Роль родителя при приготовлении домашних заданий.

[Sarang_Song™]

Сообщение от Апрельское солнце

А я не только не запретила, но и настоятельно рекомендовала делать уроки на продленке. После школы - разнообразные занятия, а дома вечером лучше отдохнуть.

Это, конечно, все хорошо, но меня беспокоит качество выполнения, а уверенности в том, что в школе оно будет на должном уровне, пока что нет.

[OLГA]

1й класс.
Математику, окр. мир делает полностью сам, потом приносит показать. Если что-то непонятно - подходит, просит объяснить. Все вполне качественно, не всегда идеально, но приемлемо.
А прописи - наш кошмар. Пишем на черновик, потом на чистовик, все это с 10го раза, т.к. надо попить, пописать, скушать яблоко, одеть свитер - замерз, снять свитер - жарко, взять другую ручку, вымыть руки - вспотели, еще попить, вытереть руки - намочил и тд и т.п. Одна страница растягивается на час, я сижу рядом неотлучно. Бесило ужасно. Потом стали заводить будильник - 40 минут пишет, если не отвлекался - 20 минут творит что хочет, потом еще один подход. Вроде пошло полегче, но в целом тенденция та же - минуту пишем, 5 минут - тянем время как умеем.

[Plyushc]

Мы во втором и пока со всеми либо сидят,либо контролируют..
У меня соседка со своей девочкой до 9-ого класса сидела)))

[carry]

Как меня достали эти домашние задания, которые ребенок не может делать без взрослых. Это у нас программа такая, "Перспектива" называется. 1-й класс. Чтение - предполагается, что ребенок будет читать эту ерунду родителям. По 4-6 страниц почти каждый день. Теперь еще внеклассное чтение с "Читательским портфелем". Убила бы идиота, который это придумал! Дети еще пишут и читают недостаточно быстро, чтобы сделать это самостоятельно! В списке идут рассказы Носова, Драгунского, "Золотой ключик", Бианки "Где раки зимуют" - т.е. довольно объемные вещи, не на 2-3 странички, а на 6-7. Сам ребенок этого пока толком не прочитает, т.е. этим должен заниматься родитель. А на кой? Ведь читать-то в принципе школьничек наш может, просто не в таком количестве!
Следующая фишка - идиотский "Мой портфолио". Это чем-то напоминает детские анкеты, которые класса с 3-го заводились наверное, почти у всех в классе. Теперь это официальная тетрадка, в которой надо каждую неделю отмечать ребенкины успехи и не успехи. А также клеить фотки разных событий, писать чего там в жизни происходило и т.д.

Дорогие учебникописатели и программосоставители, подождите хотя бы годик, и дети с радостью все это сами прочтут и напишут, вам об этом расскажут, и будет всем счастье.
Но на кой это первоклашке?

В математику я заглядываю только на предмет грязюки. Прописи - ужос! Сначала приходилось переписывать на черновике раза 4-5, потом еще бывало пару раз на чистовике, потому что не интересно ему, криво все и буквы пропускает. Так что этот предмет идет под жестким контролем. Но только в варианте сделал - принес показать. Посидела над уроками вместе с дитем я только первые 2-3 недели. В конце концов это ЕГО уроки, а не мои.

[Plyushc]

Сообщение от OLГA

1й класс.
Математику, окр. мир делает полностью сам, потом приносит показать. Если что-то непонятно - подходит, просит объяснить. Все вполне качественно, не всегда идеально, но приемлемо.
А прописи - наш кошмар. Пишем на черновик, потом на чистовик, все это с 10го раза, т.к. надо попить, пописать, скушать яблоко, одеть свитер - замерз, снять свитер - жарко, взять другую ручку, вымыть руки - вспотели, еще попить, вытереть руки - намочил и тд и т.п. Одна страница растягивается на час, я сижу рядом неотлучно. Бесило ужасно. Потом стали заводить будильник - 40 минут пишет, если не отвлекался - 20 минут творит что хочет, потом еще один подход. Вроде пошло полегче, но в целом тенденция та же - минуту пишем, 5 минут - тянем время как умеем.

Как мне это знакомо!Еще раз 5 за час поесть-и ведь не откажешь)))в туалет опять таки надо...тоже святое)))

[Marina]

Это не только от ребёнка и родителей зависит, но и от школы, и от учителя. Чтобы ребёнок садился сам, делал сам, чувствовал ответственность, необходимо, чтобы объём и сложность заданий были такими, какие ему под силу сделать самому. Домашние задания в первом классе вообще официально запрещены. Если вам уже на подготовке задают столько, что приходится сидеть рядом, значит придётся сидеть и дальше. Или искать другую школу, где учителя не перекладывают свою работу на плечи родителей.

[Ara241a]

Сообщение от Балтийская Ночь

В первой классе я ВСЕГДА сидела рядом и следила, чтобы она делала уроки, а не в окошко смотрела.
Сейчас во втором классе. Делает уроки сама на черновике, потом я проверяю, потом переписывает. Иначе никак - наделает глупых ошибок (нитуда посмотрела, случайно не то написала), поназачеркивает...

а если наделает ошибок, несколько раз влепят пару, разве не дойдет?

[Ara241a]

Сообщение от carry

Как меня достали эти домашние задания, которые ребенок не может делать без взрослых. Это у нас программа такая, "Перспектива" называется. 1-й класс. Чтение - предполагается, что ребенок будет читать эту ерунду родителям. По 4-6 страниц почти каждый день. Теперь еще внеклассное чтение с "Читательским портфелем". Убила бы идиота, который это придумал! Дети еще пишут и читают недостаточно быстро, чтобы сделать это самостоятельно! В списке идут рассказы Носова, Драгунского, "Золотой ключик", Бианки "Где раки зимуют" - т.е. довольно объемные вещи, не на 2-3 странички, а на 6-7. Сам ребенок этого пока толком не прочитает, т.е. этим должен заниматься родитель. А на кой? Ведь читать-то в принципе школьничек наш может, просто не в таком количестве!

так хорошие рассказы и читаются быстро, что не так?

[Ara241a]

Сообщение от OLГA

1й класс.
Математику, окр. мир делает полностью сам, потом приносит показать. Если что-то непонятно - подходит, просит объяснить. Все вполне качественно, не всегда идеально, но приемлемо.
А прописи - наш кошмар. Пишем на черновик, потом на чистовик, все это с 10го раза, т.к. надо попить, пописать, скушать яблоко, одеть свитер - замерз, снять свитер - жарко, взять другую ручку, вымыть руки - вспотели, еще попить, вытереть руки - намочил и тд и т.п. Одна страница растягивается на час, я сижу рядом неотлучно. Бесило ужасно. Потом стали заводить будильник - 40 минут пишет, если не отвлекался - 20 минут творит что хочет, потом еще один подход. Вроде пошло полегче, но в целом тенденция та же - минуту пишем, 5 минут - тянем время как умеем.

неужели прописи этого стоят?

[Шамурла]

Сообщение от _Сказочка_

В детстве уроки делала всегда сама.
Моя дочь тоже с 1 класса все делает сама. Если нужна помощь - сама подходит и просит помочь/объяснить.
Другого себе не представляю. Как этого добиваться, тоже не знаю.)))

у меня мальчик, но ситуация такая же: делает все сам без напоминания. Я, наверно, мать-ехидна, иногда даже забываю спросить, задавали ли что-нибудь и сделал ли он это По факту оказывается, что делает все, что надо.
Разговаривала с учительницей, она сказала, что он очень отвествтенный мальчик, исполнительный, так что я живу спокойно и лишний раз его не дергаю.

Сообщение от Marina

Это не только от ребёнка и родителей зависит, но и от школы, и от учителя. Чтобы ребёнок садился сам, делал сам, чувствовал ответственность, необходимо, чтобы объём и сложность заданий были такими, какие ему под силу сделать самому. Домашние задания в первом классе вообще официально запрещены. Если вам уже на подготовке задают столько, что приходится сидеть рядом, значит придётся сидеть и дальше. Или искать другую школу, где учителя не перекладывают свою работу на плечи родителей.

В нашем случае это не так. Очень часто мой не понимает, чего от него хотят - подходит, спрашивает (я и муж тоже не всегда догоняем ). делает в любом случае, так как считает верным.