_-_- У наших первоклассников и будни - тоже праздники _-_

[Глеб Егорыч]

для моего - новые тексты в Букваре (как раз в том самом бунеевском, где полноценные тексты идут практически сразу), ему индивидуально задают по ним, на уроке спрашивают - интересно, ново.
по математике всё просто, но его никогда не учили правильно писать цифры, не учили считать клетки и т.п. - тоже новое
письмо - полностью новое дело
физ-ра - вообще диковинка

[dkolotov]

Сообщение от Глеб Егорыч

для моего - новые тексты в Букваре (как раз в том самом бунеевском, где полноценные тексты идут практически сразу), ему индивидуально задают по ним, на уроке спрашивают - интересно, ново.
по математике всё просто, но его никогда не учили правильно писать цифры, не учили считать клетки и т.п. - тоже новое
письмо - полностью новое дело
физ-ра - вообще диковинка

А почему Вы его писать не учили? Я правильно понимаю что у Вас пед.образование? Я вот жалею что по совету учительницы не учила ребенка писать прописными.Так сложилось что пришла новая ОЧЕНЬ молодая педагог, и ,по ее мнению, дети должны уметь писать уже.Теперь мы проводим долгие вечера с письмом.
Написание крючков выпало из жизни, сразу пишем буквы

[Глеб Егорыч]

Сообщение от dkolotov

А почему Вы его писать не учили? Я правильно понимаю что у Вас пед.образование?

именно поэтому и не учила
1) если бы умел писать письменными буквами - стало бы совсем скучно, расслабился бы
2) он амбидекстр (двурукий), поэтому руки "слабые", бежать впереди паровоза и требовать от него невозможного считаю лишним
3) знала, к какому учителю он идет и была уверена, что всему будет учиться вместе с одноклассниками.

[Свет-а]

Сообщение от Anuta85

Девочки, посоветуйте плиз, хотим с дочей от себя поздравить учителя. Род.ком дарит: чай, коробку конфет, мармелад и букет цветов.

Я думаю купить букет из конфет + дочка открытку сделает, либо растеньице в горшочке + открытка.

у меня была такая мысля, но я её отвергла.Как-то мне кажется это не очень этичным,вроде как от всех детей будет общий подарок ( у ваших на мой взгляд слишком скромный), а тут мы со своим персональным, учителю может быть не очень удобно от этого...По-моему в коллективе так не делается. Это всё ИМХО. открытка от ребёнка и всё - хороший вариант !!

[Kissa]

я вот тоже смотрю на своего первоклашку и вижу, что в школе ему проще. в садике делали и делать надо было больше. Поэтому математику и прописи мы делаем неспешно, потому что получается ттт , проблем не возникает. Сейчас делаем упор на английский, повторяем, диск слушаем, слова запоминаем.

[Пуп земли]

Сообщение от Глеб Егорыч

именно поэтому и не учила
1) если бы умел писать письменными буквами - стало бы совсем скучно, расслабился бы
2) он амбидекстр (двурукий), поэтому руки "слабые", бежать впереди паровоза и требовать от него невозможного считаю лишним
3) знала, к какому учителю он идет и была уверена, что всему будет учиться вместе с одноклассниками.

У меня левша (компенсаторная), обе ручки тоже кривенькие, я не нарадуюсь, что мы занимались прописями самостоятельно. Зато теперь дочка в школе на письме чувствует себя уверенно. Ну а поводу того, что скучно - нет предела совершенствованию.

[Глеб Егорыч]

не было у ребенка интереса к прописям, насильно не видела смысла, специально мотивировать тоже не хотела - всему свое время
до школы ему тоже было чем заняться
и сейчас не скучает
нервы сохранены
тут многие моменты индивидуальны, в том числе и возраст

[Sarang_Song™]

Я не учила ребенка писать письменными буквами исключительно потому, что:
а) будет в школе совсем скучно (как выше уже писали);
б) соединения во всех программах разные, была не уверена, что попадем на желаемую.
А прописывать прописи желаемой программы до школы сочла смешным.

[Пуп земли]

Сообщение от Глеб Егорыч

не было у ребенка интереса к прописям, насильно не видела смысла, специально мотивировать тоже не хотела - всему свое время
до школы ему тоже было чем заняться

А у кого он есть ? Мотивация очень простая: ты левша, тебе сложнее писать, чем правшам, потому мы будем заниматься, чтобы в школе тебе было легко.
До школы тоже в носу не ковыряли, был логосадик с объемными домашними заданиями, подготовительные курсы с домашними заданиями, кружки, театры и музеи, но прописи у нас относились к обязательным занятиям.

[Глеб Егорыч]

у каждого свой подход
у старшего тоже был логосад до школы и большая подготовительная работа к школе
у младшего вообще никакой "обязательной программы" не было, ни в сад, ни в кружки\секции он не ходил
экскурсии, музеи и прочая культурная программа исключительно спонтанного характера
походил немного на подготовку к школе. заболел, за время болезни прорешал все учебники с подготовки до конца, поэтому ходить туда перестал.
интерес - штука наживная
сейчас ему интересно и хочется научиться писать письменными буквами
до этого было интересно хотелось научиться читать и писать печатными буквами