СДВГ. Что с этим делать?

[Katalina]

Сообщение от cristal74

У нас в частной школе,таких вот деток в началке много. К 4-5 классу выравниваются нормально. СДВГ по факту активности к 10 годам успокаивается почти совсем, а остатки поведенческие годам к 15 должны дорулиться. Мы сейчас бьемся активно с психологическими отголосками, за год стало лучше. Сверстники нужны, но подобные. Развитые видят разницу и сильно дразнят,забивают. Мой только сейчас к 11-и начал понимать разницу и видеть это на примерах вот таких деток с особенностями. Много работаем с ним по толерантности к таким деткам. Но начал активно проситься оттуда в обычную школу. Боиться, (что заразиться и останется таким навсегда.......) стать "ботаником",с его слов. Приходиться ооооочччеень многое объяснять,иногда и почему он там оказался. Себя таким не считает.

спасибо за ответ
а у вас сколько детей в классе? меньше чем в обычной школе? а успеваемость у вашего как?

[Nataijal]

Сообщение от cristal74

У нас в частной школе,таких вот деток в началке много. К 4-5 классу выравниваются нормально. СДВГ по факту активности к 10 годам успокаивается почти совсем, а остатки поведенческие годам к 15 должны дорулиться. Мы сейчас бьемся активно с психологическими отголосками, за год стало лучше. Сверстники нужны, но подобные. Развитые видят разницу и сильно дразнят,забивают. Мой только сейчас к 11-и начал понимать разницу и видеть это на примерах вот таких деток с особенностями. Много работаем с ним по толерантности к таким деткам. Но начал активно проситься оттуда в обычную школу. Боиться, (что заразиться и останется таким навсегда.......) стать "ботаником",с его слов. Приходиться ооооочччеень многое объяснять,иногда и почему он там оказался. Себя таким не считает.

У нас другой опыт. В свое время тоже выбирали почему-то между речевой школой, где в классе 10-12 чел., и сильной гимназией. Ну, вот как-то не сложилось с промежуточными вариантами - контингент и атмосфера в ближайших дворовых школах мне показались не подходящими для ранимой и абсолютно не контактной девочки.
У нас сильный класс. Гимназия, 2 языка. Дети развитые. С тройками из 23 человек всего 5-6. Столько же отличников. Дочка отличалась от большинства детей, это было явно видно. Были и еще дети, у которых СДВГ разной степени. Но первая учительница так поставила вопрос, что ни одного из "странных" детей никто не доставал, не обижал и не забивал. Были те, кто не справился с нагрузкой - они ушли, но таких минимум.
Почему я была бы против того, чтобы общаться только с проблемными детками... Потому что не будет динамики, развития, понимания того, как надо. В нормальной детской среде, мне кажется, ребенку с СДВГ будет вполне хорошо, но огромную работу должен повести учитель, психолог, и, конечно, родители...
В школу, к слову, тоже пошла в 7,8. Раньше точно бы не справилась.
В младшей школе было сложно, особенно с математикой, и почерк ужасный - пишет левой рукой, и внимание рассеянное, и работоспособность неравномерная, в общем, масса всяких мелочей, отравляющих жизнь. Сейчас, в средней, более-менее подровнялась, я смирилась с тем, что 1-2 тройки все равно будут, как ни старайся - не охватить весь объем, да и надо ли?
Зато общая атмосфера вполне приличная, дети нормальные, учатся, а не тусят с бутылкой пива и сигаретой возле школы. Для меня это важно. Поэтому я бы снова выбрала то, что выбрала, но готова была бы работать с ребенком очень много. Больше, чем работала...

[Nataijal]

Сообщение от Omshik

Про *******ин.
Моему сыну кололи в прошлом году, мужественно терпел, изменений не заметила.

В этом году МНЕ невролог прописала колоть данный препарат (у меня нет СДВГ к слову... вообще другие показания.. я так понимаю, что сейчас его назначают направо и налево.).
Девочки, это жуткие уколы! ОЧЕНЬ больно! Это ядреный препарат, а если с физраствором вообще жесть, в физрастворе же соли до кучи. Так вот, мне медсестрва в процедурной сказала, что лучше принести не физраствор, а специальную воду для разведения, тогда менее болезненно будет.

Я его себе колю 2 раза в год курсами. Не такая уж это жесть, если на новокаине. Помогает. Про губчатую энцефалопатию знаю, умеренно боюсь. Но пока колю.

[Omshik]

Сообщение от Nataijal

Я его себе колю 2 раза в год курсами. Не такая уж это жесть, если на новокаине. Помогает. Про губчатую энцефалопатию знаю, умеренно боюсь. Но пока колю.

Просто когда мне кололи, я очень сочувствовала детям( Как же они бедные терпят. Поэтому и решила написать, чтобы предупредить. А так, конечно, все индивидуально, у каждого свой порог боли.
А я вот пока ничего не знаю про губчатую энцефалопатию. Пошла читать.

[Katalina]

Сообщение от Nataijal

Почему я была бы против того, чтобы общаться только с проблемными детками... Потому что не будет динамики, развития, понимания того, как надо. В нормальной детской среде, мне кажется, ребенку с СДВГ будет вполне хорошо

вот и я по тем же причинам коррекционную школу не рассматриваю

Сообщение от Nataijal

Зато общая атмосфера вполне приличная, дети нормальные, учатся, а не тусят с бутылкой пива и сигаретой возле школы. Для меня это важно.

вот-вот. у нас все ближайшие школы такие, ни работать в подобной, ни ребенка отдавать туда не хочу.

[cristal74]

Сообщение от Katalina

я рассматриваю все варианты

у меня сейчас стоит вопрос смены работы (работаю учителем) и в эту самую гимназию меня берут на работу. для меня - это лучший вариант. хочу, чтобы сын учился в школе, где я работаю. конечно, я могу пойти в самую простую школу и его взять к себе, но от этого сама я проиграю а, может, и он - я уже выше говорила... но пока мы еще не в школе и поэтому это мои чисто теоретические рассуждения - что привыкнет, что за год повзрослеет, что там дети учатся и не обижают одноклассников... поэтому мне и нужны мнения и советы мам школьников.

мы с обычной массовой столкнулись с дедовщиной в младших классах....4-клашки задергивали первоклашек. А потом первоклашки вырастали в 4клашек и мстили вновь поступившим первоклашкам.

[cristal74]

Сообщение от Katalina

спасибо за ответ
а у вас сколько детей в классе? меньше чем в обычной школе? а успеваемость у вашего как?

успеваемость зависит у него от погоды:-)))).....
проверяю почти всё,но в целом 3-4-5 идет. Двойки бывают, из-за его же детской незрелости к таким вопросам. Чаще лень - когда знает,но лень подумать,реже когда просто не понимает,как искать самому,а спросить,опять же лень у меня. Вот поэтому решила с этого года всё проверять и направлять.т.к. в старшей школе этот навык - самообучение - просто катастрофически необходим.
В классе все СДВГшки, признаки еще в прошлом году угадывались, родителя подтверждали. В этом году только учителя соглашаются,когда я говорю,что знаю. Так не афишируют,стараются бодрить родителей, указывая только на проблемные моменты.

[Actimel]

Сообщение от сумчатое

был момент, в старом саду, когда у ребенка было совсем плохо - гомеопат Фролов очень помог. Потом все вроде наладилось, лето, новый сад. сейчас периодически думаю снова сходить

фот к нему и пошли за помощью, а что значит помог?

[Omshik]

cristal74, как вы справляетесь с ленью? Что посоветуете?
У нас прямо беда с этим. Все педагоги отмечают, что прекрасная голова, но лодырь. Я это тоже вижу. Но уже сил моих почти нет тащить постоянно на буксире и на "пинковой тяге".

[Katalina]

Сообщение от cristal74

мы с обычной массовой столкнулись с дедовщиной в младших классах....4-клашки задергивали первоклашек. А потом первоклашки вырастали в 4клашек и мстили вновь поступившим первоклашкам.

кошмар какой