Эрмитаж для подростков (вторая группа)-ПРОДОЛЖЕНИЕ

[olga-18]

Сообщение от Lionka

Вдохновения у нее, похоже, две недели подряд не было. По поводу плана, возможно, я не очень точно выразилась. Абсолютно ясно, что у Е.В. найдется что сказать по каждой картине, и она это четко себе представляет. Все же не зря она является старшим научным сотрудником музея с огромным опытом работы!
Я имела в виду общий план экскурсии. Это ведь своего рода художественное повествование, в котором должны присутствовать и введение, и развитие темы, и кульминация (катарсис, если хотите), и заключение. Можно сравнить это и с презентацией, у которой есть совершенно четкие правила насчет того, как ее выстроить, как удержать внимание зрителя, как довести до него информацию, и как закрепить в его голове определенные моменты знания.
Мне в ее экскурсии не хватает некоей целостности рассказа. Вот присутствует ощущение какой-то оборванности, недосказанности и все тут. Я и про "Праздники по-русски" об этом же писала. Замечательная экскурсия, мне, правда, ОЧЕНЬ понравилась! Но МА-ЛО! Насыщенности нет, много вокруг да около одного и того же. Ведь можно было распределить время так, чтобы оставить минут 15-20 и на остальные залы (причем не в ущерб полученному объему знаний), ведь правда? А там было и что посмотреть, и что послушать, я вас уверяю, поскольку мы все же умудрились это сделать с другими группами.
Насчет детей тут тоже большой вопрос. Не все молчат от того, что нечего сказать. Многие просто очень стесняются, как, впрочем, и взрослые. Попробуйте наедине им задать те же вопросы, думаю, что вариантов ответов будет значительно больше.
Вы не подумайте, что я с Вами не согласна насчет Е.В. В целом, хороший, талантливый, радеющий за дело экскурсовод. И интересные факты, конечно же, в ее рассказах присутствуют. Но чтобы ходить к ней регулярно, как по абонементу... Надо еще присмотреться повнимательнее.

Так я и написала о том, что надо присмотреться
Думаю, что далеко не в каждой экскурсии можно сделать кульминацию. Одно дело - рассказывать о жизни/творчестве художника, другое - о разнородных произведениях искусства. Конечно, и в жанре экскурсии, и в жанре презентации - законы восприятия, психологии. Мне по работе приходится проводить и экскурсии, и выступать - всегда ориентируюсь на реакцию слушателей. Если вижу, что неинтересно - сокращаю, перехожу к другому материалу.
Про детей Вы меня не совсем поняли. Я не говорила, что детям нечего сказать. Я как раз видела, что многие дети хотели высказаться, но не могли сформулировать, подобрать слова. И когда говорилось о картине С.Щедрина - о впечатлениях и чувствах - этот момент очень важный и правильный. Сейчас в школе сочинения пишут в разы меньше, картины описывать наши дети вообще не умеют, как и выражать свои чувства. Дети сейчас мало читают - они живут среди компьютеров, техники, psp.
Про то, что материала "мало" тоже не могу согласиться! Разве что вчера И то - мы ориентируемся на себя, а экскурсия-то расчитана на детей!

[Славянка.лв]

Сообщение от Lionka

Е.В. полагает, что до конца учебного года у нас еще пара экскурсий состоится - в апреле и мае. Предположительные темы: "Библейские сюжеты в живописи" (к Пасхе) и "Портрет в живописи" или что-нибудь в этом же духе. Это между делом в ходе экскурсии мелькнуло.
.

а что, у нас есть желающие ещё в этом месяце сходить в Р.М. ? и в мае - есть желающие?

[Olyapish]

Все прочитала,сижу и думаю,как вовремя мы ушли из РМ,мой бы точно взорвался от всех замечаний и нравоучений.
Если будете менять экскурсовода.то мы хотим назад.
Хотя сама я слушала Е.В. с удовольствием,правда только 1 раз.
Все-таки вырастили мы из своих детей личность,сами росли в "серой массе"(говорю про себя и свое советское детство).Молодые мамы наверное не согласятся.Но здорово,что такое обсуждение возможно сейчас,замечательно.

[Славянка.лв]

Сообщение от Olyapish

Все прочитала,сижу и думаю,как вовремя мы ушли из РМ,мой бы точно взорвался от всех замечаний и нравоучений.
Если будете менять экскурсовода.то мы хотим назад.
Хотя сама я слушала Е.В. с удовольствием,правда только 1 раз.
Все-таки вырастили мы из своих детей личность,сами росли в "серой массе"(говорю про себя и свое советское детство).Молодые мамы наверное не согласятся.Но здорово,что такое обсуждение возможно сейчас,замечательно.

Оля, спасибо за "мнение". Я бы очень хотела услышать всех, кто "за", кто "против".
Ваш то сын не нуждался в "замечаниях и нравоучениях". Это есть у нас в группе "слишком энергичные" дети. Но что же делать? Я считаю, что все дети разные, и все по своему хороши. Мы не должны "отворачиваться" от "шумных" детей и выбирать только "тихих". А Е.В. устанавливает "правила" общения. Ну, во первых, чтобы все хором не отвечали на её вопросы, а поднимали руку. И она старается спросить всех по очереди. Отвечая на вопросы, ведь ребёнок вовлекается в беседу, в "тему", заинтересовывается. Во вторых, умеет "приструнить" тех, кто балуется.

[пиранья]

На тематические выставки дочка ходила с бабушкой, бабушка в восторге от Е.В., дочка - сказала, что она странно говорит и ей не очень понятно многое и она " читала по губам" В последний раз я была на экскурсии и поняла, что она имела ввиду!
Религиозная направленность меня несколько смущает, но я могу судить только по этому занятию!
Я посмотрела хотя бы еще одну экскурсию...

[irisy]

Сообщение от Olyapish

Все прочитала,сижу и думаю,как вовремя мы ушли из РМ,мой бы точно взорвался от всех замечаний и нравоучений.
Если будете менять экскурсовода.то мы хотим назад.
Хотя сама я слушала Е.В. с удовольствием,правда только 1 раз.
Все-таки вырастили мы из своих детей личность,сами росли в "серой массе"(говорю про себя и свое советское детство).Молодые мамы наверное не согласятся.Но здорово,что такое обсуждение возможно сейчас,замечательно.

Сообщение от Славянка.лв

Это есть у нас в группе "слишком энергичные" дети. Но что же делать?

Они - тоже личности. Причём ярковыраженные.

[Славянка.лв]

Давайте, пока ещё учебный год не закончился, проведём ещё одну экскурсию? Хотя, я уверена, что тема "Библейские сюжеты в живописи" (к Пасхе)- пройдёт в том же ритме. Я могу организовать, но сама не пойду. А если др. тему, то схожу с удовольствием. Вы ведь меня знаете, если группа решит, значит всё постараюсь выполнить. Так что, вы решайте.
Если группа решит, то в этом учебном году (апрель, май) ещё закажем у Е.В.. И будет возможнось ещё пообсуждать.
Если нет, тогда будем искать на след. год др. экскурсовода.

[olga-18]

А может быть попробовать ближе к маю, чтобы было уже после Пасхи? - попытаться избежать эту тему? Потому что с этой темой мы ничего не решим, а так и будем спорить

[Славянка.лв]

Значит, это должно быть начало мая. Если группа не наберётся до 15 человек, тогда экскурсия не состоится. Я так поняла, что минимальное кол-во - 15. Ну и какую тему? Наверное надо "музейную" тему. А "выстовочная" тема - проходит всегда замечательно.

[Lionka]

Девочки, можно попробовать еще разок. Я тоже за музейную тему. Честно говоря, я не понимаю, когда экскурсовод заявляет, что на каждую выставку надо дня 3. Не сомневаюсь, что при желании там можно и больше времени провести. Но совершенно очевидно, что более одного раза на нее никто не пойдет, и считаю задачей экскурсовода ознакомить с ней группу за имеющееся время, правильно распределив акценты. Пусть где-то сделать остановку, где-то пробежаться по-быстрому, но пройтись по всем залам. Остальным же экскурсоводам это удается.
Против библейских сюжетов не возражаю - в конце концов, очень большой пласт живописи им посвящен. И верующим, и неверующим, мне кажется, полезно об этом послушать. На другую тему тоже готовы пойти. Весь вопрос в датах. Когда? У нас ведь еще Эрмитаж на май запланирован. Надо с С. сначала этот вопрос выяснить.