Кто учится по программе "Школа 2100" - как вам?

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Virtual72

Плеваться от бардачной, дурацкой Ш-2100 я уже устала. Особенно от математики, английского и окружающего мира.

Английского в "Школе-2100" нет
ОМ - полностью согласна
С остальным готова ОЧЕНЬ поспорить.
Дело вкуса.
Большей тоски, чем ШР - сложно представить.
Сейчас младший переходит с Ш-2100 на "Перспективу", особо печалится о Литературном чтении. И я его понимаю.

[Virtual72]

Сообщение от para-cat

У нас народ вообще всегда пребывает в шоке от всего нового. Пока не разберутся.
"Меня учили по-другому, я выросла хорошим человеком, значит, и ребенка надо учить так же". Самая распространенная мысль. А то, что большинству наших ровесников отбили охоту к чтению классики на многие-многие годы, в расчет не берется .
Мне кажется, в школе, по литературе, главное - привить любовь к чтению. Не всунуть насильно как можно больше умных и поучительных произведений, а показать, что читать - это интересно, что классические произведения не всегда занудны, а в значительной своей массе - увлекательны. Мне кажется, Бунеевы как раз хотели добиться именно этого.
Практически все дети в 13-14 лет (6-7 класс) увлекаются мистикой, любят страшилки и пр. Вот авторы и показывают, что помимо "чернухи" по телеку-видику, есть и другая мистика, "классическая", так сказать.


Ну, я пишу, что мой ребенок с огромным удовольствием читал то, что предлагали Бунеевы (Цветаева, Экзюпери), но без должного энтузиазма 2 месяца подряд учил наизусть Бунина и Фета, а вы пишете, что нужно учить ребенка "отличать зерна от плевел", и каждый ребенок предпочтет Макдональс супу. В какой момент я передернула?

литература - единственный плюс Ш-2100. У меня ребенок иногда берет и пройденные части просто как домашнее чтение читает. Когда лень искать на полках "исходники". Хотя, например, выбранный из Хоббита кусок - не самый лучший с моей точки зрения.

[Virtual72]

Сообщение от Глеб Егорыч

Английского в "Школе-2100" нет
ОМ - полностью согласна
С остальным готова ОЧЕНЬ поспорить.
Дело вкуса.
Большей тоски, чем ШР - сложно представить.
Сейчас младший переходит с Ш-2100 на "Перспективу", особо печалится о Литературном чтении. И я его понимаю.

А по какому же уродскому учебнику мы учимся (две большие красные книги - учебник и тетрадь)?
Математика - полное скакание, отсутствие нормального закрепления, недоученная таблица умножения (точнее ее изучение отдано на откуп родителям) и уже выданное деление (которое в принципе неизучаемо без таблицы умножения). Полное неучитывание того, что у ребенка еще нет АЛГЕБРАИЧЕСКИХ навыков и вдолбив в него необходимость решать по действиям сразу без объяснений и натаскивания дать задачу, которая сводится к выражению (x-y)/c - во втором классе БЕЗ нормальной базы и нормального усвоения основных алгебраических подходов просто непедагогично. При этом это задача на выходные без объяснения учителем. предполагается, что все подводные камни объясняют родители.
равно как и факт, что He IS и They ARE. Учебник это объяснить не удосуживается. То есть может через два года он это и вспомнит, но упражнения надо делать сейчас. Вот и объясняю

[COBА]

Сообщение от Virtual72

равно как и факт, что He IS и They ARE. Учебник это объяснить не удосуживается. То есть может через два года он это и вспомнит, но упражнения надо делать сейчас. Вот и объясняю

Английского нет в 2100. Его выбирают на усмотрение школы.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Virtual72

А по какому же уродскому учебнику мы учимся (две большие красные книги - учебник и тетрадь)?

не знаю На обложке-то что написано? Enjoy English? Happy English? В любом случае - это не компонент УМК "Школа-2100", а выбор учителя английского языка.

Сообщение от Virtual72

Математика - полное скакание, отсутствие нормального закрепления, недоученная таблица умножения (точнее ее изучение отдано на откуп родителям) и уже выданное деление (которое в принципе неизучаемо без таблицы умножения). Полное неучитывание того, что у ребенка еще нет АЛГЕБРАИЧЕСКИХ навыков и вдолбив в него необходимость решать по действиям сразу без объяснений и натаскивания дать задачу, которая сводится к выражению (x-y)/c - во втором классе БЕЗ нормальной базы и нормального усвоения основных алгебраических подходов просто непедагогично. При этом это задача на выходные без объяснения учителем. предполагается, что все подводные камни объясняют родители.

Тут даже не знаю что ответить, т.к. ощущение, что у нас какие-то разные учебники математики. В учебнике Козловой/Демидовой подготовка к изучению умножения и собственно заучивание таблицы умножения мало чем отличаются от этого процесса в ШР.
Алгоритм решения задач - да, в учебнике не оъясняется. Дано на откуп учителю, материал для объяснения в учебнике есть. Если отдано на откуп родителям - то претензии к учителю.

[Virtual72]

Сообщение от Глеб Егорыч

не знаю На обложке-то что написано? Enjoy English? Happy English? В любом случае - это не компонент УМК "Школа-2100", а выбор учителя английского языка.


Тут даже не знаю что ответить, т.к. ощущение, что у нас какие-то разные учебники математики. В учебнике Козловой/Демидовой подготовка к изучению умножения и собственно заучивание таблицы умножения мало чем отличаются от этого процесса в ШР.
Алгоритм решения задач - да, в учебнике не оъясняется. Дано на откуп учителю, материал для объяснения в учебнике есть. Если отдано на откуп родителям - то претензии к учителю.

Не знаю, у нас каждый родитель учит ТУ сам с ребенком.
Алгоритм, в котором главным пунктом является то, что всю совокупность действий можно записать выражением, на уроках не давался.

[Глеб Егорыч]

тогда ваши претензии не к программе, а к учителю адресованы...

[Мишкина мама]

А с какого класса начинается Литературное чтение?

[Глеб Егорыч]

с первого.

[Мама-354]

Сообщение от Virtual72

И радуйтесь. ШР самая продуманная программа.
Плеваться от бардачной, дурацкой Ш-2100 я уже устала. Особенно от математики, английского и окружающего мира.
Я уже писала, что ИМХО, разработчики программы весьма далеки от знания детской физиологии, особенностей восприятия и вообще принципов построения педагогического материала. Огромная нагрузка ложится на родителей. Нет не в плане помощи "посидеть над уроками", а в плане "зашить дыры этой программы". При этом выполнение домашних заданий - отдельная песня. В итоге, приходится учиться параллельно этой убогой программе.
А уж про то, что она якобы интересней я вообще молчу. Более отшибающей интерес к учебе программы и придумать трудно
Я всерьез думала о переходе на ШР, пусть даже и в дворовую школу, но раз пишут, что Ш-2100 неизбежна - придется смириться

ППКС! Программа на редкость не продумана. Или наоборот? Продумана с диверсионной целью?