Союза,
когда нормальных учебников купить было нельзя, а о современных методиках наши преподаватели только слышали.
Были шагом вперед по сравнению с советской методикой. Но, к сожалению, там (на один шаг впереди советской методики) они и остались.
В наши дни это уже очень далеко позади. Типичная «уникальная» методика обычно носит имя (или фамилию) гениального автора и предлагает какую-нибудь броскую «фишку» - например, обучение во время танца.
Или постановку спектакля. Или уникальную методику нейро-психолингвистического запоминания системы времен английских глаголов.
Поскольку такие методики уникальны, уникальны и получаемые результаты – то есть, к примеру, вы гарантированно улучшите интенсивность нейро-психо¬лингвисти¬ческих взаимодействий структур мозга.
Но вот банальный международный экзамен на нужный балл вы, скорее всего, не сдадите.
Таинственная – разновидность уникальной авторской.
Характеризуется обилием псевдонаучной терминологии или обещанием откровенных чудес.
Например, «25 кадра», нейролингвистического программирования, ультразвука, обучения в состоянии сна или гипноза,
обучения путем просматривания мелькающих на экране компьютера изображений и т.п.
Основной тезис: у всех нужно учиться несколько лет, а мы научим за месяц (неделю, сутки).
Обычно намекают, что все спецслужбы во всем мире учатся именно так. Поскольку спецслужбы засекречены, опровергнуть такие утверждения трудно.
Открою страшную тайну: я лично два года преподавал в одном из учебных заведений, где готовят военных переводчиков и прочих военных специалистов, которым нужно владеть иностранными языками в совершенстве.
Никаких «таинственных» методик там не используют.
Курсанты, конечно, не возражали бы против обучения во сне, но никто им такой возможности не предоставляет. Чтобы язык выучить, его нужно учить. Нужно тратить время и прилагать усилия.
Коммуникативная – современная методика, главной задачей которой является научить студента реально общаться на языке.
Именно на основе этой методики выстроены гигантские комплексы самых популярных в мире кембриджских и оксфордских учебников:
множество четко структурированных уровней, для каждого из которых есть учебник, рабочая тетрадь,
методическое пособие для преподавателя, аудио- видео- и компьютерные материалы.
В создание этих методик вложены десятилетия труда сотен лучших специалистов, они обкатаны на миллионах студентов во всем мире.
Это аналог сборочного конвейера японской или немецкой автомобильной корпорации.
При соблюдении технологии результат гарантирован для всех.
Локализованная коммуникативная – у коммуникативных методик есть очевидный недостаток: они ориентированы на многонациональные группы,
обучающиеся в языковой среде, и вынужденно игнорируют национальные особенности студентов.
То есть, если вы поедете на летние курсы в Лондон, то именно так вы и будете учиться, и это хорошо.
Но у студентов из Германии и Бразилии проблемы при изучении языка разные.
А у студентов из России они не те, что у студентов из Японии или Испании. При обучении в России опытные преподаватели «локализуют»
универсальные международные методики и уделяют максимум внимания именно тем аспектам,
которые представляют трудность для русскоязычных студентов. Естественно, что модифицировать методику может только квалифицированный преподаватель, в совершенстве ею владеющий, и желательно, чтобы это происходило под контролем опытного академического директора. Собственно, именно такая методика используется в Эдукацентре.
